III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Đấu vật – phỏng theo tranh dân gian đông Hồ)
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu biết hơn về tranh dân gian Việt Nam và vẻ đẹp của nó. - Vẽ màu theo ý thích có độ đậm, nhạt.
- Học sinh yêu thích nghệ thuật dân tộc.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị:
+ Su tầm một số tranh dân gian có đề tài khác nhau (của các dòng tranh Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, ...)
+ Một số bài tập vẽ màu của học sinh các lớp trớc.
- HS chuẩn bị :
+Vở tập vẽ lớp 3. + Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
* Giới thiệu bài – Ghi bảng: Giáo viên giới thiệu các thể loại tranh Đông Hồ, Hàng Trống để các em nhận biết đợc vẻ đẹp và cách vẽ màu ở tranh Đông Hồ và tranh khác để các em áp dụng vào bài vẽ của mình.
Hoạt động của GV
* Hoạt động1: Quan sát – nhận xét
- Giáo viên giới thiệu một số tranh và tóm tắt để học sinh nhận biết:
+ Tranh dân gian là các dòng tranh cổ truyền của Việt Nam, có tính nghệ thuật độc đáo, đậm đà bản sắc dân tộc, thờng đ- ợc vẽ, in, bán và dịp Tết nên còn gọi là tranh Tết.
Hoạt động của HS
+ Tranh dân gian do nhiều nghệ nhân sáng tác và sản xuất mang tính truyền thống từ đời này qua đời khác, nổi bật nhất là dòng tranh Đông Hồ ở tỉnh Bắc Ninh. + Tranh dan gian thờng vẽ về đề tài gì?
- Yêu cầu học sinh nêu một số tranh dân gian mà các em biết.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ màu
- Giáo viên cho học sinh xem tranh Đấu vật
- Gợi ý học sinh tìm màu theo ý thích để vẽ ngời, khố, đai thắt lng, tràng pháo và màu nền, ...
- Có thể vẽ màu nền trớc, sau đó vẽ màu có các hình ngời sau hoặc ngợc lại, ...
*Hoạt động 3: Thực hành
- GV hớng dẫn HS làm bài
- GV động viên HS hoàn thành bài tập.
*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét bài
- Căn cứ vào mục tiêu bài học, GV nhận xét HS về mức độ bài vẽ.
- GV nhận xét chung giờ học
* Dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau.
+ Tranh dân gian có nhiều đề tài khác nhau nh: Tranh sinh hoạt xã hội, lao động sản xuất, ngợi ca các anh hùng dân tộc, tranh châm biếm các thói h tật xấu trong đời sống cộng đồng, tranh thờ, tranh trang trí.
- HS nhận ra các hình vẽ ở tranh: các dáng ngời ngồi, các thế vật, ...
- HS vẽ màu vào tranh Đấu vật
- Vẽ màu đều, không ra ngoài hình vẽ.
- HS nhận xét chọn bài đep mình a thích về :
+ Màu sắc hài hòa có đậm nhạt - Su tầm thêm tranh dân gian. - Tìm tranh, ảnh về đề tài bộ đội.
Tuần 17
Thứ ngày tháng năm
- Học sinh tìm hiểu về hình ảnh cô, chú bộ đội. - Vẽ đợc tranh đề tài Cô (chú) bộ đội.
- Học sinh yêu qúy cô, chú bộ đội.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị:
+Su tầm một số tranh, ảnh về đề tài bộ đội.
+ Một số bài vẽ về đề tài bộ đội của học sinh các lớp trớc.
- HS chuẩn bị :
+Vở tập vẽ lớp 3. + Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra đồ dùng học tập của HS * Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động của GV
*Hoạt động1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh và gợi ý để học sinh nhận biết:
+ Tranh vẽ hình ảnh gì?
+ Các chú bộ đội đang làm gì?
+ Ngoài hình ảnh các chú bộ đội còn có hình ảnh gì?
- Gợi ý cho học sinh nêu lên những tranh về đề tài bộ đội mà các em biết.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhớ lại hình ảnh cô hoặc chú bộ đội:
+ Chú bộ đội thờng mặc quân phục nh thế nào?
Hoạt động của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS quan sát – Trả lời câu hỏi + Tranh, ảnh về đề tài cô, chú bộ đội. + Tranh vẽ về tài cô, chú bộ đội rất phong phú: Bộ đội với thiếu nhi, bộ đội giúp dân, bộ đội hành quân, ... + Ngoài hình ảnh cô, chú bộ đội còn có thêm các hình ảnh khác đề tranh sinh động hơn.
+ Quân phục: quần, áo, mũ và màu sắc.
+ Trang thiết bị đế các chú tập luyên, chiến đấu?
- Gợi ý học sinh cách thể hiện nội dung. Có thể vẽ:
+ Chân dung cô hoặc chú bộ đội.
+ Bộ đội trên xe tăng hoặc trên mâm pháo.
+ Bộ đội luyện tập trên thao trờng hay đứng gác.
+ Bộ đội vui chơi với thiếu nhi.
+ Bộ đội giúp dân (thu hoạch mùa, chống bão lụt, ...)
- Nhắc học sinh cách vẽ: + Vẽ hình ảnh chính trớc.
+ Ngoài hình ảnh cô hoặc chú bộ đội còn có thêm các hình ảnh khác để tranh sinh động hơn.
*Hoạt động 3: Thực hành
- GV hớng dẫn HS làm bài
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm cách thể hiện nội dung.
*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét bài
- Căn cứ vào mục tiêu bài học, GV nhận xét HS về mức độ bài vẽ.
- GV nhận xét chung giờ học
* Dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau.
+ Trang thiết bị: vũ khí, xe, pháo, tàu thuỷ, máy bay, ..
- HS vẽ tranh về đè tài Chú bộ đội
+ Vẽ hình ảnh chính, phụ. Vẽ thêm cảnh vật cho sinh động, nhng phải phù hợp với từng nội dung tranh.
+ Vẽ màu: Phù hợp với nội dung, màu có đậm, có nhạt.
- HS nhận xét một số bài vẽ về: + Cách thể hiện nội dung đề tài. + Bố cục, hình dáng.
+ Màu sắc
- HS chọn các tranh đẹp và xếp loại theo ý mình.
- Nhắc học sinh về nhà hoàn thành bài nếu ở lớp cha vẽ xong.
- Quan sát cái lọ hoa
Tuần 18 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ ngày tháng năm
- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của một số lọ hoa và vẻ đẹp của chúng.
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa.
- Vẽ đợc hình lọ hoa và trang trí theo ý thích.
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị:
+Su tầm tranh, ảnh một số loại lọ hoa có kiểu dáng, chất liệu (gốm, sứ, ...) màu sắc và trang trí khác nhau.
+ Một số bài vẽ cái lọ của học sinh các lớp trớc.
- HS chuẩn bị :
+Vở tập vẽ lớp 3. + Bút chì, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Kiểm tra đồ dùng học tập của HS * Giới thiệu bài – Ghi bảng
Giáo viên giới thiệu một số lọ hoa khác nhau để các em nhận biết đợc đặc điểm, hình dáng, màu sắc và cách trang trí.
Hoạt động của GV
* Hoạt động1: Quan sát – nhận xét
- Giáo viên giới thiệu các kiểu dáng lọ hoa để học sinh nhận biết:
+ Hình dáng lọ hoa? + Các bộ phận?
+ Trang trí (hoạ tiết và màu sắc). + Chất liệu?
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ
- GV thị phạm trên bảng:
Hoạt động của HS
- HS quan sát – Trả lời câu hỏi + Có lọ cao, có lọ thấp..
+ Miệng,cổ, thân, đáy
+ Trang trí họa tiết đơn giản, ít màu
- Giáo viên có thể bày mẫu ở các vị trí khác nhau cho học sinh vẽ theo nhóm. + Phác khung hình lọ hoa cho vừa với phần giấy, phác trục.
+ Phác nét tỉ lệ các bộ phận (miệng, cổ, vai, thân lọ, ...)
+ Vẽ nét chính. + Vẽ hình chi tiết.
+ Có thể trang trí nh lọ mẫu hoặc theo ý thích.
+ Vẽ màu tự do.
- Giáo viên cho xem một số bài vẽ lọ hoa của lớp trớc để các em học tập cách vẽ hình và cách trang trí. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Hoạt động 3: Thực hành
- GV hớng dẫn HS làm bài
- GV động viên HS hoàn thành bài tập.
*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét bài
- Căn cứ vào mục tiêu bài học, GV nhận xét HS về mức độ bài vẽ.
- GV nhận xét chung giờ học
* Dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau.
- HS quan sát
- HS quan sát học tập
- HS vẽ lọ hoa
+ Vẽ hình cân đối với phần giấy quy định.
+ Vẽ hình xong có thể trang trí theo cách riêng, sao cho phù hợp với hình dáng của lọ.
- HS nhận xét chọn bài đep mình a thích về :
+ Hình dáng cân đối
+ Trang trí, màu sắc hài hòa.
- Quan sát các mẫu trang trí hình vuông.
Học kỳ II