I. Mục tiêu bài học: 1 Về kiến thức:
1. Sông ngòi nớc ta phân hoá đa dạng.
nớc ta
? Em hãy cho biết thế nào là hệ thống sông lớn?
Diện tích lu vực trên 10.000km2
1. Sông ngòi n ớc ta phân hoáđa dạng. đa dạng.
GV treo bản đồ sông ngòi Việt Nam lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát.
? Dựa vào bảng 34.1 bản đồ hệ thống sông ngòi và lợc đồ trên bảng, em hãy xác định trên bản đồ 9 hệ thống sông lớn của Việt Nam theo thứ tự từ Bắc vào Nam?
.
- Gồm 9 hệ thống sông lớn.
- Còn lại là các hệ thống sông nhỏ và rời rạc nằm dọc ven biển Quảng Ninh và Trung Bộ nớc ta. ? Địa phơng em có con sông lớn nào? Thuộc
hệ thống sông gì?
GV tiếp tục cho học sinh thảo luận nhóm. Cả lớp chia làm 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận một miền theo các ý:
- Tên các hệ thống sông lớn của vùng? - Đặc điểm: + Chiều dài, hình dạng + Chế độ nớc (tháng nào lũ) - Giải thích chế độ nớc của sông.
Nhóm 1, 2: Nghiên cứu sông ngòi Bắc Bộ Nhóm 3 , 4: Nghiên cứu sông ngòi Trung Bộ. Nhóm 5, 6: Nghiên cứu sông ngòi Nam Bộ
Sau khi học sinh thảo luận xong trong 5', GV gọi đại diện của các nhóm lên báo cáo kết quả.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên nhận xét, chuẩn kiến thức.
- Phân làm 3 miền: Sông ngòi Bắc Bộ Sông ngòi Trung Bộ Sông ngòi Nam Bộ
Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ
thống sông Bình, Bằng Gian, Kì
Cùng, sông Mã.
Bồn, sông Đà Rằng sông Cửu Long
Đặc điểm - Sông có dạng hình nan quạt. - Chế độ nớc thất thờng. - Lũ kéo dài 5 tháng (T6 - T10), cao nhất T8. - Lũ lên nhanh, kéo dài.
- Ngắn dốc
- Lũ lên nhanh và đột ngột.
- Lũ tập trung cao vào tháng 9 đến tháng 12 - Lợng nớc lớn, lòng sông rộng và sâu, ảnh hởng thuỷ triều mạnh. - Chế độ nớc điều hoà hơn. - Lũ từ T7→ T11. ?Hệ thống sông Hồng gồm 3 sông chính hợp lu ở
gần Việt Trì. Em hãy tìm trên H33.1 vùng hợp lu của 3 con sông trên?
Gọi 1 - 2 học sinh trả lời.
? Em hãy cho biết vì sao sông ngòi ở Trung Bộ lại có đặc điểm nổi bật nh vậy? Tìm trên bản đồ một số sông lớn ở Trung Bộ nớc ta?
Em hãy cho biết đoạn sông Mê Công chảy qua lãnh thổ nớc ta có tên chung là gì? Tên của các sông nhánh đó, đổ ra cửa biển bằng những cửae nào?
Gọi học sinh lên chỉ trên bản đồ.
? Dựa vào vốn hiểu biết hãy cho biết khi sống chung với lũ ở đồng bằng sông Cửu Long có những thuận lợi và thiệt hại gì? Nêu một số biện pháp phòng lũ hiện nay ở hai đồng bằng lớn của nớc ta?
Giải thích dựa vào đặc điểm của từng miền rồi tìm ra biện pháp hợp lý.
HS trả lời, GVnhận xét, tóm tắt.
Cho học sinh quan sát hình ảnh của một số con sông lớn ở nớc ta?