1. Lớ thuyết
1.1. Khỏi niệm
Tư tưởng đạo lớ là kiểu bài nghị luận bao gồm cỏc vấn đề về nhận thức( lớ tưởng, mục đớch sống); tõm hồn, tớnh cỏch ( lũng yờu nước, lũng nhõn ỏi, vị tha, bao dung, độ lượng, tớnh trung thực, chăm chỉ, cần cự, hũa nhĩ, khiờm tốn, thúi ớch kỷ, bao hoa, vụ lợi...); về quan hệ gia đỡnh( tỡnh mẫu tử, anh em...); về quan hệ xĩ hội ( tỡnh đồng bào, tỡnh thầy trũ, tỡnh bạn...); về cỏch ứng xử, hành động mỗi người trong cuộc sống..
1.2. Cỏc thao tỏc thường sử dụng
Giải thớch, phõn tớch, chứng minh, so sỏnh, bỏc bỏ, bỡnh lũn
1.3. Cỏch làm bài
Giới thiệu tư tưởng, đạo lớ cần bàn luận
Phõn tớch những mặt đỳng, bỏc bỏ những biểu hiện sai lệch cú liờn quan đến vấn đề bàn luận
Nờu ý nghĩa, rỳt ra bài học nhận thức và hành động về tư tưởng đạo lớ
1.4. Yờu cầu hành văn
- Diễn đạt chuẩn xỏc, mạch lạc, bố cục rừ ràng.
- Cú thể dựng biện phỏp tu từ và yếu tố biểu cảm nhưng cần phải phự hợp
2. Thực hành
GV hướng dẫn HS khảo sỏt từng dạng đề cụ thể ( trong SGK, SGV, sỏch tham khảo...) theo trỡnh tự cỏc bước nờu ở bờn dưới :
Đề 1: Anh ( chị ) hĩy trả lời cõu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu: ễi! Sống đẹp là thế nào hỡi bạn?
( Một khỳc ca)
Đề 2: Hĩy phỏt biểu ý kiến của mỡnh về mục đớch học tập do UNESCO đề xướng: “ Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mỡnh”
Đề 3 : Anh ( chị ) suy nghĩ gỡ về ý kiến:“ Phờ phỏn thúi thờ ơ, ghẻ lạnh đối với con người cũng quan trọng và cần thiết như ca ngợi lũng vị tha, tỡnh đồn kết”.
Đề 4: Gơt - đại thi hào người Đức viết: “ Một con người làm sao cú thể nhận thức được chớnh mỡnh, đú khụng phải là việc của tư duy mà là của thực tiễn”.
Anh ( chị ) hĩy trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về ý kiến trờn.
Hướng dẫn tỡm hiều đề
Hướng dẫn lập dàn ý chi tiết:
- Mở bài - Thõn bài - Kết luận
Hướng dẫn HS tự hồn thiện bài văn nghị luận ngắn ( khụng quỏ 400 từ) GV nhận xột, đỏnh giỏ ( về nội dung, về diễn đạt, dựng từ, đặt cõu…) 3. Phần gợi ý nội dung cỏc đề bài
Đề 1
1. Tỡm hiểu đề
- Cõu thơ viết dưới dạng cõu hỏi, nờu vấn đề " sống đẹp " trong đời sống của mỗi con người.
- Để sống đẹp mỗi con người cần xỏc định: Lý tưởng sống đỳng đắn, cao đẹp; tõm hồn tỡnh cảm lành mạnh, nhõn hậu; trớ tuệ sỏng suốt; hành độngh tớch cực lương thiện.
- Học sinh muốn trở thành người sống đẹp cần thường xuyờn học tập và rốn luyện để từng bước hồn thiện nhõn cỏch.
- Cú thể vận dụng cỏc thao tỏc lập luận: + Giải thớch ( sống đẹp )
+ Phõn tớch( cỏc khớa cạnh của biểu hiện sống đẹp )
+ Chứng minh, bỡnh luận( nờu những tấm gương người tốt, phờ phỏn lối sống ớch kỷ, vụ trỏch nhiệm, thiếu nghị lực)...
2. Lập dàn ýa. Mở bài a. Mở bài
- Trỡnh bày theo nhiờự cỏch khỏc nhau( diễn dịch, qui nạp, phản đề ) - Trớch đề.
b. Thõn bài
- Giải thớch thế nào là sống đẹp?
- Phõn tớch cỏc khớa cạnh biểu hiện của lối sống đẹp. Giới thiệu một số tấm gương sống đẹp trong đời sống, trong văn học.
- Phờ phỏn những quan niệm và lối sống khụng đẹp trong đời sống. - Xỏc định phương hướng và biện phỏp phấn đấu để cú thể sống đẹp.
c. Kết luận
- Khẳng định ý nghĩa của cỏch sống đẹp.
- Rỳt ra bài học và phương chõm sống cho bản thõn.
Đề 2
- Hiểu và xỏc định được ý nghĩa cõu núi
- Mục đớch học tập của học sinh, sinh viờn thời nay: + Học để biết: Tiếp thu kiến thức
+ Học để làm: Yờu cầu thực hành, học đi đụi với hành
+ Học để chung sống: Vận dụng kiến thức để cú sự hũa đồng.
+ Học để tự khẳng định mỡnh: Từng bước hồn thiện nhõn cỏch, trở thành con người hồn hảo.
- ínghĩa cõu núi: Tiếp thu kiến thức --> vận dụng kiến thức--> hồn thiện nhõn cỏch để tự khẳng định mỡnh trong cuộc sống.
- Để ra hướng phấn đấu bản thõn.
Đề 3
- Mục đớch của cõu núi: Nhắc nhở con người hĩy cú ý thức tụn trọng những chuẩn mực, phỏp lý và đạo lý, từ đú tự giỏc sống cú trỏch nhiệm hơn với bản thõn và trỏch nhiệm với cộng đồng.
- Ca ngợi lũng vị tha, tỡnh đồn kết... đú là truyền thống lõu đời trong lịch sử, nhưng phờ phỏn thỏi độ thờ ơ, ghẻ lạnh đối với con người chưa cú truyền thống, nờn thường sơ sài, qua loa, chưa cú hiệu quả.
- Thỏi độ thờ ơ, ghẻ lạnh là thế nào? (Sự vụ cảm, vụ trỏch nhiệm, ...); tại sao phải phờ phỏn? ( thúi xấu, sự ớch kỷ, thiếu hũa đồng...)
- Sự vị tha, tỡnh đồn kết là thế nào? (Nhõn hậu, bao dung, hũa đồng, cao thượng, tương thõn tương ỏi...); Tại sao phải ca ngợi? (Lối sống đẹp, nhõn cỏch cao cả, cú văn húa, thể hiện nếp sống lịch sự, văn minh...)
- Cần phờ phỏn thỏi độ thờ ơ, ghẻ lạnh, đõy là việc làm quan trọng và cần thiết trong cuộc sống hàng ngày. Bởi cỏi xấu, cỏi ỏc luụn tồn tại xung quanh chỳng ta.
- Phờ phỏn thỏi độ thờ ơ, ghẻ lạnh và ca ngợi lũng vị tha, tỡnh đồn kết là hai mặt của một vấn đề. Chỳng tồn tại song song trong xĩ hội.
- Cần cú suy nghĩ và thỏi độ như thế nào? Từ đú nhận thức để tự hồn thiện mỡnh.
Đề 4
- Cần thấy được nội dung chớnh trong ý kiến của Gớt: Thực tiễn là thước đo chõn lớ; kết quả hoạt động thực tế của bản thõn là căn cứ để mỗi người tự nhận thức và hồn thiện mỡnh.
- Nhận thức về bản thõn là hiểu biết được trỡnh độ, năng lực, bản lĩnh...của mỡnh. - Nhận thức về bản thõn cú ý nghĩa rất quan trọng đối với mỗi người trong cuộc sống
- Những thành cụng và thất bại từ thực tiộn học tập, lao động, giao tiếp... giỳp con người nhận thức đỳng đắn về bản thõn và cú thờm động cơ phỏn đấu để hồn thiện chớnh mỡnh