I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết :Một số dân tộc ở Tây Nguyên .
-Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c ,buơn làng ,sinh hoạt,trang phục,lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên .
-Mơ tả về nhà rơng ở Tây Nguyên .
-Dựa vào lợc đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức .
-Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyênvà cĩ ý thức tơn trọng truyền thống văn hĩa của các dân tộc .
II.Chuẩn bị :
-Tranh, ảnh về nhà ở ,buơn làng ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên .
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.ổn định:
GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
2.KTBC :
GV cho HS đọc bài : “Tây Nguyên”. -Kể tên một số cao nguyên ở Tây Nguyên . -Khí hậu ở Tây Nguyên cĩ mấy mùa ? -Nêu đặc điểm của từng mùa .
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Tây Nguyên –nơi cĩ nhiều dân tộc sinh sống :
*Hoạt động cá nhân:
-GV yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau :
+Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên .
+Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên ? Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?
+Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên cĩ những đặc điểm gì riêng biệt ?
+Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nớc cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm gì?
GV gọi HS trả lời câu hỏi . GV sửa chữa và kết luận 2/.Nhà rơng ở Tây Nguyên : *Hoạt động nhĩm:
-GV cho các nhĩm dựa vào mục 2 trong SGK và tranh ,ảnh về nhà ở ,buơn làng, nhà rơng của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý sau :
+Mỗi buơn ở Tây Nguyên thờng cĩ ngơi nhà gì đặc biệt ?
+Nhà rơng đợc dùng để làm gì ? Hãy mơ tả về nhà rơng . (Nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì ? Mái nhà cao hay thấp ?)
+sự to, đẹp của nhà rơng biểu hiện cho điều gì ? -GV cho đại diện các nhĩm thảo luận và báo cáo
-HS chuẩn bị bài .
-4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét ,bổ sung .
-2 HS đọc .
-HS trả lời .
-HS khác nhận xét .
kết quả trớc lớp .
-GV sửa chữa và giúp các nhĩm hồn thiện phần trình bày .
3/.Trang phục ,lễ hội : * Hoạt động nhĩm:
-GV cho các nhĩm dựa vào mục 3 trong SGK và các hình 1, 2, 3, 5, 6 để thảo luận theo các gợi ý sau :
+Ngời dân Tây Nguyên nam, nữ thờng ăn mặc nh thế nào ?
+Nhân xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1, 2, 3.
+Lễ hội ở Tây Nguyên thờng đợc tổ chức khi nào ?
+Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên? +Ngời dân ở Tây Nguyên thờng làm gì trong lễ hội ?
+ở Tây Nguyên, ngời dân thờng sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào?
-GV cho HS đại diên nhĩm báo cáo kết quả làm việc của nhĩm mình .
-GV sửa chữa và giúp các nhĩm hồn thiện phần trình bày của nhĩm mình .
GV tĩm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân c ,buơn làng và sinh hoạt của ngời dân ở Tây Nguyên .
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học trong khung . -Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của ngời dân Tây Nguyên .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên”.
-Nhận xét tiết học .
-HS các nhĩm thảo luận và trình bày kết quả .
-Các nhĩm khác nhận xét,bổ sung .
-HS dựa vào SGK để thảo luận các câu hỏi .
-HS đại diện nhĩm trình bày . -Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-HS cả lớp.
Bài :7 HOạT ĐẫNG SảN XUấT CẹA NGấI DâN ậ TâY NGUYêN
I.Mục tiêu :
-Học xong bài này HS biết :Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên :Trồng cây cơng nghiệp lâu năm và chăn nuơi gia súc lớn .
-Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu , tranh, ảnh để tìm kiến thức .
-Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời .
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buơn Ma Thuột.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
GV cho HS hát .
2.KTBC :
-Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời ở Tây Nguyên.
-Nêu một số nét về trang phục và lễ hội ở Tây Nguyên .
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 1, HS trong nhĩm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :
+Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (quan sát lợc đồ hình 1). Chúng thuộc loại cây cơng nghiệp, cây lơng thực hoặc rau màu ?
+Cây cơng nghiệp lâu năm nào đợc trồng nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu )
+Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây cơng nghiệp ?
-GV cho các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-GV sửa chữa ,giúp các nhĩm hồn thiện phần trả lời .
* GV giải thích thêm cho HS biết về sự hình thành đất đỏ ba dan: Xa kia nơi này đã từng cĩ núi lửa hoạt động .Đĩ là hiện tợng vật chất nĩng chảy,từ lịng đất phun trào ra ngồi (gọi là dung nham ) nguội dần ,đĩng cứng lại thành đá ba dan .Trải qua hàng triệu năm, dới tác dụng của nắng ma, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan .
*Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buơn Ma Thuột hoặc hình 2 trong SGK ,nhận xét vùng trồng cà phê ở Buơn Ma Thuột (giúp cho HS cĩ biểu tợng về vùng chuyên trồng cà phê) .
-GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí ở Buơn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN
-GV nĩi: khơng chỉ ở Buơn Ma Thuột mà hiện nay ở Tây Nguyên cĩ những vùng chuyên trồng cà phê và những cây cơng nghiệp lâu năm khác nh : cao su ,chè , cà phê …
-GV hỏi các em biết gì về cà phê Buơn Ma Thuột ?
-GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buơn Ma thuột (cà phê hạt ,cà phê bột )…
-Hiện nay ,khĩ khăn lớn nhất trong việc trồng cây cơng nghiệp ở Tây Nguyên là gì ?
-Ngời dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS thảo luận nhĩm.
+Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Chúng…
thuộc loại cây cơng nghiệp .
+Cây cà phê đợc trồng nhiều nhất.
-Đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung .
-HS quan sát tranh ,ảnh và hình 2 trong SGK .
-HS lên bảng chỉ vị trí trên bản đồ .
-HS trả lời câu hỏi.
-HS xem sản phẩm .
khĩ khăn này ?
-GV nhận xét , kết luận .
2/.Chăn nuơi gia súc lớn trên các đồng cỏ : *Hoạt động cá nhân :
-Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục 2 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau :
+Hãy kể tên những vật nuơi chính ở Tây Nguyên .
+Con vật nào đợc nuơi nhiều ở Tây Nguyên? +Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuơi gia súc lớn ?
+ở Tây Nguyên voi đợc nuơi để làm gì ? -GV gọi HS trả lời câu hỏi
-GV sửa chữa và giúp HS hồn thiên câu trả lời .
4.Củng cố :
-GV trình bày tĩm lại những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây cơng nghiệp lâu năm và chăn nuơi gia súc lớn ở Tây Nguyên .
-Gọi vài HS đọc bài học trong khung .
-Tây Nguyên cĩ những thuận lợi nào để phát triển chăn nuơi gia súc ?
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.
-Nhận xét tiết học .
+Phải dùng máy bơm hút nớc ngầm lên để tới cây .
-HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi. -HS trả lời ,HS khác nhận xét, bổ sung.
-3 HS đọc bài học và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét ,bổ sung .
-HS cả lớp .