II. ĐỒ DÙN GD Y H CẠ Ọ
H N CA CÂU ẠỦ ĐẠI DƯƠNG
- GV treo b ng đ th gi i, yêu c u HS làmả ồ ế ớ ầ
vi c theo c p, cùng xem l c đ t nhiênệ ặ ượ ồ ự
châu Đại D ng.ươ
+ Ch và nêu v trí c a l c đ a Ơ-xtrây-li-a?ỉ ị ủ ụ ị
+ Ch và nêu tên các qu n đ o, các đ o c a châuỉ ầ ả ả ủ
i D ng? Đạ ươ - GV g i HS lên b ng ch trên b n đ thọ ả ỉ ả ồ ế gi i l c đ a -xtrây-li-a và m t s đ o, qu nớ ụ ị Ố ộ ố ả ầ đ o c a châu ả ủ Đại D ng.ươ - GV ch nh s a câu tr l i cho HS.ỉ ử ả ờ
GV k t lu n: Châu ế ậ Đại D ng n m Namươ ằ ở bán c u, g m l c a -xtrây-li-a và các ầ ồ ụ đị Ố đảo, qu n o xung quanh.ầ đả
* Ho t ạ động 2: ĐẶ Đ ỂC I M TỰ
NHIÊN C A CHÂU Ủ ĐẠI DƯƠNG
- GV yêu c u HS làm vi c cá nhân, t đ cầ ệ ự ọ
SGK, quan sát l c đ t nhiên c a châu ượ ồ ự ủ Đại D ng, so sánh khí h u, th c v t và đ ngươ ậ ự ậ ộ
v t c a l c đ a -xtrây-li-a v i các đ o c aậ ủ ụ ị Ố ớ ả ủ
châu ĐẠi D ng.ươ
Hoa Kì n m B c M , là m trongằ ở ắ ĩ ộ
nh ng n c cĩ n n kinh t phát tri nữ ướ ề ế ể
nh t th gi i. Hoa K ìn i ti ng vấ ế ớ ổ ế ề
s n xu t đi n, các ngành cơng nghả ấ ệ ệ
cao và cịn là m t trong nh ng n cộ ữ ướ
xu t kh u nơng s n n i ti ng nhấ ẩ ả ổ ế ư lúa mì, th t, rau.ị - Hs nhận xét . - 1 hs nhắc lại - HS làm vi c theo c p.ệ ặ + N m Nam bán c u, cĩ đ ng chíằ ở ầ ườ
tuy n Nam đi qua gi a lãnh th .ế ữ ổ
+ Các đ o và qu n đ o: ả ầ ả Đảo Niu Ghi- nê, giáp châu Á; Qu n đ o Bi-x ng-ti-ầ ả ă
me-tác, qu n đ o Xơ-lơ-mơn, qu nầ ả ầ
đ o Va-nu-a-tu, qu n đ o Niu Di-ả ầ ả
len,...
- 2 HS l n l t lên b ng th c hi nầ ượ ả ự ệ
yêu c u, HS c l p theo dõi và bầ ả ớ ổ
6’
6’
- GV theo dõi, giúp đ HS hồn thành b ng soỡ ả
sánh.
- GV g i HS trình bày b ng so sánh.ọ ả
- Yêu c u HS d a vào b ng so sánh trình bàyầ ự ả
v đ c đi m t nhiên c a Châu ề ặ ể ự ủ Đại D ng.ươ
- GV nh n xét, s a ch a.ậ ử ữ - GV h i: Vì sao l c đ a Ơ-xtrây-li-a cĩ khíỏ ụ ị h u khơ và nĩng?ậ * Ho t ạ động 3: NGƯỜI DÂN VÀ HO T Ạ ĐỘNG KINH T C A CHÂU Ế Ủ ĐẠI DƯƠNG. - GV t ch c HS c l p cùng tr l i câu h i.ổ ứ ả ớ ả ờ ỏ + D a vào b ng s li u di n tích và dân sự ả ố ệ ệ ố các châu l c, hãy:ụ
* Nêu s dân c a châu ố ủ Đại D ng.ươ
* So sánh s dân c a châu ố ủ Đại D ng v i cácươ ớ
châu l c khác.ụ
+ Nêu thành ph n dân c c a châu ầ ư ủ Đại D ng. H s ng nh ng đâu? ươ ọ ố ở ữ
+ Nêu nh ng nét chung v n n kinh t c aữ ề ề ế ủ
-xtrây-li-a?
Ố
- GV nh n xét, ch nh s a.ậ ỉ ử
- GV k t lu n: ế ậ L c a -xtrâ-li-a cĩ khíụ đị Ố h u khơ h n, th c v t và ng v t c áo.ậ ạ ự ậ độ ậ độ đ -xtrây-li-a là n c cĩ n n kinh t phát tri n
Ố ướ ề ế ể
nh t châu l c này.ấ ở ụ
* Ho t ạ động 4: CHÂU NAM C CỰ
- GV yêu c u HS quan sát hình 5 và cho bi tầ ế
v trí đ a lí c a châu Nam C c.ị ị ủ ự
- GV yêu c u HS đ c SGK đ tìm hi u vầ ọ ể ể ề
t nhiên c a châu Nam C c.ự ủ ự
- GV yêu c u HS c l p d a vào n i dungầ ả ớ ự ộ
- HS làm vi c cá nhânệ
- Nêu câu h i khi g p khĩ kh n và nhỏ ặ ă ờ
GV giúo đ .ỡ
- M i HS trình bày v 1 ý trong b ngỗ ề ả
so sánh, các HS khác theo dõi và b sungổ
ý ki n, c l p th ng nh t n i dungế ả ớ ố ấ ộ b ng so sánh.ả - HS 1: Nêu đ c đi m đ a hìnhặ ể ị - HS 2 nêu đ c đi m khí h u.ạ ể ậ - HS 3 nêu đ c đi m c a đ ng v t vàặ ể ủ ộ ậ th c v t.ự ậ - HS nêu ý ki n: Vì lãnh th r ng,ế ổ ộ
khơng cĩ bi n n sâu vào đ t li n, nhể ă ấ ề ả
h ng c a khí h u vùng nhi t đ i.ưở ủ ậ ệ ớ
- M i HS tr l i 1 câu h i, sau đĩ cỗ ả ờ ỏ ả
4’
SGK đ đi n thơng tin cịn thi u vào các ơể ề ế
tr ng trong s đ .ố ơ ồ
- GV yêu c u 1 HS nêu các thơng tin cịn thi uầ ế
đ đi n vào s đ .ể ề ơ ồ
- GV ch nh s a câu tr l i cho HS.ỉ ử ả ờ
- GV yêu c u HS d a vào s đ đ gi iầ ự ơ ồ ể ả
thích:
+ Vì sao châu Nam C c cĩ khí h u l nhự ậ ạ
nh t th gi i?ấ ế ớ
+ Vì sao con ng i khơng sinh s ngườ ố
th ng xuyên châu Nam C c?ườ ở ự
GV k t lu n: ế ậ Châu Nam C c là châu l cự ụ l nh nh t th gi i và là châu l c duy nh tạ ấ ế ớ ụ ấ khơng cĩ dân c sinh s ng th ng xuyên, chư ố ườ ỉ cĩ các nhà khoa h c s ng ây ọ ố ở đ để nghiên c u.ứ
4
. C ng c , d n dịủ ố ặ :
- GV t ch c cho HS chia s các tranh nh,ổ ứ ẻ ả
thơng tin s u t m đ c v c nh t nhiên,ư ầ ượ ề ả ự
th c v t, đ ng v t -xtrây-li-a.ự ậ ộ ậ ở Ố
- GV nh n xét ti t h c.ậ ế ọ
- D n dị HS v nhà h c bài và chu n b bàiặ ề ọ ẩ ị
sau.
- HS nêu châu Nam C c n m vùngự ằ ở
đ a c c phía Nam.ị ự
- 1 HS n i dung v châu Nam C cộ ề ự
trang 128 SGK cho c l p nghe.ả ớ
- HS đ c SGK, v s d và đi n cácọ ẽ ơ ồ ề
thơng tin cịn thi u.ế
- 1 HS nêu, HS c l p theo dõi và bả ớ ổ
sung ý ki n.ế - 2 HS khá l n l t nêu ý ki n, các HSầ ượ ế khác theo dõi và nh n xét.ậ + Vì châu Nam C c n m vùng c cự ằ ở ự đ a, nh n đ c r t ít n ng l ngị ậ ượ ấ ă ượ c a m t tr i nên khí h u l nh.ủ ặ ờ ậ ạ
+ Vì khí h u đây quá kh c nghi t.ậ ở ắ ệ
Ơp!
- Hs trình bày trước lớp
Thứ năm, ngày thang năm
Tiết 57 Tập làm văn:
Tập viết đoạn đối thoại. I. Mục tiêu:
- KT : Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch. - KN :Biết phân vai đọc hoặc diễn thử màn kịch đó.
II. Chuẩn bị:
• GV: - Một số bảng phụ để hs viết tiếp lời đối thoại. Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch .
• HS: BT.
III. Các hoạt động dạy học:
TG GV HS 1’ 4’ 30’ 1’ 29’ 3’ 3’ 13’ 1) Ổn định: 2) Bài cũ:
* Gv gọi một số hs phân vai lên diễn lại đoạn kịch trích đoạn của chuyện : Thái sư Trần Thủ Độ .
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3) Bài mới :
a) Giới thiệu bài mới:
Trong tiết học hôm nay, các em tiếp tục luyện tập chuyển thể câu chuyện: Một vụ đắm tàu thành một vở kịch ngắn. Sau đó tập diễn thử.
- Gv ghi tựa bài lên bảng .
b) Hướng dẫn tìm hiểu:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là làm gì?
* Bài 1:
- Gv gọi 1 hs đọc đề bài.
- Gv gọi 2 hs nối tiếp đọc hai phần của câu chuyện : Một vụ đắm tàu.
Bài 2:
- Gv gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc nd bài 2
Xác định các màn của vở kịch. - Giáo viên nhắc hs :
+ Hát
- Hs phân vai diễn lại đoạn kịch này - Hs nhận xét
- 1 hs nhắc lại.
- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại.
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.Cả lớp theo dõi .
- Hs nối tiếp đọc bài .
- HS1 : đọc y/c bài 2 và nội dung màn 1, HS2 : đọc nội dung màn 2 ,cả lớp theo dõi.
10’
4’
1’
+ SGK đã có sẵn các gợi ý – Nhiệm vụ của các em là viết tiếp lời đối thoại.
+Khi viết chú ý thể hiện tính cách của nhân vật.
- Gv gọi hs đọc gợi ý .
- Gv y/c ½ lớp viết lời đối thoại cho màn 1 , ½ lớp viết lời đối thoại cho màn 2.
- Gv nhận xét , tuyên dương. Bài 3:
- Gv gọi 1 hs đọc y/c bài 3 .
* Gv nhắc các nhóm tự phân vai diễn thử , cố gắng diễn tự nhiên , không quá phụ thuộc vào lời đối thoại của nhóm.
- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi nhất.
4) Củng cố :
+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch không? Vì sao?
+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì vở kịch sẽ gồm những màn nào?
Ù*GV :Ở mỗi màn, đả có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian. Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại. Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch.
5) Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại hoàn
- 1 học sinh đọc thành tiếng 4 gợi ý trong màn 1 . 1 hs đọc 5 gợi ý ở màn 2.
- Hs theo nhóm viết bài
- Đại diện các nhóm tiếp nối nhau đọc lời đối thoại.
- Hs bình chọn.
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK.Cả lớp đọc thầm theo.
- Hs theo nhóm diễn thử.
- Từng nhóm tiếp nối nhau diễn thử - hs bình bầu , nhận xét` .
- Có thể được vì mỗi đoạn đều có nêu một nôi dung tương ứng.
chỉnh ít nhất một màn kịch. - Tập dựng hoạt cảnh một màn. - Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối.
Tiết 144 Toán