BẰNG NỘI MễI
3. Dặn dũ:
CHƯƠNG II: CẢM ỨNG
A. CẢM ỨNG Ở THỰC VẬTTiết Tiết
HƯỚNG ĐỘNGI. MỤC TIấU BÀI HỌC: I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
- Vai trũ của cảm ứng đối với sự tồn tại của sinh vật. - Khỏi niệm hướng động. Vai trũ hướng động
- Cỏc loại hướng động : Hướng sỏng, hướng nước, hướng hoỏ, hướng trọng lực, hướng nước, hướng tiếp xỳc
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ:
- Biết vận dụng cỏc kiến thức về hướng động vào thực tiễn sản xuất
II. CHUẨN BỊ:
Hỡnh SGK : Vận động hướng sỏng của cõy, phản ứng sinh trưởng của cõy đối với tỏc nhõn trọng lực
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
+ SGK tỡm tũi. + Vấn đỏp gợi mở. + Trực quan tỡm tũi
IV. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG :
1. Kiểm tra bài cũ.2. Giảng bài mới. 2. Giảng bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng
* Tỡm hiểu khớa niệm hướng động TT1: GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 23.1, nghiờn cứu SGK trả lời cõu hỏi: + Quan sỏt hỡnh 23.1 và nhận xột sự thay đổi hướng sinh trưởng của cỏc cõy đặt trong điều kiện khỏc nhau?
+ Kớch thớch đồng đều lờn mọi hướng thỡ TV sẽ sinh trưởng theo hướng nào? + Để trả lời kớch thớch thực vật thực hiện quỏ trỡnh gỡ?
+ Hướng vận động sinh trưởng của thực vật trả lời của thực vật trả lời kớch thớch từ 1 phớa?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả lời cõu hỏi.