III. Các hoạt động: 1 Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
- GV gọi 1 – 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia đã thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động :
v Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện.
- GV kể chuyện lần 1: GV viết lên bảng những từ ngữ khó được chú giải sau truyện : truông , sào huyệt , phục binh.
- HS lắng nghe.
- GV kể chuyện lần 2 ,vừa kể vừa chỉ tranh.
- HS nghe kể và quan sát từng tranh minh hoạ trong sách giáo khoa. v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK/40 a/ Kể chuyện theo nhóm
- HS quan sát tranh và lời gợi ý dựa tranh và 4 HS tiếp nối nhau nói vắn tắt 4 đoạn của câu chuyện.
- GV góp ý, bổ sung nhanh cho HS .
- Yêu cầu HS chia nhóm nhỏ tập kể từng đoạn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
- HS chia thành nhóm tập kể chuyện cho nhau nghe. Sau đó trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
b/ Thi kể chuyện trước lớp.
- GV mời đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh tranh.
- GV yêu cầu các nhóm trao đổi về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng đã dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn ăn cắp tài tình như thế nào ?
- Các nhóm phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét.
- GV chốt : Ông Nguyễn Khoa Đăng mưu trí khi phát triển ra kẻ cắp bằng cách bỏ đồng tiền vào nước để xem có váng dầu không. Mưu kế trừng trị bọn cướp đường của ông là làm cho bọn chúng bất ngờ và không ngờ chính chúng đã khiêng các võ sĩ tiêu diệt chúng về tận sào huyệt
v Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - Chuẩn bị : Tiết 23
TUẦN 23