1. Kiến thức :
Học sinh :
Nắm được những đặc điểm của hoang mạc phõn biệt được sự khỏc nhau giữa hoang mạc núng với hoang mạc lạnh.
Biết được cỏch thớch nghi của động vật và thực vật ở mụi trường hoang mạc.
2. Kĩ năng :
Học sinh : đọc và quan sỏt hai biểu đồ nhiệt độ và hoang mạc Đọc và phõn tớch ảnh địa lý, lược đồ địa lý
II. ơng pháp:Ph
-Đàm thoại, so sánh, phân tích
III. Thiết bị dạy học:
Giỏo viờn :
Bản đồ khớ hậu thế giới
Ảnh chụp cỏc hoang mạc ở chõu Á, chõu Phi, chõu Mỹ, Ốxtrõylia
IV. Tiến trình bài giảng:
1) Ổn định
2) Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà
3) Nội dung bài giảng
- Vào bài: Một mơi trờng chiếm 1/3 diện tích đất nổi trên trái đất, song rất hoang vu với
đặc điểm địa hình bị giải đá hay những cồn cát bao phủ, thực vật cằn cối, động vật nghèo nàn, mơi trờng này cĩ cả trong đới nĩng, đới ơn hịa, dân c ít...Chúng ta tìm hiểu bài
-Bài giảng:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung( Ghi bảng)
Hoạt động 1: Cả lớp
Giỏo viờn: cho học sinh quan sỏt lược đồ 19.1 ? Cho biết cỏc hoang mạc trờn thế giới thường phõn bố ở đõu (càng về gần chớ tuyến lượng mưa càng ớt, thời kỳ khụ hạn càng kộo dài), hoặc ở hai chớ tuyến cú giải khớ ỏp cao, hơi nước khú ngưng tụ thành mõy
=> Tất cả cỏc chõu lục trờn thế giới đều cú thể trở thành hoang mạc.
Giỏo viờn: chỉ vị trớ hai địa điểm cú biểu đồ trờn lược đồ 19
1, Đặc điểm mụi trường :
- Hoang mạc chiếm một diện tớch khỏ lớn trờn bề mặt trỏi đất, chủ yếu nằm dọc theo hai đường chớ tuyến và giữa lục địa Á- Âu.
=> Quan sỏt hai biểu đồ khớ hậu 19.2 và 19.3 ? Đặc điểm chung của khớ hậu hoang mạc (quan sỏt ảnh 19.4 – Xahara và 19.5 Hoa Kỳ).
? Thế nào là hoang mạc
? Hoang mạc cú cỏc đặc điểm gỡ
Giỏo viờn: cho học sinh: vận dụng kiến thức sinh học để giải thớch: trong điều kiện khớ hậu khụ hạn và khắc nghiệt như thế nào thực vật và động vật phải thớch nghi với khớ hậu như thế nào ?
H
oạt động 2: Nhĩm
Giỏo viờn: cho học sinh chia thành cỏc tổ để thảo luận
Học sinh: đại diện một nhúm lờn trỡnh bày
=> Kết luận chung: cỏch thớch nghi của khớ hậu khụ hạn khắc nghiệt của giới sinh vật.
? Hai cỏch thớch nghi đú là gỡ.
Học sinh: tự hạn chế mất nước, tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng trong cơ the.
nghiệt. - Sự chờnh lệch về nhiệt độ giữa ngày và đờm rất lớn. - Thực vật cẳn cỗi, động vật rất hiếm hoi. 2. Sự thớch nghi của thực vật và động vật với mụi trường :
- Cỏc lồi thực vật và động trong hoang mạc thớch nghi với mụi trường khụ hạn khắc nghiệt bằng cỏch tự hạn chế mất nước, tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng trong cơ thể.
4. Củng cố:
? Hĩy nờu cỏc đặc điểm khớ hậu của hoang mạc
? Thực vật và động vật ở hoang mạc thớch nghi với mụi trường khắc nghiệt và khụ hạn như thế nào
5. Hướng dẫn học tập ở nhà và dặn dũ: ễn lại nội dung đĩ học trong bài vừa học ễn lại nội dung đĩ học trong bài vừa học
Xem trước bài “Hoạt động kinh tế của con người ở hoang mạc” và chỳ ý : Hoạt động kinh tế cổ truyền và kinh tế hiện đại trong cỏc hoang mạc ngày nay Cỏc biện phỏp đang được sử dụng để khai thỏc hoang mạc.
V
. Rút kinh nghiệm:
HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC
Ngày soạn:
-Giảng ở lớp Ngày HS vắng mặt Ghi chú
7a 7b
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức : Học sinh :
Hiểu cỏc hoạt động kinh tế cổ truyền và hiện đại của con người trong cỏc hoang mạc qua đú làm nổi bật kĩ năng thớch ứng của con người với mụi trường
Biết được nguyờn nhõn hoang mạc húa đang mở rộng trờn thế giới và cỏc biện phỏp đang cải tạo hoang mạc hiệõn nay để ứng dụng vào cuộc sống và cải tạo mụi trường.
2. Kĩ năng :
Học sinh: rốn luyện kĩ năng phõn tớch ảnh địa lý và tư duy tổng hợp địa lý
II. Ph ơng pháp:
- Đàm thoại, so sánh, phân tích
III. Thiết bị dạy học
-Tranh ảnh, SGK