T P Ậ ĐỌCA . KI M TRA BÀI CỂ Ũ : A . KI M TRA BÀI CỂ Ũ :
Giáo viên kiểm tra hai em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài Trên đường mịn Hồ Chí Minh và trả lời những câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.
B . D Y BÀI M IẠ Ớ
1 . Giới thiệu bài chủ điểm mới và bài đọc .
-Trong các tuần 21,22, các em sẽ học chủ điểm “Sáng tạo” với những bài học ca ngợi sự lao động, ĩc sáng tạo của con người; về trí thức. Bài đọc mở đàu chủ yếu giải thích nguồn gốc nghề thêu của nước t, ca ngợi sự ham học, trí thơng minh của Trần Quốc Khái, ơng tổ nghề thêu của người Việt Nam. -Giáo viên cho học sinh xem một sản phẩm thêu, giúp
2. Luyện đọc:
a) Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài : -HS quan sát tranh minh hoạ truyện.
b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu :
- Đọc từng đoạn trước lớp.
Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài. GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sư,ï... Yêu cầu học sinh đặt câu với mỗi từ nhập tâm, bình an vơ sự để các em nắm chắc thêm nghĩa của từ.
- Đọc từng đoạn trong nhĩm. - Cả lớp đọc đồng thanh bài văn.
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
Đoạn 1 : Học sinh đọc thầm . Trả lời câu hỏi:
+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào ?
+ Nhờ chăm chỉ học tập, Tràn Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? Đoạn 2 :Học sinh đọc thầm
Trả lời :
-Trần Quốc Khái học cả khi đốn củi, lúc kéo vĩ tơm. Tối đến, nhà nghèo, khơng cĩ đèn, cậu bắt đom đĩm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. - Ơng đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình.
+ Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua Trung Quốc đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ? Đoạn 3, 4: 2 học sinh nối tiếp nhau đọc .
+ Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ?
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để khơng bỏ phí thời gian ?
+ Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vơ sự ?
Đoạn 5: Học sinh đọc thầm .
+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy tơn là ơng tổ nghề thêu ?
+ Nội dung câu truyện nĩi lên điều gì ?
- Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ơng làm thế nào.
- Bụng đĩi, khơng cĩ gì ăn, ơng đọc ba chữ trên bức tượng “Phật trong lịng”, hiểu ý người viết, ơng bẻ tay tượng phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đĩ ngày hai bữa, ơng ung dung bẻ dần tượng mà ăn.
- Ơng mài mị quan sát hai cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. - Ơng nhìn những con dơi xịe cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ơm lọng nhảy xuống đất bình an vơ sự.
- Vì ơng là người đã truyền dạy cho nhân dân nghề thêu, nhờ vậy mà nghề này được lan truyền rộng. - Ca ngợi Trần Quốc Khái là người thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo, chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc truyền dạy lại cho nhân dân ta. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4.Luyện đọc lại- GV đọc đoạn 3. Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn 3: giọng chậm rãi, khoan thai; nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thác của vua Trung Quốc.
- Ba, bốn học sinh thi đọc đoạn văn. - Một học sinh đọc cả bài.
1.Giáo viên nêu nhiệm vụ : Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện “Ơng tổ nghề thêu”. Sau đĩ, tập kể một đoạn của câu chuyện.
2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện a) Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập và mẫu.
- GV nhắc các em đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung.
- Học sinh đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp.
- Học sinh tiếp nối nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đĩ là đoạn 2, 3, 4, 5. Với mỗi đoạn, GV viết lại thật nhanh 1, 2 tên được xem là đặt đúng, đặt hay.
b) Kể lại một đoạn của câu chuyện - Mỗi học sinh chọn một đoạn để kể lại. - Năm học sinh tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn.
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể hay. GV khen ngợi những học sinh biết kể bằng lời của mình.
*Từng cặp lên kể.
*Ba học sinh nối tiếp nhau thi kể ba đoạn của câu chuyện. *Cả lớp và giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất.