Giới thiệu băi mới: Nối câc vế cđu ghĩp bằng quan hệ từ (tt)

Một phần của tài liệu Giao an 5 tuan 22 (Trang 44 - 47)

III. Câc hoạt động:

3. Giới thiệu băi mới: Nối câc vế cđu ghĩp bằng quan hệ từ (tt)

I. Mục tiíu:

1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế năo lă cđu ghĩp thẻ hiện quanhệ tăng tiến. hệ tăng tiến.

2. Kĩ năng: - Học sinh biết tạo ra câc cđu ghĩp mới bằng câch thay đổi vịtrí câc vế cđu, nối câc vế cđu ghĩp bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 trí câc vế cđu, nối câc vế cđu ghĩp bằng 1 quan hệ từ hoặc 1 cặp quan hệ từ thích hợp.

3. Thâi độ: - Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thănh cđu.

II. Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ. + HS: SGK.

III. Câc hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÂO VIÍN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’ 1’ 32’ 15’ 1. Khởi động: 2. Băi cũ: MRVT: “Trật tự, an ninh” - Níu ví dụ từ thuộc chủ đề “Trật tự, an ninh”.

- Đặt cđu với từ an ninh.

- Giâo viín nhận xĩt băi cũ.

3. Giới thiệu băi mới: Nối câc vếcđu ghĩp bằng quan hệ từ (tt) cđu ghĩp bằng quan hệ từ (tt)

4. Phât triển câc hoạt động:

Hoạt động 1: Nhận xĩt.

Mục tiíu: Học sinh hiểu cđu ghĩp thể hiện quan hệ tăng tiến.

Phương phâp: Đăm thoại, thảo luận.

Băi 1

- Phđn tích cấu tạo cđu ghĩp đê cho.

- Giâo viín treo bảng phụ có sẵn cđu ghĩp.

- Hêy níu cặp quan hệ từ trong

- Hât

- Học sinh níu.

Băi 1

- Học sinh đọc yíu cầu.

- Cả lớp đọc thầm.

- 1 học sinh lín bảng phđn tích: Chẳng những Hồng / chăm học mă bạn ấy/ còn rất chăm lăm.

- Cặp quan hệ từ: Chẵng những … mă còn …

5’

10’

cđu?

→ GV nhận xĩt + chốt:

Cặp quan hệ từ chẵng những … mă còn … thể hiện quan hệ tăng tiến giữa 2 vế cđu.

Băi 2: Tạo cđu ghĩp.

- Nhận xĩt nhanh, chốt lời giải đúng.

- Níu nhận xĩt?

- Giâo viín chốt: Trong cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến, có thể đảo trật tự câc vế cđu, nhưng trật tự quan hệ từ không thể thay đổi.

Băi 3: Tìm thím những cặp quan hệ từ có thể nối câc vế cđu có quan hệ tăng tiến.

- Giâo viín nhận xĩt, chốt lời giải đúng: Ta có thể sử dụng câc cặp quan hệ từ khâc:

Không những … mă còn … Không những … mă …

Không phải chỉ … mă còn …  Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ.

Mục tiíu: Nắm kiến thức cơ bản.

Phương phâp: Đăm thoại.

- Giâo viín gọi học sinh đọc ghi nhớ.

Hoạt động 3: Luyện tập.

Mục tiíu: Học sinh biết tạo cđu ghĩp có quan hệ từ tăng tiếng.

Phương phâp: Luyện tập.

Băi 1: Tìm vă phđn tích cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến.

Băi 2

- Học sinh đọc yíu cầu.

- Cả lớp đọc thầm.

- Lớp lăm băi văo nhâp → học sinh phât biểu ý kiến.

- Học sinh sửa băi.

- Học sinh níu.

- Học sinh đọc lại.

Băi 3

- 1 học sinh đọc yíu cầu.

- Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay thế câc quan hệ từ khâc văo cđu ghĩp BT1.

- Học sinh phât biểu.

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK/ 58.

Băi 1

- Học sinh đọc yíu cầu đề.

- Lớp đọc thầm.

- Cả lớp lăm việc câ nhđn tìm vă ghi, phđn tích cđu ghĩp có quan hệ tăng tiến.

4’

1’

- Giâo viín nhận xĩt.

Băi 2: Điền quan hệ từ thích hợp văo chỗ trống.

- Giâo viín treo bảng phụ.

- Giâo viín nhận xĩt.

Băi 3: Đặt cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến thể hiện câc ý.

- Giâo viín lưu ý: học sinh sử dũng cặp quan hệ từ tăng tiến khi đặt cđu ghĩp.

→ Giâo viín nhận xĩt.

- Giâo viín lưu ý học sinh không có cặp quan hệ từ không chỉ (không những, chẳng những) … mê cũng … vì đó không phải lă mô hình âp dụng chung cho tất cả câc cđu.

Hoạt động 4: Củng cố.

Mục tiíu: Khắc sđu kiến thức.

Phương phâp: Động nêo.

- Thi đua 2 dêy đặt cđu ghĩp có cặp quan hệ từ tăng tiến.

- Giâo viín nhận xĩt + tuyín dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học băi. - Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh (tt)”. - Nhận xĩt tiết học. tích cđu ghĩp → lớp nhận xĩt. Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lâi mă chúng còn lấy luôn cả băn đạp phanh.

Băi 2

- 1 học sinh đọc đề.

- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh lăm câ nhđn.

- Sửa băi thi đua theo dêy (1 dêy/ 3 em) đính cặp quan hệ từ thích hợp.

- Nhận xĩt lẫn nhau.

- Học sinh sửa băi. Băi 3

- 1 học sinh đọc đề.

- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh lăm băi nhóm đôi.

- 1 văi nhóm trình băy.

- Nhận xĩt lẫn nhau.

- 1 dêy/ 3 em thi đua cđu ghĩp.

C V

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ... TOÂN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiíu:

Một phần của tài liệu Giao an 5 tuan 22 (Trang 44 - 47)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(55 trang)
w