để dập tắt đám cháy:
a) Các điều kiện phát sinh sự cháy là
- Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy
- Phải có đủ oxi cho sự cháy
b) Muốn dập tắt sự cháy, ta cần thực hiện những biện pháp sau:
- Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dới nhiệt độ cháy
- Cách li chất cháy với oxi (Với không khí)
IV. Củng cố:
GV Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính của bài
V. BàI tập:
- Dặn dò: Các em chuẩn bị cho tiết luyện tập: Ôn tập các kiến thức chơng oxi-sự cháy - Bài tập: 4,5,6/99
……… ……….
---
Tiết 44 Bài luyện tập 5Ngày giảng: 21/2/2008 Ngày giảng: 21/2/2008
A/ Mục tiêu:
- HS đợc ôn những kiến thức cơ bản: + Tính chất của oxi
+ ứng dụng và điều chế oxi
+ Khái niệm về oxit và phân loại oxit + Thành phần của kk
- Tiếp tục rèn luyên kỹ năng viết PTHH, kĩ năng phân biệt các loại phản ứng hoá học.
- Tiếp tục củng cố bài tập tính theo PTHH.
B/ Chuẩn bị:
- Bảng nhóm, bút dạ
- HS ôn lại kiến thức ttrong chơng.
C/ Ph ơng pháp:
Luyện tập
D/ Tiến trình tổ chức giờ học: I. ổn định lớp: I. ổn định lớp: II. Kiểm tra :
III. Các hoạt động học tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài tập
HS: Làm bài, một số nhóm đính kết quả lên bảng và nhận xét chéo. a) C + O2 CO2 b)4P + 5O2 to 2P2O5 c)2H2 + O2 to 2H2O d)4Al + 3O2 to 2Al2O3 HS: - Các p/: b là p/ hóa hợp; vì từ nhiều Bài tập 1:
Viết PTPƯ biểu diễn sự cháy trong oxi của các đơn chất: Cacbon, photpho, hiddro, nhôm.
Bài tập 6:
Hãy cho biết những p/ hoá học sau đây thuộc loại p/ hoá hợp hay phân huỷ? Vì sao?
a)2KMnO4 to K2MnO4 + MnO2 + O2
b)CaO + CO2 to CaCO3
c)2HgO to 2Hg + O2
chất ban đầu tạo thành một chất mới.
- Các p/: a, c, d là p/ phân huỷ; vì từ một chất ban đầu tạo thành nhiều chất mới.
GV: Tổ chức các nhóm chơi trò chơi: - Phát cho mỗi nhóm 1 bộ bìa có màu sắc khác nhau ghi các công thức hoá học sau: CaCO3, CaO, P2O5, SO2, SO3, Fe2O3, BaO, CuO, K2O, SiO2, Na2O, FeO, MgO, CO2, H2SO4, MgCl2, KNO3, Fe(OH)2
- Các nhóm thảo luận rồi lần lợt dán vào chỗ trống thích hợp trong bảng sau:
TT Tên gọi Công thức 1 Magie oxit 2 Sắt II oxit 3 Sắt III oxit 4 Natri oxit 5 Bari oxit 6 Kali oxit 7 Đồng II oxit 8 Canxi oxit 9 Bạc oxit 10 Nhôm oxit
11 Lu huỳnh tri oxit 12 Đi photpho penta oxit 13 Cacbon đi oxit
14 Silic đi oxit 15 Nitơ V oxit
HS thảo luận nhóm/3phút
Các nhóm dán vào bảng trong thời gian một phút
GV: Tổ chức cho các nhóm n/x, cho điểm
GV Gọi HS đọc, tóm tắt bài, đề ra hớng giải.
TT Tên gọi Công thức
1 Magie oxit MgO
2 Sắt II oxit FeO
3 Sắt III oxit Fe2O3
4 Natri oxit
5 Bari oxit BaO
6 Kali oxit K2O
7 Đồng II oxit CuO
8 Canxi oxit CaO
9 Bạc oxit 10 Nhôm oxit
11 Lu huỳnh tri oxit SO3
12 Đi photpho penta oxit
13 Cacbon đi oxit CO2
14 Silic đi oxit SiO2
15 Nitơ V oxit
HS:
2KMnO4 to K2MnO4 + MnO2 + O2
VO2 thực tế = 100*20 = 2000 ml = 2 lit VO2Theo lý thuyết=2000+(2000*10):100 =2200 ml =2,2 lit nO2 theo lí thuyết = 2,2 : 22,4 =0,0982 mol Theo PT: nKMnO4 = 2nO2 = 2*0,0982 =0,1964 mol mKMnO4=0,1964* 158 = 31,0312 gam
Để chuẩn bị cho buổi thí nghiệm thực hành của lớp cần thu 20 lọ khí oxi, mỗi lọ có dung tích 100ml Tính khối lợng KMnO4
phải dùng, giả sử khí oxi thu đợc ở ddktc và bị hao hụt 10%
IV. Củng cố:
Qua các bài tập các em đã củng cố đợc những kiến thức nào?
- HS:
+ Tính chất của oxi + điều chế oxi
+ Khái niệm về oxit và phân loại oxit
+ Rèn luyên kỹ năng viết PTHH, kĩ năng phân biệt các loại phản ứng hoá học. + Củng cố bài tập tính theo PTHH. V. BàI tập: Đ/ Rút kinh nghiệm: ……… ………. ---