III. Các hoạt động dạy học: Thờ
nhu cầu nớc của thực vật
I. Mục tiêu:
Học xong bài, học sinh biết:
- Trình bày nhu cầu về nớc của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 116, 117 SGK
- Su tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ớt và dới nớc.
III. Các hoạt động dạy học:Thời Thời
gian Nội dung dạy học Ghi
chú Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS nhắc lại kiến thức cũ, trả lời câu hỏi SGK.
B. Bài mới:
*HĐ1:
Tìm hiểu nhu cầu nớc của các loài thực vật khác nhau.
1.Mục tiêu:
Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nớc.
2.Cách tiến hành:
+ B ớc 1 :
- GV cho HS hoạt động theo nhóm ghi vào phiếu học tập.
+B ớc 2:
- Kết luận: Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nớc khác nhau. Có cây a ẩm, có cây chịu đợc khô hạn.
- Hoạt động theo nhóm nhỏ: nhóm trởng tập hợp tranh ảnh.
- Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nớc của những cây đó. - Phân loại các cây thành 4 nhóm và dán vào giấy khổ to hoặc tờ báo.
- Hoạt động cả lớp: các nhóm trng bày sản phẩm của nhóm mình. Sau đó đi xem sản phẩm của các nhóm khác.
*HĐ2:
Tìm hiểu nhu cầu về nớc của một số cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trồn trọt.
1.Mục tiêu:
Nêu một số ví dụ về cùng mộ cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng nớc khác nhau. Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu nớc của cây.
2.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi:
(?) Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nức? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV đề nghị HS tìm thêm các ví dụ khác nhau chứng tỏ cùng một cây, ở những giai đoạn khác nhau sẽ cần những lợng nớc khác nhau và ứng dụng trong việc trồng trọt.
- GV cung cấp thêm cho HS các ví dụ - Kết luận: Cùng một cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng nớc khác nhau.
Biết nhu cầu về nguồn nớc của cây để có chế độ tới và tiêu nớc hợp lí cho tong loại cây vào từng thời kỳ phát triển của một cây mới có thể đạt đợc năng suất cao.
- HS quan sát hình trang 117 SGK. Trả lời câu hỏi của GV - Dựa vào hiểu biết của bản thân HS nêu ví dụ.
- 3 HS nêu lại kết luận.
C. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Môn : Khoa học Lớp : 4
Tiết : 59(tuần 30)
Kế hoạch dạy học