A - Phần chuẩn bị: I - Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức kỹ năng:
- Biết một cách khái quát về các trờng THCN và các trờng dạy nghề trung - ơng và địa phơng ở khu vực.
- Biết cách tìm hiểu hệ thống giáo dục THCN và đào tạo nghề. 2. Giáo dục t tởng:
- Có thái độ chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống trờng THCN và dạy nghề để sẵn sàng chọn trờng trong lĩnh vực này.
II - Chuẩn bị:
+ Nghiên cứu tài liệu về nghề nghiệp thông qua trung tâm súc tiến việc làm.
+ Tìm hiểu một số trờng dạy nghề đóng trên địa bàn huyện, tỉnh. + Su tầm một số hình ảnh về một số trờng trong báo giáo dục… - Trò: Su tầm một số hình ảnh về một số trờng mà HS biết
B – Phần thể hiện trên lớp:
I – Kiểm tra bài cũ:
Thu báo cáo trắc nghiệm theo hớng dẫn của chủ đề 6 đã giao II- Dạy bài mới:
? Trong các nghề mà em lựa chọn đợc chia ra làm mấy loại hình LĐ?
+ Lao động qua đào tạo .
+ Lao động không qua đào tạo ? Cho học sinh thảo luận nhóm
Nêu sự khác nhau giữa lao động qua đào tạo và lao đông không qua đào tạo lấy VD minh hoạ.
GV: lao động chính vì vậy mà mỗi chúng ta sẽ cố gắng học tập tốt để phấn đấu và các trờng đáo tạo. ? Học xong THPT em sẽ đi học nghàng nào ?
HS : ...
GV: nếu chúng ta không có điều kiện đi học Cao đẳng chúng ta nên đi học ở các trờng Trung học chuyên nghiệp ở Sơn La ( Hát Lót ) và 1 số trờng khác nữa.
? Qua tiết họcem có cảm nhận gì về lao động qua đào tạo và không qua đào tạo.
HS : ...
1. Lao động qua đào tạo và lao động không qua đào tạo.
- Lao động qua đào tào :
+ lao động đợc học qua trờng lớp. - lao động không qua đào tạo . + Không đợc học qua trờng lớp .
GV : Vậy mục tiêu đào tạo của hệ thống THCN - dạy nghề và tiêu chuẩn xết tuyển vào trờng nh thế nào ? ta ngiên cứu tiếp :
GV : Lấy thêm VD.
- Qua đào tạo : Nghề làm ruộng , làm nơng , phu hồ ...
GV : Vậy Lao động có vai trò quan trọng nh thế nào ?
HS : Thảo luận nhóm .
? lấy VD và so sánh vè hình thức lao động qua đào tạo và không qua đào tạo.
- Vai trò của lao động đào tạo đối với sản xuất .
HS : Các nhóm thảo luận . Nghề thêu thổ cẩm
Qua đào tạo
- Thêu nhanh , đẹp hơn , năng xuất lao động cao hơn , giá thành rẻ , tốn ít công sức lao động.
? Theo em lao động qua đào tạo có vai rèo gì đối với sản xuất ?
? Hãy kể tên 1 số ngành bắt buộc phải qua đào tạo , ngành không qua đào tạo?
HS :- Nghề qua đào tạo : Giáo viên , y , tài chính , kế toán ...
- Nghề không qua đào tạo : Làm ruộng nơng , phu hồ ...
? Lao động qua đào tạo có điểm nào u việt hơn so với lao động không qua đào tạo ?
- Qua đào tạo nghề nghiệp ổn định có cơ hội thăng tiến , khả năng xin việc cao.
GV: Phân tích cụ thể
Nâng cao năng xuất lao động : Mỗi
2. Vai trò của ngời lao đọng qua đào tạo
Không qua đào tạo
- Tốn nhiều công sức , năng xuất lao động thấp , giá thành cao.
- nâng cao năng xất chất lợng lao đọng giá thành hạ.
chúng ta cố gắng học tập , phấn đấu vào các trờng đào tạo.
HS : Học xong PTTH em sẽ đi ngành nào ?
- Nừu khong có đièu kiện đi học các trờng Đại học , Cao đẳng thì nên học trờng trung học N2 Sơn La ( Hát Lót ) và 1 số trờng khác nữa.
? Qua tiết học em có nhận thức gì về lao động qua đào tạo và không qua đào tạo ?
GV : Vậy mục tiêu của đào tạo hệ thống THCN
- Dạy nghề là tiêu chuẩn xét tuyển vào trờng nh thế nào ? ta nghiên cứu tiếp:
HS : Thảo luận nhóm.
? Kể tên các trờng THCN , dạy nghề Trung ơng và địa phơng?
- Trung cấp nấu ăn , trung cấp kế toán...
- Tại sao emlại biết những trờng này? em cần tìm thông tin ày ở đâu?
GV : Ngoài ra còn các trờng TH Nông lâm , Trung cấp y , đẻ biết đợc ta tìm hiểu qua sách báo ...
? Vậy mục tiêu của các nghề này là gì?
GV : Vậy căn cứ vào đâu mà ngời ta ra các chỉ tiêu xét tuyển vào trờng TH chuyên nghiệp - dạy nghề .
- Căn cứ vào :
+ Điều kiện phát triển kinhtế ở Trung ơng , địa phơng đào tạo nghề phù hợp .
+ Nhu cầu nhân lực.
3. Mục tiêu đào tạo của hệ thống thcn . dạy nghề tiêu chuẩn xét duyệt vào trờng
+ Mục tiêu nhằm đào tạo nghề kỹ thuật viên , nhân viên phục vụ co kỹ thuật , kỹ năng tay nghề ở trình độ trung cấp .
- Chỉ tiêu :
+ Định hớng phát triển kinh tế. + Nhu cầu nhân lực.
? Hãy cho biết chỉ tiêu xét tuyển vào trờng THCN - dạy nghề ?
GV : Trong những năm gần đây nhà n- ớc u tiên cho con em các dân tộc nh thi tốt nghiệp ,có điển u tiên . Thi không đỗ đại học ,cao đẳng có chế độ xét tuyển đi cử tuyển học vào các tr- ờng , ra trờng đợc phân công công việc ổn định .
- Treo bảng Tr.73
? Hãy so sánh số lợng HS trờng
chuyên nghiệp giao đoạn 1998 - 2004. - Số lợng tăng dần .
GV : Do nhu cầu XH ngày càng tăng.
HS : Thảo luận nhóm .
? Em hãy kể tên trờngTHCn ở địa ph- ơng mà em biết và tìm hiểu thông tin. - Trờng TH y tế : Địa điểm Sơn La. - Số khoa ( 8 khoa ).
- Đối tợng chuyển vào tất cả các đối t- ợng đã tốt nghiệp THCS , không bị dị hình tàn tật...
- Các môn tuyển sinh : Văn , Toán , Sinh , Hoá .
- Khả năng xin việc khoảng 50 %,. HS : Hoạt động nhóm đa ra thông tin mà em biết.
GV : Tổng kết :
- Sau khi tốt nghiệp THCS em sẽ học tiếp THPT hay THCN?
? Em hãy kể 1 số câu chuyện hay 1 bài hát về nghề mà em biết ?
III - Hớng dẫn học ở nhà : ( 2' )
4. Tìm hiểu trờng THCn và dạy nghề.
- Mỗi học sinh làm 1 bản thu hoạch theo 1 trong những nội dung sau : + Bảng mô tả 1 nghề hoặc thông tin tuyển sinh của trờng.
+ Học bài cũ.
+ Chuẩn bị bài " Các hớng sau khi tốt nghiệp THCS ".
III/ Đánh giá kết quả thực hiện chủ đề: - Đánh giá về tinh thần xây dựng chủ đề của HS.
- Nêu 1 số ý kiến có tính chất t vấn trên cơ sở kết quả của hoạt động 7. IV/ H ớng dẫn về nhà:
- Yêu cầu biết một cách khái quát về các trờng THCN và các trờng dạy nghề trung ơng và địa phơng ở khu vực.
- Tìm hiểu hệ thống giáo dục THCN và đào tạo nghề ở Sơn la và viết báo cáo tình hình chung về trờng đào tạo nghề mà em biết..
Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 9A Tháng 4 - Chủ đề 8