IV. TèNH HèNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ
b. Cụng nghiệp và dịch vụ
3.1. ĐIỀU TRA CƠ BẢN
Mục đớch điều tra cơ bản là nhằm đỏnh giỏ sự hiểu biết của HS về địa phương. Kết quả điều tra cơ bản làm cơ sở cho việc biờn soạn giỏo ỏn, một mặt, phự hợp với điều kiện cụ thể từng trường, lớp thực nghiệm. Mặt khỏc, để khai thỏc tốt hơn hiệu quả của bài học.
Tại địa bàn huyện Định Hoỏ hiện cú 23 trường THCS, trong đú trường THCS Lam Vĩ là trường duy nhất đạt chuẩn quốc gia trong huyện, thuộc xó vựng cao với đội ngũ GV Địa lý cú trỡnh độ khỏ vững, cơ sở vật chất tốt, trỡnh độ HS lớp 9 tương đối đồng đều. Với trường này cú thể ỏp dụng phương phỏp dạy học cú sự hỗ trợ của mỏy tớnh (phần mềm PowerPoint).
Trường THCS Chợ Chu nằm ở trung tõm huyện, cú đội GV viờn Địa lý tương đối khỏ, cơ sở vật chất khỏ đầy đủ, đang phấn đấu đạt chuẩn quốc gia.
Trường THCS Trung Hội (xó đặc biệt khú khăn); đội ngũ GV ở mức trung bỡnh, nghốo về cơ sở vật chất, ở trường này chỉ cú một mỏy vi tớnh văn phũng. Khả thi đối với trường này là sử dụng giỏo ỏn khỏm phỏ thụng thường.
Hỡnh 3.1. Phũng học Tin học trường THCS Lam Vĩ
Về tỡnh hỡnh HS : Chỳng tụi tiến hành trắc nghiệm kiến thức ĐLĐP huyện Định Hoỏ đối với HS 3 lớp 9. Kết quả thể hiện trong bảng sau :
Bảng 3.1. Kết quả khảo sỏt sự hiểu biết của HS lớp 9 trước khi học về ĐLĐP huyện Định Hoỏ. Trường THCS Lớp số HS Điểm ĐTB 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Chợ Chu 9B 31 2 5 12 10 2 4,1 2. Lam Vĩ 9B 28 8 8 9 3 4,2 3.Trung Hội 9C 30 3 7 9 9 2 4,0 Tổng 03 89 5 20 29 28 7 4,1
Kết quả trờn cho thấy, phần lớn HS lớp 9 mà chỳng tụi tiến hành thực nghiệm đề tài số HS đạt điểm trờn trung bỡnh, điểm 6 trở lờn rất ớt. Điều này chứng tỏ sự hiểu biết của HS về quờ hương mỡnh của cũn nụng cạn.
Khi tiến hành thăm dũ sự hiểu biết của cỏc GV về ĐLĐP huyện Định Húa, đều nhận được phản ỏnh là họ chỉ biết chung chung chứ khụng cụ thể theo cỏc nội dung thực nghiệm, do vậy muốn dạy về ĐLĐP huyện mỡnh thỡ cũng gặp nhiều khú khăn.
Kết quả khảo sỏt trờn cũng cho thấy, trỏch nhiệm của ngành giỏo dục trong việc giỳp cho HS hiểu biết sõu sắc về địa lý quờ hương mỡnh, hướng cho cỏc em một hành trang vào đời cú tinh thần trỏch nhiệm với quờ hương, đất nước là rất quan trọng. Vỡ vậy, việc thực nghiệm cần được tiến hành phự hợp với điều kiện giảng dạy, trước hết là cơ sở vật chất và trỡnh độ GV trường thực nghiệm. Trong tỡnh hỡnh đú, chỳng tụi căn cứ vào bài học được biờn soạn như ở cuối chương 2; giỏo ỏn được thiết kế theo kiểu khỏm phỏ và giỏo ỏn điện tử cú sử dụng PowerPoint.