NX: + Đím liín hoan bừng lín trong ânh sâng của lửa đuốc
giống nh một đím hội hoa đăng, trong ânh mắt ngỡ ngăng thích thú của ngời lính, trong điệu khỉn lôi cuốn , trong vũ điệu say đắm. Tất cả đều ngất ngđy trong một niềm vui ấm âp tình quđn dđn.
+ Trong giđy phút ngất ngđy tđmm hồn ngời lính bỗng trở nín mơ mộng về một ngăy mai nơi thủ đô nớc bạn.
+ Đoạn thơ cho thấy nĩt đẹp trong tđm hồn ngời lính, một tđm hồn lêng mạn, tình tứ pha chút tinh nghịch của những chăng trai Hă thănh thanh lịch.
b) Bốn cđu cuối: Hình ảnh chiều sơng nơi Chđu Mộc.
- Từ ngữ: chiều sơng ây,hồn lau, dâng ngời, đong đa…
- Bút phâp: lêng mạn tình tứ.
NX: + Cảnh thơ mộng huyền ảovới không gian, thời gian nh
trong cõi mộng. Buổi chiều với đôi bờ sơng giăng nh giăng mắc bao nỗi niềm tđm sự. Đôi bờ lau phơ phất nh mang hồn ngời, nh nỗi niềm cổ tích
+ Hình ảnh con ngời uyển chuyển, nhẹ nhăng trín con thuyền độc mộc vợt qua dòng nớc lũ. Thiín nhiín ở đđy dê trở thănh nền tôn vinh vẻ dẹp của con ngời, thiín nhiín cũng nh cũng biết lăm duyín lăm dâng để tơng xứng với vẻ đẹp của con ngời.
+ Bốn cđu thơ đậm chất thơ, chất thơ . Với những nĩt vẽ thoâng nhẹ đê đem đến cho ngời đọc vẻ đẹp thơ mộng của b- ớc tranh thiín nhiín gống nh một bức tranh lụa mợt mă.
3) Khổ 3: Chđn dung ngời lính
a. Hai cđu đầu:
- Hình ảnh :không mọc tóc, xanh mău lâ..
- Khí thế : dữ oai hùm
- Thủ phâp: đối lập
- Câch nói : chủ động mang chút iíng hùng..
NX: Những hình ảnh hiện thực đợc nhìn qua cảm hứng lêng mạn cho thấy hình ảnh một đoăn quđn ốm mă không yếu vẫn mang vẻ đẹp củav sức mạnh hùm thiíng sông núi
b) Hai cđu tiếp:
- Hình ảnh: mắt trừng, mộng, mơ, dâng kiều…
- Từ ngữ, hình ảnh, bút phâp nghệ thuật có gì đâng chú ý?
- Câc từ ngữ Hân Việt đợc sử dụng nhiều trong cđu thơ có tâc dụng gì?
- Nhận xĩt về từ ngữ , hình ảnh bút phâp trong 2 cđu thơ?
- Nhận xĩt về khổ thơ cuối băi?
- NX: + Hai cđu thơ cho thấy nĩt đẹp trong tđm hồn ngời lính một tđm hồn đầy mộng vă mơ, hòa quyện giữa lí tởng vă đời thờng
+ Thủ phâp đối lập đợc sử dung để tô đậm những câi khâc thờng. Câch nói có phần ớc lệ sâch vở. Tđm hồn mộng mơ của ngời lính mang bóng dâng của những âng văn chơng cổ mă những ngời lính đê một thời tiếp thu trong sâch vở…
c) Hai cđu tiếp:
- Từ ngữ: rải râc, biín cơng, mồ, viễn xứ, âo băo…
- Câch nói chủ động: Chẳng tiếc..
NX: + Hai cđu thơ cho thấy hiện thực bi thơng đối với ngời
lính, sự hi sinh hết sức thầm lặng. Câch nói chủ động “chẳng tiếc” khiến câi bi bị ât hẳn đi bởi câi lí tởng…
+ Câch sử dụng hăng loạt từ Hân Việt mang tới sắc thâi cổ kính trang nghiím biến những nấm mồ hoang lạnh nơi rừng sđu thănh những mộ chí tôn nghiím vĩnh hằng…
d) Hai cđu cuối:
“âo băo…..khúc độc hănh…
- Từ ngữ, hình ảnh: âo băo, về đất, sông Mê gầm, khúc độc hănh…
NX: + Hai cđu thơ đợc soi chiếu bằng cảm hứng lêng mạn… những tấm âo bạc mău vì sơng gió vì chiến đấu trở thănh những tấm băo sang trọng
+ Câch nói giảm “anh về đất” đê vĩnh viến hóa sự hi sinh của ngời lính. Họ đê trở về với đất mẹ, họ hóa thđn văo sông núi để vĩnh viễn sống mêi với non nớc năy
+ Hình ảnh dòng sông Mê vă tiếng gầm uất nghẹn của dòng sông nh cho thấy cả thiín nhiín đất trời cùng nghiíng mình đa tiễn câc anh. Tiếng gầm của dòng sông Mê đê nđng tính bi hùng về hình tợng ngời lính Tđy Tiến.
4. Khổ cuối:
- Khổ thơ trở thănh lời thề thiíng liíng của ngời lính, nó trở thănh những lời nghi văo bia mộ….nđng chất sử thi của băi thơ…
III/ Kết luận:
Tđy Tiến tiíu biểu cho phong câch thơ Quang Dũng , sự
hòa quyện giữa chất hiện thực với lêng mạn; ngòi bút tăi hoa luôn biến đổi; khắc họa thănh công vẻ đẹp hùng vĩ dữ dội va thơ mộng trữ tình của thiín nhiín Tđy Bắc; lăm nổi bật hình tợng ngời lính với chất lí tởng mang hơi thở của thời đại…
* Củng cố:
- Học thuộc băi thơ, nắm đợc cảm hứng chung của băi thơ..
- Phđn tích hình tợng ngời kính trong băi thơ…
---@---
Tiết: 25 Ngăy soạn…/10/2006
Bín kia sông đuống
Hoăng Cầm
* Yíu cầu:
- Qua băi thơ khơi gợi vă phât huy ở HS tình yíu quí hơng đất nớc, sự gắn bó với mảnh đất cha ông, những giâ trị văn hóa, tinh thần…
- HS hiểu vă đânh giâ đợc giâ trị của băi thơ.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân.
- HS chuẩn bị băi ở nhă.
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra băi cũ.
* Băi mới: Giới thiệu băi mới.
Hoạt động của GV & học sinh Kết quả cần đạt
- HS đọc phần tiểu dẫn vă tóm tắt những ý chính về con ngời, tâc phẩm, hoăn cảnh sâng tâc, cảm xúc chủ đạo..?
- HS tìm những dẫn chứng trong băi, phđn tích lăm sâng tỏ KB lă miền quí văn hóa?
I/ Tiểu dẫn:
1) Tâc giả: (1922)2) Tâc phẩm chính: 2) Tâc phẩm chính: 3) Hoăn cảnh sâng tâc: 4) Cảm xúc chủ đạo:
- Yíu thơng tự hăo về quí hơng Kinh Bắc
- Xót xa, nuối tiếc, căm giận….
- Băi thơ viết về một vùng quí cụ thể nhng lại gợi đợc nỗi niềm quí hơng ở mỗi ngời đọc..
II/ Đọc hiểu:
1. Kinh Bắc, một vùng quí văn hóa:
- Kinh Bắc quí hơng của những lễ hội, của những lăn điệu dđn ca.. … những hội hỉ đình đâm ….Lang Tăi…
- Kinh Bắc với một hệ thống giâ trị văn hóa vật thể: đình , đền , chùa…
- Kinh Bắc miền quí trù phú , buôn bân đông vui tấp nập… “Quí hơng ta lâ nếp thơm nồng”
“Chợ Hồ, chợ Sủi ngời đau chen
Bêi Chầm Chỉ ngời dăng tơ nghẽn lối”
- Đặc biệt Kinh Bắc với dòng tranh dđn gian Đông Hồ lăm nín vẻ đẹp riíng của miền quí năy…
- Tìm những hình ảnh nói về vẻ đẹp của những con ngời Khinh Bắc? Níu cảm nhận về những vẻ đẹp đó?
- Niềm đau đớn xót xa căm giận của nhă thơ đợc thể hiện qua những hình ảnh tiíu biểu năo?
Mău dđn tộc sâng bừng trín giấy điệp” + Đề tăi quen thuộc, giản dị
+ Chất liệu lấy từ hoa lâ, cđy cỏ quí hơng, giấy dó quĩt vỏ điệp…
+ Mău sắc tự nhiín tơi tắn không pha trộn..
Dòng tranh mang vẻ đẹp tđm hồn dđn tộc, gửi gắm những ớc mơ, khât vọng, quan điểm đẹp của con ngời. Phải lă ngời yíu qúy, am hiểu về quí hơng, Hoăng Cầm mới có thể diễn đạt đúng vă hay đến vậy về tranh Đông Hồ
NX: Hoăng Cầm đê diễn tả đầy đủ bộ mặt của một miền quí
văn hóa mang bản sắc vẻ đẹp riíng của quí hơng. Thông qua đó cũng gợi đợc cảm hứng quí hơng trong tđm hồn ngời đọc…
2. Kinh Bắc của những con ngời văn hóa:
- Vẻ đẹp của Kinh Bắc đợc lăm nín bởi những con ngời KB. Trong những con ngời ấy Hoăng Cầm dê đa tới những ấn tợng sđu săc về thiếu nữ Kinh Bắc:
“Những năng môi cắn chỉ quyết trầu.. Những cô hăng xĩn răng đen
Cời nh mùa thu tỏa nắng” + ấn tợng nhất đó lă khuôn mặt búp sen.. + Nụ cời nh mùa thu tỏa nắng…
Tất cả những vẻ đẹp trín đê để lại ấn tợng sđu sắc trong lòng ngời đọc. Vẻ đẹp đó giờ chỉ còn trong quâ khứ. Hiện tại lă hoang tăn đổ nât vă giờ đđy cảm xúc tự hăo chỉ còn lă những tiếc nuối xót xa.
3. Niềm đau đớn xót thơng…
* Những hình ảnh đau khổ của quí hơng:
“Ruộng ta khô Nhă ta chây ………….
Kiệt cùng ngõ thẳm bờ hoang”
- Những hình ảnh cô đọng, ngắn gọn …đê gợi lín sự tăn khốc của chiến tranh
- Đoạn thơ có những hình ảnh vừa mang nghĩa thực, vừa mang nghĩa biểu tợng : “chó ngộ”, “lỡi dăi lí..”. Dù hiểu theo nghĩa năo thì đều bbộc lộ sự dê man của kẻ thù vă thâi độ ghí tởm của nhă thơ với kẻ thù xđm lợc.
- Đoạn thơ có những hình ảnh hoă trộn giữa thực vă ảo: “Mẹ con…..về đđu”. Trớc hết nó lă truyện trong tranh, lă sự tăn phâ huỷ diệt của kẻ thù đối với những giâ trị tinh thần ….Tiếp theo nó gợi lín chuyện ngoăi đời, bao ga đình li tân, bao lứa đôi bị chia lìa….Tất cả giờ đđy trở nín tan tâc chia lìa…
- Nhận xĩt về những hình ảnh mẹ con đăn lơn vă hình ảnh đâm cới chuột?
- Tìm những hình ảnh tiíu biểu nói về sự đau khổ của con ng- ời trong chiến tranh trong băi thơ?
- HS có nhận xĩt khâi chung về giâ trị băi thơ?
- Đoạn thơ có sự đan xen giữa những cđu thơ dăi vă những cđu thơ ngắn. Những cđu thơ ngắn nghe đứt đoạn nh những tiếng nấc nghẹn ngăo, những cđu thơ dăi nh những lời than tiếc nuối…
- Đoạn thơ sử dụng triệt để thủ phâp đối lập: quâ khứ >< hiện tại, thanh bình >< chiến tranhtạo nín hai mảng tối sâng của bức tranh quí hơng…
* Hình ảnh những con ngời đau khổ:
- Mẹ giă: Hình ảnh mẹ giă đợc miíu tả qua những từ ngữ
hết sức ấn tợng “giă nua”, “còm cõi” ngời mẹ đê giă vì tuổi tâc, lng còng vì vất vả…
Nghệ thuật đối lập tơng phản đê giâ trị gợi cảm lớn. Biện phâp năy vừa khắc hoạ bộ mặt tăn bạo của kẻ thù vừa khắc hoạ tình cảnh thí thảm của những ngời dđn vô tội… “lũ quỷ”, “khua giăy đinh”, “đạp”, “lâ đa..” …
- Em thơ: Những hình ảnh hồn nhiín vô t trong trắng của câc em đê gợi niềm xót thơng lớn ở ngời đọc…
III/ Kết luận:
- BKSĐ có giọng điệu thiết tha sđu lắng giău chất trữ tình, giău tính dđn tộc.
- Băi thơ đê thể hiện lòng yíu quí hơng đất nớc với hai nguồn cảm xúc.. gợi tình yíu quí hơng ở mỗi con ngời Việt NAm.
* Củng cố:
- Phđn tích tình yíu quí hơng thể hiện trong băi thơ.
- Bình giảng những đoạn thơ tiíu biểu.
Tiết: 26 Ngăy soạn…/10/2006
Mở băi, kết băi, chuyển đoạntrong văn nghị luận trong văn nghị luận
* Yíu cầu:
- Giúp HS nắm đợc nguyín tắc vă câc biện phâp cụ thể để mở băi, kết băi vă chuyển đoạn trong văn nghị luận.
- Giúp HS phât triển câc kĩ năng tơng ứng.
* Chuẩn bị:
- Giâo viín đọc tăi liệu, soạn giâo ân.
- HS chuẩn bị băi ở nhă.
* Lín lớp:
- ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra băi cũ.
Hoạt động của GV & học sinh Kết quả cần đạt
- HS chú ý hai yíu cầu trong định nghĩa đê níu.
- Níu nguyín tắc trong mở băi?
- Mỗi câch mở băi, giâo viín yíu cầu đọc ví dụ trong SGK rồi phđn tích hoặc có thể tự đọc một mở băi tự lăm theo đề nhất định?
- Nội dung nguyín tắc kết băi lă gì?
- Có những câch kết băi năo? Nội dung?
- Có những câch chuyển đoạn nh thế năo?
- Học sinh đọc câc băi tập vă tự phât hiện ngời viết đê kết băi theo kiểu năo?
I/ Mở băi:
1. Khâi niệm: SGK2. Nguyín tắc mở băi: 2. Nguyín tắc mở băi:
a) Níu đúng vấn đề đê đề ra ở đề băi (có ý kiến nhận định, đânh giâ phải dẫn nguyín văn) b) Chỉ níu ý khâi quât.
3. Câch mở băi:
a) Mở băi trực tiếp: “Mở cửa thấy núi”
b) Mở băi giân tiếp:
• Diễn dịch.
• Quy nạp.
• Tơng liín.
• Đối lập.
Đđy chỉ lă những câch phổ biến nhất, ngời viết có thể kết hợp nhiều câch với nhđu
VD:
B/ Kết băi:
1. Nguyín tắc kết băi:
- Phần kết băi phải thể hiện đúng quan điểm đê trình băy trong phần thđn băi.
- Kết băi chỉ níu lín ý khâi quât, tổng kết, đânh giâ.
2. Câch kết băi:
a) Tóm lợc: Tóm tắt quan điểm của ngời viết. b) Phât triển: Gợi mở thím vấn đề.
c) Vđn dụng: Câch âp dụng hoặc khắc phục. d) Liín tởng: Mợn lời để kết.