1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
? Nờu nguyờn nhõn hỡnh thành nờn địa hỡnh bề mặt Trỏi đất.
3. Bài mới
Vào bài: - Giáo viên dựa vào SGK
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1:
GV treo tranh yêu cầu sinh quan sát
và trả lời:
? Nỳi lửa là dạng địa hỡnh như thế nào?
Chỉ cỏc bộ phận của nỳi.
? Dựa vào bảng phõn loại cho biết độ cao của nỳi thấp, trung bỡnh, cao.
HS quan sỏt H34.
? Thế nào là độ cao tuyệt đối, tương đối?
? Độ cao của nỳi trờn bản đồ là độ cao tuyệt đối hay tương đối.
HĐ2
GV phát phiếu học tập
HS thảo luận theo nhóm (5 phút)
GV gợi ý:
?/ Thế nào là nỳi già, nỳi trẻ.
? Tỡm sự khỏc nhau về đỉnh, sườn thung lũng của 2 loại nỳi
1. Nỳi và độ cao của nỳi
- Là dạng địa hỡnh nhụ cao > 500m. - Nỳi cú: đỉnh, sườn, chõn.
- Căn cứ vào độ cao, chia thành cỏc loại:
+ Núi thấp
+ Núi trung bỡnh + Núi cao.
2. Nỳi già, nỳi trẻ
Đặc điểm Núi trẻ Núi già Thời gian
hình thành Từ lâu đời Mới hìnhthành
Đỉnh Nhọn Tròn
HĐ 3:
HS quan sỏt bản đồ tự nhiờn thế giới. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nỳi Hymalaya thuộc loại nào? ? Tờn “Caxtơ” xuất phỏt từ đõu? HS quan sỏt H37.
? Nhận xột cỏc nỳi đỏ vụi? (hỡnh dỏng, đỉnh, sườn)
GV giải thớch sự hỡnh thành cỏc hang động.
? Ở VN nơi nào cú nhiều nỳi đỏ vụi, hang động.
(ở miền bắc: VD nh: Vịnh Hạ Long, khu vực hồ ba bể, Ninh Bình...)
3. Địa hỡnh Caxtơ và cỏc hang động
- Nỳi đỏ vụi: Nhiều hỡnh dạng khỏc nhau, đỉnh nhọn, lởm chởm, sườn dốc đứng.
- Trong nỳi hay cú hang động.