III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
c) vâng , cháu sẽ khộng trèo cây nữa vậy
xong bài , nhất định cho em đi đấy nhé !
b) Hay quá ! Thế thì chúng mình cùng đi chơi được khộng ? đi chơi được khộng ?
c) vâng , cháu sẽ khộng trèo cây nữa vậy vậy
4. Tìm bộ phận của câu trả lời câu hỏi “để làm gì ?” (viết)
- Cả lớp đọc thầm 3 câu , tìm trong từng cụm từ trả lời cho câu hỏi “để làm gì ?” viết vào vở a) Để người khác qua suối khơng bị ngã nữa , anh chiến sĩ kê hịn đá bị kênh
c) Hoa dạ hương xin trời cho nĩ được đổi vẽ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão tốt bụng
5. Điền dấu chấm hay dấu phẩy …(viết)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và truyện vui
• Truyện vui này tại sao làm người đọc bật cười ? (…vì Dũng dùng sai từ : đáng lẽ gọi là tắm , Dũng lại nĩi là tưới . Dũng được tắm dưới vịi hoa sen , bạn nghĩ mình cũng giống như được tưới nước bằng thùng cĩ vịi sen , nhờ hút nước nên cây tươi tốt , mình chĩng lớn cũng nhờ vậy
- Đại diện 3 nhĩm lên làm bài ở bảng ohụ , cả lớp làm vơ
- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng 6. Củng cố , dặn dị : - Nhận xét tiết học TỐN Luyện tập chung I. MỤC TIÊU : • Giúp học sinh củng cố :
- Kĩ năng tính (cộng , trừ , nhân , chia trong chương trình tốn 2)
- Sắp xếp các số theo thứ tự xác định
- Xem đồng hồ , tính chu vi hình tam giác
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Tổ chức ơn tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS nhìn hình vẽ các mặt đồng hồ SGK để trả lời Bài 2 : - HS viết vào vở Bài 3 : - HS đặt tính rồi tính ở trong vở
- Chữa bài , nêu cách tính
Bài 4 :
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- GV khuyến khích HS giải bằng 2 cách khác nhau - Đồng hồ A chỉ 5 giờ 15 phút hoặc 17 giờ 15 phút - Viết các số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn : 699 , 728 , 740 , 801 85 – 39 64 + 16 85 64 - 39 + 16 46 80 … Bài giải (C1) Chu vi hình tam giác là
Đáp số : 15 xăng ti mét Bài giải (C 2) Chu vi hình tam giác là
5 x 3 = 15 (cm) Đáp số : 15 xăng ti mét
Hoạt động 2 : Củng cố , dặn dị
MĨ THUẬT