III- Cách thức tiến hành: GV chữa bà
Luyện tập: Đồ thị hàm số y=ax 2(a ≠0) I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- HS đợc củng cố về ĐTHS qua việc vẽ ĐTHS
- Rèn kỹ năng vẽ ĐTHS y = ax2 . HS biết thêm mối quan hệ giữa hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai, cách tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất qua đồ thị.
* Trọng tâm: Kỹ năng vẽ ĐTHS
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Bảng phụ , MTBT
- HS : Bảng nhóm, giấy ôli,MTBT. III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
HS1: Nêu nhận xét của hàm số y=ax2.áp dụng làm BT 6ab trang 38 GV gọi HS nhận xét
Hoạt động2: Luyện tập 1.Bài 6cd trang 38
d.Các số 3; 7 ∈oxcho ta biết điều gì? Giá trị của y tơng ứng là bao nhiêu? Vậy em làm thế nào?
2.Bài 7(GV đa thêm ND bài 8 và 10) Trên mặt phẳng toạ độ có điểm M thuộc ĐTHS y=ax2
GV đa hình 11 lên bảng phụ a.Hãy tìm hệ số a
b.Điểm A(4;4) có thuộc ĐTHS không?
c.Hãy tìm thêm hai điểm nữa(Khác điểm O) để vẽ ĐTHS
đ.Tìm tung độ của điểm thuộc ĐTHS có hoành độ bằng –3.
e.Tìm các điểm thuộc ĐTHS có tung độ bằng 6,25
f.Qua ĐTHS trên hãy cho biết x tăng từ –2 đến 4 thì GTNN=? Và
GTLN=?
HS hoạt động nhóm các phần a,b,c HS hoạt động độc lập các câu còn lại 3.Bài 9 trang 38
GV yêu cầu HS đọc đề bài Lập bảng giá trị
33
HS1 lên bảng trả lời và làm BT
HS2 lên bảng làm BT
c.Lấy điểm 0,5 trên Ox, dóng lên cắt đờng thẳng tại M, từ M dóng vuông góc với Oy cắt Oy tại 0,25. d.x = 3 thì y = 3 x = 7 thì y = 7 HS thực hiện vào vở Các nhóm hoạt động
Đại diện nhóm lên trình bày
a.M(2;1) ta có a = 1/4 b.Từ câu a, ta có hàm số: y = 1/4x2 A(4;4) suy ra x = 4 và y= 4 Với x = 4 thì y = 4 1 .42=4 Vậy A(4;4)∈ĐTHS y = 1/4x2 c.M’(-2;1) và A’(-4;4) HS vẽ ĐTHS ra bảng có kẻ sẵn ô vuông d.x = -3 thì y = 2,25 e.y = 6,25 = 2 4 1 x ⇒x2 =25⇒x=±5 f.HS nhìn vào đồ thị để trả lời HS đọc đề bài
GV HD HS vẽ ĐTHS
GV HD HS vẽ từng bớc
Hoạt động3: HDVN
- Làm BT còn lại
- Đọc phần có thể em cha biết 2
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 52