VD : rất bé , oai lắm , … -> tưong đối .
Vàng hoe , vàng lịm , vàng ối , vàng tươi -> tuyệt đối .
Ghi nhớ :
Có hai loại tính từ đáng chú ý là :
- Tính từ chỉ đặc điểm tương đối ( có thể kết hợp với từ chỉ mức độ )
Tìm tính từ trong các cụm tính từ sau : …. vốn đã rất yên tĩnh
…. nhớ lại
…. Sáng vằng vặc ở trên không .
Những từ ngữ nào đứng trước hoặc sau tính từ làm rõ nghĩa cho tính từ đó ?
Vốn , đã , rất , lại
đó là phụ ngữ của tính từ .
Dựa vào những điều đã biết ở bài trước như cụm danh từ, cụm động từ, em hãy vẽ mô hình cụm tính từ ? thể kết hợp với từ chỉ mức độ ) . III . Cụm tính từ : Phần trước Phần trung tâm Phần sau Vốn, đã, rất yên tĩnh nhớ sáng lại vằng vặc ở trên không Ghi nhớ : MÔ HÌNH CỤM TÍNH TỪ Phần trước Phần trung tâm Phần sau vẫn/còn/đang trẻ như một thanh niên Trong cụm tính từ :
Các phụ ngữ ở phần trước có thể biểu thị quan hệ thời gian, sự tiếp diễn tương tự, mức độ của đặc điểm, tính chất, sự khẳng định hay phủ định , …
Các phụ ngữ ở phần sau có thể biểu thị vị trí, sự so sánh, mức độ, phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm, tính chất .
4. Luyện tập :
Bài 1 /155 :
a. ... sun sụn như con đỉa cụm tính từ
b. chần chẩn như cái đòn càn cụm tính từ Cụm từ c. bè bè như cái quạt thoi
d. sừng sững như cái cột đình e. tun tủn như cái chổi se BT 2 : gợi ý : - Cấu tạo từ láy.
- Hình ảnh gợi ra quá tầm thường không có sức khái quát
- Đặc điểm chung : nhận thức hạn hẹp , chủ quan
BT 3 : cách dùng những động từ tính từ trong 5 lần -> lần sau dữ dội hơn lần trước -> mức độ tăng tiến .
Êm ả -> nổi sóng -> dữ dội -> mù mịt -> ầm ầm . BT 4 : Các tính từ tương phản nhau .
Sứt mẻ / mới ; nát / nguy nga . Từ không -> có -> không . -> thể hiện ý nghĩa tham thì thâm .
5. Dặn dò :
Tiết 65 :
I . KẾT QUẢ CẦN ĐẠT:
- Nắm được nội dung và ý nghĩa của truyện Thầy thuốc giỏi cốt nhấy ở tấm lòng, thấy được tính hấp dẫn của truyện là ở chỗ đã đặt nhân vật vào tình huống gay cấn để làm rõ bản chất, tính cách nhân vật .
- Biết sửa một số lỗi chính tả do đặc điểm phát âm của địa phương.
- Biết kể miệng (tập nói) một cách rõ ràng, tự nhiên, diễn cảm, phù hợp với nội dung câu chuyện và đủ to để cả lớp nghe . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});