IV. Hoạt Động Dạy Học
§48 VAI TRỊ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tt)
ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tt)
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Hiểu được tác dụng hai mặt đối với con người thơng qua việc tìm được một số ví dụ về cây cĩ ích và một số cây cĩ hại.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi theo biểu bảng.
3. Thái độ hành vi: Cĩ ý thức thực hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cây cĩ ích, bài trừ cây cĩ hại.
II. Phương pháp :
III. Đồ Dùng Dạy Học:
- Phiếu học tập theo mẫu SGK - Tranh cây thuốc phiện, cần sa
- Một số hình ảnh hoặc mẫu tin về người mắc nghiện ma túy để học sinh thấy rõ tác hại.
III. Hoạt Động Dạy Học:Mở bài: SGK Mở bài: SGK
TG Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Những Cây Cĩ Giá Trị Sử Dụng
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì dùng trong đời sống hàng ngày (khơng yêu cầu kể tên cụ thể) - Để phân biệt cây cối theo cơng dụng, người ta đã chia chúng thành các nhĩm.
→ phát phiếu học tập trong khi học sinh làm bài tập → giáo viên kẻ phiếu lên bảng.
- Tổ chức thảo luận lớp.
- Giáo viên nhận xét bổ sung (nếu cần) cĩ thể cho điểm nhĩm làm tốt → từ bảng trên → yêu cầu học sinh rút ra nhận xét các cơng dụng của thực vật
- Học sinh cĩ thể kể, cung cấp thức ăn, gỗ làm nhà, thuốc quý,…
- Học sinh thảo luận nhĩm, điền phiếu học tập ⇒
ghi tên cây
+ Xếp loại theo cơng dụng
- 1, 2 đại diện các nhĩm lên bảng tự ghi tên cây và đánh dấu cột cơng dụng.
→ các nhĩm bổ sung hồn chỉnh - Học sinh phát biểu nhận xét
Kết luận: thực vật cĩ cơng dụng nhiều mặt cung cấp lương thực, thực phẩm
+ Cĩ khi cùng một cây
Hoạt Động 2 : Những Cây Cĩ Hại Cho Sức Khỏe Con Người
hỏi.
- Kể tên cây cĩ hại và tác hại của chúng.
Giáo viên phân tích.
Với những cây cĩ hại → sẽ gây tác hại lớn khi dùng liều lượng cao và khơng đúng cách.
- Giáo viên đưa:
- Một số hình ảnh người mắc nghiện ma túy.
+ Tổ chức lớp trao đổi về thái độ bản thân trong việc bài trừ những cây cĩ hại và tệ nạn xã hội.
hại như SGK hoặc cĩ thể kể thêm một số cây khác và nêu tác hại → học sinh khác bổ sung.
- Học sinh trực tiếp thấy rõ tác hại. - Học sinh thảo luận đưa ra những hành động cụ thể.
+ Chống sử dụng chất ma túy. Kết luận chung: học sinh đọc SGK.