D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1 Ổn định lớp học:
V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- ễn cỏc kiến thức đó ụn.
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
Ngày soạn : 04/03/07
Tiết 45 Ôn tỊp chơng II (Tiết 2)
A. MỤC TIấU:
ễn tập và hệ thống cỏc kiến thức đó học về tam giỏc cõn, tam giỏc đều, tam giỏc vuụng, tam giỏc vuụng cõn.
Vận dụng cỏc kiến thức trờn vào bài tập vẽ hỡnh, tớnh toỏn, chứng minh và ứng dụng thực tế.
B. PHƯƠNG PHÁP :
Tỏi hiện, trực quan và hoạt động nhúm.
C. CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ ghi bảng ụn tập cỏc dạng đặc biệt của tam giỏc, cỏc bài tập.
Làm cỏc câu hỏi ụn tập từ 4-6.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1. Ổn định lớp học: 1. Ổn định lớp học:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3.Bài mới:
Hoạt động 1
ễN CÁC DẠNG ĐẶC BIỆT CỦA TAM GIÁC ? Cú những dạng nào đặc
biệt của tam giỏc mà ta đó học. Nờu định nghĩa cỏc tam giỏc đú và vẽ hỡnh ký hiệu minh họa. + Nờu định nghĩa bằng ký hiờu. ? Nờu cỏc tớnh chất về cạnh và gúc. +Trả lời cỏc tớnh chất theo từng hỡnh vẽ và ký hiệu. - Tam giỏc cõn: AB = AC
- Tam giỏc đều: AB = BC = AC
- Tam giỏc vuụng: Â = 900
- Tam giỏc vuụng cõn: Â=900; AB=AC - AB = AC ⇒ Bˆ = Cˆ AB = AC = BC ⇒ Â = Bˆ = Cˆ Â = 900 ⇒ Bˆ + Cˆ = 900 Â = 900; AC=AB; Bˆ = Cˆ = 450 Hoạt động 2 LUYỆN TẬP ? Đọc đề, phấn tớch và nờu cỏch tớnh AB?
? ∆ABC cú phải là tam giỏc vuụng khụng?
HS: trả lời .
Bài 73 :tương tự.
? theo dừi, vẽ hỡnh theo đề, ghi GT-KL. a) Chứng minh ∆AMN cõn. Bài 105 SBT: Bài 73 SGK: Bài 70 SGK: A B C E 4 5
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
HS: trỡnh bày miệng tại chỗ.
HS: Ghi nhớ cỏch chứng minh.
GV: Lần lượt hướng dẫn cỏc em hoàn thành nội dung theo yờu cầu của đề.
a) Chứng minh ∆AMN cõn. b) Chứng minh BH = CK c) AH = AK
d) ∆BOC là tam giỏc gỡ? e) Chứng minh.
IV
CỦNG CỐ LUYỆN TẬP.
GV: Đưa đề bài trắc nghiệm đỳng sai.
1. Nếu một ∆ cú hai gúc bằng 600 thỡ tam giỏc đú đều. 2. Nếu một cạnh huyền và hai gúc nhọn của tam giỏc
này ...