Muốn tăng cường độ quang hợp phải:
+ Chọn giống.
+ Điều khiển diện tích lâ. + Tạo điều kiện tối đa về thời gian cho hoạt động của bộ mây quang hợp.
Trín quan điểm quang hợp muốn tăng năng suất cđy trồng phải đủ điều kiện ở cả 3 mặt:
+ Thănh phần cấu tạo. + Cấu trúc của hệ. +Hoạt động của hệ.
GV yíu cầu học thảo luận dựa văo câc số liệu đê cho ở SGK để nhận thức vấn đề năy.
Để giúp học sinh hiểu rõ vấn đỉ năy GV giảng thím cho học sinh khâi niệm:
+ Hệ số sử dụng năng lượng ânh sâng lí thuyết vă thực tiển.
+ Nguyín tắc tính hệ số để học sinh nhận thức rõ:
chỉ số diện tích lâ vă thế năng quang hợp.
Kf: hệ số kinh tế.
N: thời gian hoạt động của bộ mây quang hợp.
2. Năng suất cđy trồngphụ thuộc văo văo câc phụ thuộc văo văo câc yếu tố:
- Khả năng quang hợp của giống cđy trồng.
- Nhịp điệu sinh trưởng của bộ mây quang hợp.
- Khả năng tích luỹ chất khô. - Thời gian hoạt động của bộ mây quang hợp.
3. Câc biện phâp để tăngnăng suất của cđy trồng: năng suất của cđy trồng:
- Tăng cường độ vă hiệu suất của quâ trình quang hợp bằng chọn giống vă kĩ thuật.
- Điều khiển diện tích lâ bằng câc biện phâp kĩ thuật như: bón phđn, tưới nước...
- Nđng cao hiệu quả quang hợp vă hệ số kinh tế bằng chọn giống vă biện phâp kĩ thuật.
- Chọn câc giống cđy trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải hoặc đúng văo từng thời vụ thích hợp để cđy trồng sử dụng tối đa ânh sâng mặt trời cho quang hợp.
III. TRIỂN VỌNG TĂNGNĂNG SUẤT CĐY TRỒNG NĂNG SUẤT CĐY TRỒNG
- Muốn tăng năng suất cđy trồng phải đủ 3 điều kiện:
+ Thănh phần cấu tạo.
+ Cấu trúc của hệ. + Hoạt động của hệ.
Tiềm năng của năng suất thực vật triển vọng của năng suất cđy trồng trong tương lai.
- Trong tương lai, với sự tiến bộ của câc phương phâp chọn, lai tạo giống mới, với sự hoăn thiện của câc biện phâp kĩ thuật thì việc nđng cao năng suất trong điều kiện của nước ta sẽ có triển vọng to lớn.
4. CỦNG CỐ:
- Sử dụng phần tóm tắt ở cuối băi.
- Sử dụng cđu hỏi cuối băi để kiểm tra vă đânh giâ. - Lưu ý học sinh đọc phần em có biết.
5. DẶN DÒ VĂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬPỞ NHĂ Ở NHĂ
- Học băi theo cđu hỏi SGK.
- Ôn lại kiến thức hô hấp tế băo đê học ở lớp 10. - Đọc trước băi 11 SGK. TIẾT:10 Ngăy soạn: 20/10/2007 Lớp dạy: 11A3, 11A5 Băi 11: HÔ HẤP Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÍU 1. kiến thức:
- Trình băy được vai trò của quâ trình hô hấp.
- Giải thích minh hoạ bằng sơ đồ quâ trình đường phđn, hô hấp kị khí, hô hấp hiếu khí.
- Tìm được hệ số hô hấp vă níu được ý nghĩa của nó. - Mô tả được quâ trình hô hấp sâng bằng sơ đồ.
2. Kĩ năng:
- Rỉn kĩ năng thảo luận nhóm vă lăm việc độc lập với SGK.
- Phât triển năng lực phđn tích so sânh, khâi quât hoâ.
3. Thâi độ:
- Giâo dục ý thức tìm hiểu câc hiện tượng sinh học, yíu thích khoa học, yíu thích bộ môn.
4. Tư duy: Khả năng khâi quât hoâ câc kiến thức từ sơ
đồ, vă nội dung kiến thức của băi.
- GV gợi ý học sinh thảo luận vă dựa văo công thức, câc sơ đồ để giải thích vă phđn biệt câc quâ trình vă điều kiện xêy ra, nơi xêy ra vă kết quả của quâ trình.
- Giảng giải, phđn tích từ sơ đồ để rút ra kiến thức.
III. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VĂ TRÒ
- GV: Phóng to câc hình 11.1, 11.2 SGK vă câc phương trình hoâ học.
- HS: xem lại kiến thức hô hấp tế băo đê học ở lớp 10.
IV.TIẾN TRÌNH LÍN LỚP.
1. Ổn định: kiểm tra nề nếp vă sỉ số. 2.Kiểm tra băi cũ:
- Vì sao nói quang hợp lă quâ trình cơ bản quyết định năng suất của cđy trồng?
- Níu những biện phâp nđng cao năng suất cđy trồng dựa trín những hiểu biết về quang hợp?
3. Băi mới
a. Đặt vấn đề.
GV níu cđu hỏi để học sinh thảo luận: Vì sao thực vật phải hô hấp? Hô hấp lă gì? Vai trò của nó?
b. Băi dạy
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
VĂ TRÒ NỘI DUNG CHÍNH
GV gợi ý học sinh nhớ lại kiến thức lớp 10 về khâi niệm hô hấp tế băo.
-Chỉ nín viết Q: bao gồm năng lượng thu được dưới dạng ATP vă năng lượng mất đi dưới dạng nhiệt. - Vai trò của hô hấp chủ yếu lă vai trò giải phóng năng lượng vă tạo ra sản phẩm trung gian, lă đầu mối tạo ra câc sản phẩm khâc.
GV nhấn mạnh: Hô hấp lă quâ trình sinh lí trung tđm của cđy, có vai trò đặc biệt trong quâ trình trao đổi chất vă chuyển hoâ năng lượng . Khi hô hấp hiếu khí giải phóng ATP ---> cơ thể