III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
* Hoạt động 1 :
- Y/c HS thảo luận nhóm 2
* Hoạt động 2 :
- Thảo luận nhóm 4
- Tổ chức trò chơi: Viết tên người tên địa lí nước ngoài nối tiếp
- GV hướng dẫn cách chơi
- GV chia bảng làm 4 cột đều nhau để mỗi nhóm viết 2 cột. 1 cột viết tên hàng, 1 cột viết tên địa danh
Kết thúc cuộc chơi: Nhóm nào viết được nhiều từ đúng thì nhóm đó thắng cuộc
* Củng cố dặn dò:
- Tuyên dương các nhóm làm đúng, rõ ràng
- Thi đua nhau viết tên người, tên địa lí nước ngoài - đổi chéo vở nhau , để soát lại
- Thảo luận để cùng nhau tên các nước hoặc thủ đô các nước mà HS biết
- Chia lớp thành 2 nhóm gồm 4 em lần lượt lên viết tên người hoặc tên địa lí nước ngoài – Em thứ nhất viết xong xuống đưa em thứ hai và tiếp tục ccho đến hết thời gian (5 phút)
Thứ ngày tháng năm
Tập làm văn (TC)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆNI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Nhằm củng cố ôn lại cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết nhận xét đánh giá bài văn của bạn
II/ Đồ dùng:
- Bảng lớp vẽ sẵn đề bài 3 câu hỏi gợi ý
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
* Hoạt động 1 :
- GV hướng dẫn
Đề: Trong giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự thời gian Y/c: Cùng kể bài này những nội dung phải khác với bài trước, không lập lại câu chuyện mình đã kể
- Y/c HS đọc gợi ý. GV hướng dẫn để HS làm bài trong vở nháp
1, Em mơ thấy gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước ?
2, Em thực hiện điều ước ntn? 3, Em nghĩ gì khi tỉnh giấc
* Hoạt động 2 :
- GV Hướng dẫn HS
* Hoạt động 3 :
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - GV nhận xét bổ sung
* Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu chuyện hay đúng với nội dung - Về nhà kể cho người thân nghe
- Đọc đề bầi trên bảng lớp - Nêu y/c của đề
- Lắng nghe
- 2 HS đọc thành tiếng
- Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm bài
- Sinh hoạt nhóm đôi
- Kể cho nhau nghe bài làm của mình
- Đại diện các tổ thi kể trước lớp - Các bạn nhận xét
Thứ ngày tháng năm
Khoa học:
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:
- Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ănvà vai trò của chúng
- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá
HS có khả năng:
- Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày
- Hệ thống hoá những kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên
dinh dưỡng hợp lí của bộ y tế
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ
- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống cuủa bản than HS trong tuần qua - Các tranh ảnh mô hình hay vật thật về các loại thức ăn
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
HĐ1 : Thảo luận chủ đề: Con
người và sức khoẻ
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức
* Cách tiến hành:
- Y/c các nhóm thảo luận và trình bày về nội dung mà nhóm mình nhận được
+ 4 nội dung phân cho các nhóm thảo luận
. Quá tình trao đổi chất của con người
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời. HS dưới lớp nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận, sau đó đại diện các nhóm lần lượt trình bày
. Các chất dinh dưỡng cho cơ thể con người
. Các bệnh thông thường . Phòng tránh tai nạn
- Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp - Y/c sau mỗi nhóm trình bày các nhóm khác đều chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày
- Tổng hợp ý kiến của HS - Nhận xét
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung
- Các nhóm tiến hành trao đổi các câu hỏi của cấc nhóm đã chuẩn bị
- Các nhóm được hỏi thảo luận và đại diện nhóm trả lời
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
HĐ2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu
GV phổ biến luật chơi:
- GV đưa ra một lô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và một ô chữ hàng dọc. Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo lời gợi ý
- Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành được quyền trả lời - Nhóm nào trả lời nhanh đúng ghi được 10 điểm
- Nhóm nào trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác - Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi nhiều điểm nhất
- Tìm được từ hàng dọc được 20 điểm
- Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được đoán ra GV tổ chức cho HS chơi mẫu
GV tổ chức cho các nhóm HS chơi GV nhận xét phát phần thưởng
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
HĐ3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí ?
- GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm. Sử dụng những mô hình đã mang đến lớp để lựa chọn một bữa ăn hợp lí và giải thích vì sao mình lại lựa chon như vậy + Y/c các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
- Tiến hành hoạt động trong nhóm sau đó trình bày 1 bữa ăn mà nhóm mình cho là đủ chất dinh dưỡng
- Nhận xét tuyên dương những nhóm chọn thức ăn phù hợp
Củng cố dặn dò:
- Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh kdưỡng hợp lí
- Dặn HS về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói với mọi người cùng thực hiện 1 trong 10 điều khuyên dinh dưỡng
- Dặn HS về nhà học thuộc lại các bài để chuẩn bị kiểm tra
