- n1, n 2: có thể là hằng hoặc biểu thức Kiểu thành phần là kiểu dữ liệu của phần tử
4. Sử dụng thư viện
USES unit1,unit2,...,unitN; Ví dụ:
Uses crt,dos,graph;
3. Củng cố :
Nhắc lại một số thư viện chương trình con chuẩn, cách sử dụng các thư viện đó.
4. Dặn dò :
+ Xem lại bài
CHƯƠNG VI
Tuần : . . . Tiết :
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 8I. Mục tiêu I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Biết cấu trúc một thủ tục(hàm), danh sách vào ra hình thức. - Biết mối quan hệ giữa chương trình và thủ tục (hàm) . - Biết gọi một thủ tục, hàm.
- Biết viết chương trình đồ họa đơn giản, sử dụng các hàm và thủ tục có sẵn.
2. Về kỹ năng:
- Viết một chương trình có cấu trúc để giải một bài toán trên máy tính. 3. Về thái độ:
- Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao và tính thần làm việc theo nhóm.
- Tiếp tục rèn luyện các phẩm chất cần thiết của người lập trình như: xem xét vấn đề một cách cẩn thận, chu đáo, sáng tạo, không thỏa mãn với các kết quả ban đầu đạt được,…
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp : Hướng dẫn
- Phương tiện : Phòng thực hành máy tính.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
Quan sát, hướng dẫn học sinh thực hành theo nội dung SGK.
Thực hành các nội dung đã được hướng dẫn
NỘI DUNG THỰC HÀNH
Theo nội dung thực hành SGK TH11 Trang 115+116
3. Củng cố : 4. Dặn dò :
+ Xem lại bài + Chuẩn bị bài CHƯƠNG VI Tuần : . . . Tiết : BÀI TẬP I. Mục tiêu 1. Về kiến thức:
- Biết cấu trúc một thủ tục(hàm), danh sách vào ra hình thức. - Biết mối quan hệ giữa chương trình và thủ tục (hàm) . - Biết gọi một thủ tục, hàm.
- Biết viết chương trình đồ họa đơn giản, sử dụng các hàm và thủ tục có sẵn.
2. Về kỹ năng:
- Viết một chương trình có cấu trúc để giải một bài toán trên máy tính. 3. Về thái độ:
- Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao và tính thần làm việc theo nhóm.
- Tiếp tục rèn luyện các phẩm chất cần thiết của người lập trình như: xem xét vấn đề một cách cẩn thận, chu đáo, sáng tạo, không thỏa mãn với các kết quả ban đầu đạt được,…
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp : thuyết trình, vấn đáp - Phương tiện : máy chiếu, máy tính.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1. Hãy nêu sự giống và khác nhau giữa thủ tục và hàm.
2. Chương trình con có thể không có tham số được không? Cho ví dụ. 3. Hãy cho ví dụ chương trình con có
nhiều hơn một kết quả ra.
4. Viết chương trình con (hàm, thủ tục) tính bội số chung nhỏ nhất của hai số nguyên dương a,b. Hãy cho biết trong trường hợp này viết chương trình con dướng dạng hàm hay thủ tục là thậun tiện hơn?
3. Củng cố : 4. Dặn dò :
+ Xem lại bài + Chuẩn bị bài CHƯƠNG VI Tuần : . . . Tiết : ÔN TẬP I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: 2. Về kỹ năng: 3. Về thái độ:
- Tiếp tục rèn luyện các phẩm chất cần thiết của người lập trình như: xem xét vấn đề một cách cẩn thận, chu đáo, sáng tạo, không thỏa mãn với các kết quả ban đầu đạt được,…
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương pháp : thuyết trình, vấn đáp - Phương tiện : máy chiếu, máy tính.
III. Tiến trình bài dạy
1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
3. Củng cố : 4. Dặn dò :
+ Xem lại bài + Chuẩn bị bài CHƯƠNG VI Tuần : . . . Tiết : KIỂM TRA HỌC KỲ II I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: 2. Về kỹ năng: 3. Về thái độ:
- Tiếp tục rèn luyện các phẩm chất cần thiết của người lập trình như: xem xét vấn đề một cách cẩn thận, chu đáo, sáng tạo, không thỏa mãn với các kết quả ban đầu đạt được,…
II. Phương pháp, phương tiện dạy học