II. Chuân bị : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; Ảnh chụp bến Nhà Rồn g; Bảng phụ.
1 Giới thiệu
1. Bài cũ : 2 Bài mới : GTB
1 Giới thiệu
1 Giới thiệu bài. 2Luyện đọc. HĐ1: GV hoặ HS đọc tồn bài. HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp. HĐ3: Luyện đọc trong nhĩm HĐ4: GV đọc diễn cảm bài tập. 4 Tìm hiểu
-GV giới thiệu bài cho HS. -Dẫn dắt và ghi tên bài.
-Gv đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu về chủ điểm : Nam và nữ.
-GV chia đoạn :5 đoạn.
Đ1: Từ đâù đến "Về quê sống với họ hành"
Đ2: Từ "Đếm xuống" Đến "băng cho bạn"
Đ3: Từ "Cơn bão dữ dội" đén "Quang cảnh thật hỗ loạn" Đ4: Từ "Ma –ri-ơ" đến "Đối mắt thần thờ tuyệt vọng" Đ5: Đoạn cịn lại.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ma-ri-ơ, li-vơ-pun,Gu- li-ét-ta.
Đ1: giọng đọc thong thả, tâm tình.
-Đ2: đọc nhanh hơn, căng thẳng với những câu tả kể.
Đ3: đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng.
Đ4: Giọng hồi hộp.
Đ5: Lời Ma-ri-ơ thể hiện sự giục giã thốt lên từ đáy lịng. Lời Gu-li-ét-ta nức nở, nghẹn ngào.
+Đ1+2.
-Nghe.
2 HS nối tiếp nhau đọc hết bài. -HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu.
-HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK.
-HS nơí tiếp nhau đọc đoạn. -HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV.
-Các nhĩm luyện đọc đoạn nối tiếp.
---
bài. -Cho HS đọc thành tiếng và đọc
thầm.
H: Nêu hồn cảnh và mục đích chuyển đi của Ma-ri-ơ và Giu- li-ét-ta.
-GV giảng thêm: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nước anh về I-ta-li- a.
H:Gu-li-ét-ta chăm sĩc Ma-ri-ơ như thế nào khi bạn bị thương?
+Đ3,4:
-Cho HS đọc thầm và đọc thành tiếng.
H: Tai nạn bất ngời xảy ra như thế nào?
H: Ma –ri-ơ phản ứng như thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn? H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma- ri-ơ nĩi lên điều gì về cậu? +Đ5:
-Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 5.
-1 Hs đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm theo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Ma-ri-ơ: Bố mời mất, về quê sống với họ hàng cịn Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà lại gặp bố mẹ.
-Thấy Ma-ri-ơ bị sĩng lớn ập tới, xơ cậu ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tĩc để băng vết thương cho bạn.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Cơn bão dữ dội ập tới, sĩng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển.
-Quyết định nhường chố cho bạn./ -Cậu hét to, Giu-li-ét-ta, xuống đi … nĩi rồi cậu ơm ngang lưng bạn ném xuống nước.
-Ma-ri-ơ cĩ tâm hồn cao thượng, nhưng sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
-1 HS đọc thành tiếng và lớp đọc thầm sau.
---
5 Đọc diễn cảm .
6 Củng cố dặn dị
H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện.
-Cho HS luyện đọc diễn cảm. -GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn 5 lên để luyện cho HS. -Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen những HS đọc hay nhất.
H: Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện.
-GV nhận xét tiết học.
-HS phát biểu tự do.
VD: Ma-ri-ơ là người cao thượng, đã nhường sự sống của mình cho bạn cịn Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm.
-5 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm 5 đoạn của bài.
-HS luyện đọc đoạn theo HD của GV.
-Một vài HS lên thi đọc. -Lớp nhận xét.
-Ca ngợi tình bạn giữa Ma –ri-ơ và Giu-li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng, của Giu-li-ét –ta; đức hi sinh cao thượng của câu bé Ma-ri- ơ.
Tuần 3 0
Ngày soạn : / / 2008
Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2008 TẬP ĐỌC
Thuần phục sư tử. I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:
---
-Đọc lưu lốt, diễn cảm bài văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng ơn tồn, rành rẽ khi vị giáo sĩ nĩi.
-Hiểu ý nghĩa của truyện: Kiên nhẫn, dịu dàng,thơng minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III Các hoạt động dạy học.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài 3Luyện đọc. HĐ1: HS đọc tồn bài. HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp.
HĐ3; HS đọc trong nhĩm.
HĐ3: GV đọc diễn cảm.
-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
-Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu tranh.
-GV chia đoạn:
Đ1: Từ đầu đến "Giúp đỡ". Đ2: tiếp theo đến 'Vừa đi vừa khĩc"
Đ3: Tiếp theo đến "Sau gáy" Đ4: Tiếp theo đến "Bỏ đi" Đ5: Phần cịn lại.
-Cho Hs đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ha-li-ma, giúp đỡ, thuần phục…
-Cho HS đọc cả bài.
Đ1; Giọng đọc thể hiện sự băn khoăn.
-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
-Nghe.
-1 hoặc 2 HS nối tiếp nhau đọc bài.
-HS quan sát tranh và nghe giới thiệu.
-HS dùng bút chì đánh dấu trong sách GK.
-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một đoạn 2 lần.
-HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV. -HS đọc theo nhĩm 5. Mỗi em đọc một đoạn. -1-2 Hs đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. -2 HS giải nghĩa từ.
---
Đ2: Giọng sợ hãi.
Đ3+4: Giọng nhẹ nhàng.
Đ5: Lời vị giáo sĩ đọc với giọng hiền hâu, ơn tồn.
+Đ1+2
H: Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì?
H: Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào?
H: Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ tốt mồ hơi, vừa đi vừa khĩc? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đ3+4
H: Ha –li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử?
H: Ha –li-ma đã lấy 3 sợi lơng bờm của sư tử như thế nào?
H: Vì sao khi gặp ánh mắt Ha- li-ma, con sư tử phải bỏ đi? H: Theo em vị giáo sĩ, điều gì
-Nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Vì nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách nào để chồng nàng hết cau cĩ, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. -Nếu Ha-li-ma lấy đươc ba sợi lơng bờm của mơt con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nĩi cho nàng biết bí quyết.
-Vì điều kinẹ này đưa ra thật khĩ thực hiện: Đến gần sư tử đã khĩ, nhổ ba sợi lơng bờm của nĩ lại càng khĩ hơn. Thấy người, sư tử vồ lấy, ăn thịt ngày.
-1 Hs đọc thành tiếng.
-Tối đến, nàng ơm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng gầm lên…….. nĩ quen dần với nàng, cĩ hơm cịn nằm cho nàng chải bộ lơng bờm sau gáy.
-Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngỗn nằm bên chân nàng…. con vật giất mình chồm dậy nhưng khi bắt gặp ánh mắt dịu hiền của nàng, nĩ cụm mắt xuống rồi lẳng lặng bỏ đi. -HS cĩ thể trả lời.
Vì ánh mắt dịu hiền của nàng làm sư tử khơng thể thức giận.
-Vì sư tử yêu mến nàng.
---
5 Đọc diễn cảm.
6 Củng cố dặn dị
đã làm nên sức mạnh của người phu nữ?
-Cho HS đọc diễn cảm tồn bài. -GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và HD cho HS.
-Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
H: Em hãy cho biết câu chuyện nĩi lên điều gì?
-GV nhận xét tiết học.
kiên nhẫn và sự dịu dàng. -5 HS nối tiếp nhau đọc.
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
-Một vài HS thi đọc đoạn. -Lớp nhận xét.
- Khẳng định: Kiên nhẫn, dịu dàng,thơng minh là những đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.
Tuần 3 1
Ngày soạn : / / 2008
Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2008 TẬP ĐỌC (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cơng việc đầu tiên. I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:
-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài.
-Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn câu chuyện.
-Hiểu nội dung bài. Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đĩng gĩp cơng sức cho cách mạng.
---
III Các hoạt động dạy học.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ. 2 Giới thiệu bài. 3Luyện đọc. HĐ1: HS đọc bài viết. HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp.
HĐ3: HS đọc trong nhĩm.
HĐ4: GV đọc diễn cảm một lượt.
-GV gọi mơt số HS lên bảng kiểm tra bài.
-Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài.
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu về tranh.
-GV chia đoạn;
Đ1: Từ đầu đến "Khơng biết giấy gì"
Đ2: Tiếp theo đến "Chạy rầm rầm"
Đ3: Phần cịn lại.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc từ ngữ khĩ: Ba Chẩn, truyền đơn, dặn dị, quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải. -Cho HS đọc cả bài.
-Giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cơ gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng.
-Lời anh Ba khi nhắc nhở Út: ân cần, khi khen Út: mừng rỡ. -Lời Út: mừng rỡ khi lần đầu
-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
-Nghe.
-1 HS giỏi đọc bài văn. -Lớp đọc thầm theo.
-HS quan sát tranh nghe lời giới thiệu.
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
-HS đọc theo nhĩm 3 (Mỗi em đọc một đoạn 2 lần).
-1-2 HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. -3 HS giải nghĩa từ.
---4Tìm hiểu 4Tìm hiểu bài. 5 Đọc diễn cảm. 6 Củng cố dặn dị. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
được giao việc…. +Đ 1+2
H: Cơng việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì?
H: Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận cơng việc đầu tiên?
H: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?
+Đ3:
H: Vì sao chị Út muốn được thốt li?
-GV chốt lại: Bài văn là đoạn hồi tưởng…..
-Cho Hs đọc diễn cảm tồn bài văn.
-GV đưa bảng đã ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cách đọc. -Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
H: Bài văn nĩi gì? -GV nhận xét tiết học.
-1 HS đọc thành tiếng. -Rải truyền đơn.
-Chị Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khơng yên, nửa đêm dậy nghĩ cách giấu truyền đơn.
-Ba giờ sáng , chị giả đi bán cá như mọi hơm. Tay bê rổ cá, bĩ truyền đơn giắt lưng quần. Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất….
-1 HS đọc thành tiếng.
-Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm được thật nhiều việc cho cách mạng.
-3 Hs đọc, mỗi HS đọc một đoạn -HS đọc đoạn văn theo sự hướng dẫn của GV. -Một số HS lên thi đọc. -Lớp nhận xét. -Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, địng gĩp cơng sức cho cách mạng. Tuần 3 2
---
Ngày soạn : / / 2008
Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2008 TẬP ĐỌC
Cơng việc đầu tiên. I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:
-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài.
-Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn câu chuyện.
-Hiểu nội dung bài. Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đĩng gĩp cơng sức cho cách mạng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III Các hoạt động dạy học.
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ. 2 Giới thiệu bài. 3Luyện đọc. HĐ1: HS đọc bài viết. HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp.
-GV gọi mơt số HS lên bảng kiểm tra bài.
-Nhận xét cho điểm HS. -Giới thiệu bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Dẫn dắt và ghi tên bài.
-GV đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu về tranh.
-GV chia đoạn;
Đ1: Từ đầu đến "Khơng biết giấy gì"
Đ2: Tiếp theo đến "Chạy rầm rầm"
Đ3: Phần cịn lại.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp. -Luyện đọc từ ngữ khĩ: Ba Chẩn, truyền đơn, dặn dị,
-2-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
-Nghe.
-1 HS giỏi đọc bài văn. -Lớp đọc thầm theo.
-HS quan sát tranh nghe lời giới thiệu.
-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK.
---HĐ3: HS đọc HĐ3: HS đọc trong nhĩm. HĐ4: GV đọc diễn cảm một lượt. 4Tìm hiểu bài. 5 Đọc diễn cảm.
quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải. -Cho HS đọc cả bài.
-Giọng đọc diễn tả đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cơ gái trong buổi đầu làm việc cho cách mạng.
-Lời anh Ba khi nhắc nhở Út: ân cần, khi khen Út: mừng rỡ. -Lời Út: mừng rỡ khi lần đầu được giao việc….
+Đ 1+2
H: Cơng việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì?
H: Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận cơng việc đầu tiên?
H: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn?
+Đ3:
H: Vì sao chị Út muốn được thốt li?
-GV chốt lại: Bài văn là đoạn hồi tưởng…..
-Cho Hs đọc diễn cảm tồn bài văn.
-GV đưa bảng đã ghi sẵn đoạn
-HS đọc theo nhĩm 3 (Mỗi em đọc một đoạn 2 lần). -1-2 HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. -3 HS giải nghĩa từ. -1 HS đọc thành tiếng. -Rải truyền đơn.
-Chị Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khơng yên, nửa đêm dậy nghĩ cách giấu truyền đơn.
-Ba giờ sáng , chị giả đi bán cá như mọi hơm. Tay bê rổ cá, bĩ truyền đơn giắt lưng quần. Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất….
-1 HS đọc thành tiếng.
-Vì chị Út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm được thật nhiều việc cho cách mạng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-3 Hs đọc, mỗi HS đọc một đoạn -HS đọc đoạn văn theo sự hướng
---
6 Củng cố dặn dị.
văn cần luyện đọc lên và hướng dẫn cách đọc. -Cho HS thi đọc.
-GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
H: Bài văn nĩi gì? -GV nhận xét tiết học. dẫn của GV. -Một số HS lên thi đọc. -Lớp nhận xét. -Nguyện vọng và lịng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, địng gĩp cơng sức cho cách mạng. Tuần 3 3 Ngày soạn : / / 2008 Tuần 3 3 Ngày soạn : / / 2008 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng năm 2008
TẬP ĐỌC
Luật bảo vệ, chăm sĩc và giáo dục trẻ em I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:
-Đọc lưu lốt tồn bài.
Đọc đúng các từ mới và từ khĩ trong bài.
-Biết đọc bài với giọng thơng báo rõ ràng, ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục.
-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới, hiểu đúng nội dung từng điều luật. Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sĩc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. Biết liên hệ những