Hoạt động 1 (...Phút): Thí nghiệm nhận biết hiện tợng căng bề mặt chất lỏng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận để giải thích hiện tợng
- Trả lời C1 - Tiến hành thí nghiệm hình 37.2- Cho HS thảo luận
Hoạt động 2 (...Phút): Tìm hiểu về lực căng bề mặt
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi nhận về lực căng bề mặt
- Quan sát hình 37.3 và trình baỳ ph- ơng án dùng lực kế xác định độ lớn lực căng tác dụng lên chiếc vòng. - Lấy ví dụ về ứng dụng của hiện tợng
-nêu và phân tích về lực căng bề mặt chất lòng (phơng, chiều và công thức dodọ lớn). - Gợi ý: Lực căng có xu hớng giữ chiếc vòng tiếp xúc với bề mặt nớc.
Giáo án Vật lý lớp 10 năm học 2007 - 2008
căng bề mặt chất lỏng
Hoạt động 3 (...Phút): Tìm hiểu hiện tợng dính ớt và không dính ớt Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhận xét hình dạng giọt nớc trong các thí nghiệm.
- Trả lời C3 và rút ra khái niệm về hiện tợng dính ớt và không dính ớt. - Dự đoán về dạng bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa.
- Mô tả dạng bề mặt chất lỏng ở sát thành bình chứa.
- Tiến hành thí nghiệm hình 37.4 yêu cầu HS quan sát
- Lu ý hai trờng hợp tơng ứng với hiện tợng dính ớt và không dính ớt.
- Tiến hành thí nghiệm (hoặc sử dụng hình ảnh vi deo có sẵn) kiểm tra.
- Phân tích khái niệm mặt khum lõm và mặt khum lồi
Hoạt động 4 (...Phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà- yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
(Tiết 2)
Hoạt động 1 (...Phút): Thí nhiệm nhật biết hiện tợng mao dẫn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Tiến hành thí nghiệm và quan sát hiện tợng (bằng kính lúp) theo nhóm. - Trả lời C5
- Nhận xét về kích thớc của các ống có xảy ra hiện tợng mao dẫn
-Hớng dẫn: Xác định rõ ống nào cso thành bị dính ớt và không dính ớt
- Nêu vàphân tích khai niệm hiện tợng mao dẫn và ống mao dẫn
Hoạt động 2 (...Phút): Tìm hiểu và vận dụng công thức tính mực chất lỏng trong ống mao dẫn
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhận xét sơ bộ về các yếu tố ảnh h- ởng đến mức chất lỏng trong ống mao dẫn.
- Ghi nhận công thức tính mức chất lỏng trong ống mao dẫn cho hai trờng hợp hiện tợng dính ớt và không dính - ớt.
- Làm bài tập ví dụ trong SGK
- Lấy ví dụ về ứng dụng của hiện tợng mao dẫn.
- Gợíy so sánh mực chất lỏng giữa các ống có tính chất khác nhau và đờng kính trong khác nhau trong thí nghiệm.
- Nêu và phân tích công thức 37.2.
- Giới thiệu một số ứng dụng của hiện tợng mao dẫn
Hoạt động 4 (...Phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà- yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Bài 38 (2 tiết)
Sự chuyển thế của các chất I. Mụctiêu
Giáo án Vật lý lớp 10 năm học 2007 - 2008
Kiến thức- Định nghĩa và nêu đợc các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc. Viết đợc công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài.
- Nêu đợc định nghĩa của sự bay hơi và sự ngng tụ - Phân biệt đợc hơi khô và hơi bão hoà
- Định nghĩa và nêu đợc đặc điểm của sự sôi
Kĩ năng- áp dụng đợc công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài
- Giải thích đợc nguyên nhân của trạng thái hơi bão hoà dựa trên quá trình cân bằng động giữa bay hơi và ngng tụ.
- Giải thích đợc nguyên nhân của các quá trình này dựa trên chuyển động của các phân tử.
- Viết và áp dụng đợc công thức tính nhiệt hoà hơi của chất lỏng để giải các bài tập đã cho trong bài.
Nêu đợc những ứng dụng liên quan đến các quá trình nóng chảy- đông đặc, bay hơi, ngng tụ và quá trình sôi trong đời sống và kĩ thuật
II. Chuẩn bị
Giáo viên- Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nóng chảy và đông đặc của thiếc (Dùng nhiệt kế cặp nhiệt), hoặc của băng phiến hay của nớc đá (Dùng nhiệt kế dầu).
- Bộ thí nghiệm chứng minh sự bay hơi và ngng tụ - Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ của hơi nớc sôi.
Học sinh- Ôn lại các bài "Sự nóng và đông đặc". "Sự bay hơi và ngng tụ", "Sự sôi" trong SGK vật lí 6.
Gợi ý sử dụng CNTT
Mô phỏng quá trình bay hơi à ngng tụ; quá trình tạo hơi khô và hơi bão hoà.
III. Tiến trình dạy - học(Tiết 1)
Hoạt động 1(...Phút): Thí nghiệm về sự nóng chảy Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhớ lại khái niệm sự nóng chảy và đông đặc đã học ở THCS
- Quan sát thí nghiệm, đồ thị 38.1 và trả lời C1
- Đọc SGK và rút ra các đặc điểm của sự nóng chảy.
- Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập
- Tiến hành thí nghiệm đun nóng chảy nớc đá hoặc thiếc.
- Lấy ví dụ tơng ứng với mỗi đặc điểm
Hoạt động 2(...Phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt nóng chảy.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quá trình nóng chảy là quá trình thu nhiệt hay toả nhiệt?
- Nhận xét các yếu tố có thể ảnh hởng đến độ lớn nhiệt nóng chảy.
- Nhận xét ý nghĩa của nhiệt nóng chảy riêng.
- Nhận xét trả lời của học sinh
- Giới thiệu khái niệm nhiệt nóng chảy - Giải thích công thức38.1
Giáo án Vật lý lớp 10 năm học 2007 - 2008
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhớ lại khái niệm về sự bay hơi và ngng tụ
- Thảo luận để giải thích nguyên nhân bay hơi và ngng tụ
- Trả lời C2 - Trả lời C3
- Nêu câu hỏi giúp học sinh ôn tập
- Hớng dẫn: xét các phân tử chất lỏng và phân tử bay hơi ở gần bề mặt chất lỏng. - Nêu và phân tích các đặc điểm của sự bay hơi và ngng tụ.
(Tiết 2)
Hoạt động 1 (...Phút): Tìm hiểu về hơi khô và hơi bão hoà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận để giải thích hiện tợng thí nghiệm
- Nhận xét về lợng hơi trong hai trờng hợp.
- Trả lời C1
- Mô tả (hoặc mô phỏng) thí nghiệm hình 38.4
- hớng dẫn: so sánh tốc độ bay hơi và ngng tụ trong mỗi trờng hợp
- Nêu khái niệm và giới thiệu tính chất của hơi khô và hơi bão hoà.
- Hớng dẫn: Xét số phân tử hơi khi thể tích hơi bão hoà thay đổi.
Hoạt động 2 (...Phút): Nhận biết sự sôi.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhớ lại khái niệm sự sôi - Phân biệt với sự bay hơi
- Trình bày các đặc điểm của sự sôi
- Nêu câu hỏi để học sinh ôn tập - Hớng dẫn: So sánh điều kiện xảy ra. - Nhận xét trình bày của học sinh
Hoạt động 3 (...Phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt hoá hơi. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Nhận xét các yếu tố ảnh hởng đến sự hoá hơi của chất lỏng trong quá trình sôi.
- Nhận xét về ý nghĩa của nhiệt hoá hơi riêng.
- Nêu và phân tích khái niệm và công thức tính nhiệt hoá hơi.
- Gợi ý, ý nghĩa
Hoạt động 4 (...Phút): Vận dụng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK,tìm hiểu các ứng dụng của sự nóng chảy và đông đặc, bay hơi và ngng tụ, sự sôi.
- Làm bài tập 14 trang 202 SGK
- Lu ý các đặc điểm của mỗi quá trình
- Hớng dẫn: Xác định rõ các quá trình chuyển thể của vật
Hoạt động 5 (...Phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà- yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Bài 39 (1 tiết)Độ ẩm của không khí I. Mục tiêu
Giáo án Vật lý lớp 10 năm học 2007 - 2008
Kiến thức- Định nghĩa đợc độ ẩm tuyệt đối và độ ẩm cực đại. - Định nghĩa đợc độ ẩm tỉ đối
- Phân tích đợc sự khác nhau giữa các độ ẩm nói trên và nêu đợc ý nghĩa của chúng
Kĩ năng:- Quan sát các hiện tợng tự nhiên về độ ẩm - So sánh các khái niệm
II. Chuẩn bị
Giáo viênCác loại ẩm kế: ẩm kế khô ớt, ẩm kế điểm sơng
Học sinh:Ôn lại trạng thái hơi khô với trạng thái hơi bão hoà
III. Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (...Phút): Tìm hiểu các khái niệm về độ ẩm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi nhận khái niệm độ ẩm tuyệt đối, độ ẩm cực đại và độ ẩm tỉ đối.
- Trả lời C1, C2
Giới thiệu khái niệm, ký hiệu và đơn vị của độ ẩm tuyệt đối, độ ẩm cực đại và độ ẩm tỉ đối.
Hoạt động 2 (...Phút): Tìm hiểu về các loại ẩm kế Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Quan sát và tìm hiểu về hoạt động của
các loại ẩm kế - Giới thiệu về các loại ẩm kế- Nhận xét kết quả
Hoạt động 3 (...Phút): Tìm hiểu về ảnh hởng của độ ẩm không khí Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Lấy ví dụ về các cách chống ẩm - Nêu và phân tích về ảnh hởng của không khí
Hoạt động 4 (...Phút): Vận dụng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Làm bài tập ví dụ trong SGK
- Làm bài tập :6,9 trong SGK - Hớngdẫn: xác định độ ẩm cực đại bằngcách tra bảng 39.1 - Nhận xét kết quả
Hoạt động 5 (2 Phút): Giao nhiệm vụ về nhà
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà- yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
Bài 40 (2 tiết)Thực hành: Đo hệ số căng bề mặt của chất lỏng
I. Mục tiêu
Kiến thứcCách đo đợc lực cân bằng mặt của nớc tác dụng lênmột chiếc vòng kim loại nhúng chạm vào mặt nớc, từ đó xác định hệ số căng bề mặt của nớc ở nhiệt độ phòng.
Kĩ năng- Biết cách sử dụng thớc cặp để đo độ dài chu vi vòng tròn
- Biết cách dùng lực kế nhạy (thang đo 0,1N), thao tác khéo léo để đo đợc chính xác giá trị lực căng tác dụng vào vòng.
- Tính hệ số căng bề mặt và xác định sai số của phép đo.
Giáo án Vật lý lớp 10 năm học 2007 - 2008
Giáo viênCho mỗi nhóm HS
- Lực kế 0,1N có độ chính xác 0,001N
- Vòng kim loại (Hoặc vòng nhựa) có dây treo. - Cốc nhựa đựng chất lỏng (nớc sách)
- Giá treo có cơ cấu nâng hạ cốc đựng chất lỏng. -Thớc cặp 0 - 150/0,005mm
- Giấy lau (mềm)
- kẻ sẵn bảng ghi số liệu theo mẫu trong bài40 SGK vật lí 10
Học sinhBáo cáo thí nghiệm, máy tính cá nhân
III. Tiến trình dạy - học
Hoạt động 1 (...Phút): Hoàn chỉnh cơ sở lí thuyết của phép đo Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Xác định độ lớn lực căng bề mặt từ số chỉ của lực kế và trọng lợng của chiếc vòng.
- Viết biểu thức tính hệ số căng mặt ngoài của chất lỏng
- Mô tả thí nghiệm hình 40.2
- Hớng dẫn: Xác định các lực tác dụng lên chiếc vòng
- Hớng dẫn: Đờng giới hạn mặt thoáng là chu vi trong và ngoài của vòng
Hoạt động 2 (...Phút): Hoàn chỉnh phơng án thí nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận rút ra các đại lợng cần xác định
- Xây dựng phơng án xác định các đại lợng
- Hớng dẫn: Phơng án từ biểu thức tính hệ số căng mặt ngoài vừa thiết lập
- Nhận xét và hoàn chỉnh phơng án
Hoạt động 3 (...Phút): Tìm hiểu các dụng cụ đo
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Quan sát và tìm hiểu hoạt động của
các dụng cụ có sẵn - Giới thiệu cách sử dụng thớc kẹp
Hoạt động 4 (...Phút): Tiến hành thí nghiệm
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
Ghi kết quả vào bảng 40.2 - Hớng dẫn các nhóm- Theo dõi HS làm thí nghiệm
Hoạt động 5 (... Phút): Xử lý số liệu
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Hoàn thành bảng 40.1 và 40.2
- Tính sai số của các phép đo trực tiếp lực căng và đờng kính
- Tính sai số và viết kết quả đo hệ số căng mặt ngoài
- Hớng: Nhắc lại cách tính sai số của phép đo trực tiếp và gián tiếp.
- Nhận xét kết quả
Hoạt động 6 (... Phút): Nhận xét, giáo nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà