VI. Bài tập phỏt triển kĩ năng.
3.Thiết kế mẫu trắc nghiệm khỏch qua n1 bài kiểm tra viết mụn học bạn thớch.
Đề bài:
I/ Khoanh trũn chữ cỏi đứng trước cõu trả lời đỳng
1) Giỏ trị của biểu thức A = 2x - 3y tại x = 5 và y = 3 là:
A. 0 B. 1 C. 2 D. Một số khỏc
2) Tớch của hai đơn thức 1 2 3 3x y
− và ( 6− x y3 4) là:
A. 6x6y12 B. 2x5y7 C. 2x6y12 D.Một kết quả khỏc. II / Bài tập phỏt triển kỹ năng:
1) Cho đa thức f(x) = 2x4 - 3x3 + 3x2 + 3x -5
Điền vào ụ trống giỏ trị của f(x) tương ứng với giỏ trị của x ở bảng sau:
x -1 1 0 2 3
f(x)
2)Cho ba đa thức: P = 2xy2−3x y2 +2xy+1, Q = 4x y2 −2x+3, R = 5xy2 +3xy+2y−1 Hĩy ghộp đụi mỗi đa thức với kết quả thớch hợp
Đa thức Kết quả P + Q + R 2 2 3xy x y xy 2x 2y 5 − + − − − + A P + Q - R 7xy2−7x y2 +5xy+2x+2y−3 B P - Q + R 7xy2 +x y2 +5xy−2x+2y+3 C - P + Q + R 3xy2+7x y xy2 + −2x+2y+1 D Bài 10.
HèNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ KĨ NĂNG CƠ BẢN CẦN THIẾT CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRINH DẠY HỌC TỐN THCS.
1. Cỏch học cỏc khỏi niệm toỏn học.
Việc dạy học cỏc khỏi niệm toỏn học cần giỳp học sinh khi học cỏc khỏi niệm toỏn học cần đạt được cỏc yờu cầu sau:
- Nắm được cỏc đặc điểm đặc trưng của khỏi niệm. - Biết vận dụng khỏi niệm.
- ết phỏt biểu rừ ràng, chớnh xỏc định nghĩa của khỏi niệm.
- Nắm được mối quan hệ của khỏi niệm với cỏc khỏi niệm khỏc trong một hệ thống khỏi niệm.
2 Cỏch học cỏc định lớ toỏn học.
Việc dạy học cỏc định lớ toỏn học cần giỳp học sinh khi học cỏc định lớ toỏn học cần đạt được cỏc yờu cầu sau:
- N ắm tr ắc n ội dung c ủa đ ịnh l ớ.
- Biết vận dụng định lớ để chứng minh toỏn học. 3. Cỏch học cỏc quy tắc và phương phỏp toỏn học.
Việc dạy học cỏc quy tắc và phương phỏp toỏn học cần giỳp học sinh khi học cỏc quy tắc và phương phỏp toỏn học cần đạt được cỏc yờu cầu sau:
- Thực hiện cỏc thao tỏc theo một trỡnh tự nhất định phự hợp với một thuật toỏn cho trước.
- Phõn tớch bài toỏn theo đỳng một trỡnh tự nhất định. - Khỏi quỏt hoỏ cỏc đối tượng riờng lẻ.
- So sỏnh những thuật toỏn khỏc nhau cựng thực hiện một cụng việc và phỏt hiện thuật toỏn tối ưu.
4. Kĩ năng giải cỏc bài tập toỏn học. Cần nắm được một số nội dung sau: - Tỡm hiểu nội dung của bài toỏn. - Xõy dựng chương trỡnh giải. - Lời giải khụng cú sai lầm
- lập luận phải cú căn cứ chớnh xỏc. - Lời giải phải đầy đủ.
- Kiểm tra và nghiờn cứu lời giải.
Bài 11: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HèNH THÀNH VÀ VẬN DỤNG KỸ NĂNG TỐN HỌC.
Cõu hỏi tự đỏnh giỏ
STT Nội dung
1 Dạy học thụng qua tổ chức hoạt động của thầy giỏo 2 Dạy học thụng qua cỏc bài thuyết trỡnh của thầy giỏo
3 Dạy học thụng qua cỏc tổ chức hoạt động của học sinh x 4 Dạy học là chủ yếu dạy cho học sinh ghi nhớ
5 Dạy học chỳ trọng rốn luyện cho học sinh phương phỏp tự học x 6 Dạy học chỉ chỳ trọng đến học tập cỏ thể
7 Dạy học tăng cường học tập cỏ thể phối hợp với học tập hợp tỏc x 8 Dạy học kết hợp đỏnh giỏ của thầy với tự đỏnh giỏ của trũ x 9 Dạy học chỉ cú đỏnh giỏ của thầy
Cõu 2: 4 đặc trưng
• Dạy học thụng qua tổ chức cỏc hoạt động học tập của học sinh. • Dạy học chỳ trọng rốn luyện cho học sinh phương phỏp tự học. • Dạy học tăng cường học tập cỏ thể phối hợp cới học tập hợp tỏc. • Dạy học kết hợp đỏnh giỏ của thầy và tự đỏnh giỏ của trũ.