D. CỦNG CỐ VĂ DẶN DỊ
SỬ DỤNG TNĐP VĂ BNXH
phương vă biệt ngữ xê hội.
Hỏi : Khi sử dụng từ ngữ địa phương hoặc ngữ biệt xê hội, cần chú ý đến điều gì? Tại sao khơng nín lạm dụng từ ngữ địa phương vă biệt ngữ xê hội?
Hỏi : Trong câc tâc phẩm thơ văn câc tâc giả cĩ thể sử dụng lớp từ năy vậy chúng cĩ tâc dụng gì?
Hỏi : Cĩ nín sử dụng lớp từ năy một câch tự nhiín tuỳ tiện khơng?
Hỏi : Từ việc phđn tích trín cho biết việc sử dụng từ địa phương vă biệt ngữ xê hội, lạm dụng sẽ như thế năo?
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK/58.
1/ Ví dụ : SGK 2/ Nhận xĩt
- Chú ý đến đối tượng giao tiếp, tình huống giao tiếp, hoăn cảnh giao tiếp để đạt hiệu quả giao tiếp cao.
- Tơ đậm sắc thâi địa phương hoặc tầng lớp xuất thđn, tính câch của nhđn vật.
- Khơng vì gđy tối nghĩa, khĩ hiểu.
3/ Ghi nhớ : SGK
* Hoạt động 4: Luyện tập
BT1: Cho học sinh đọc yíu cầu băi tập, thảo luận câc tổ, cử đại diện trình băy.
BT2: Cho học sinh tìm hiểu ý nghĩa, sau đĩ điền từ mỗi nhĩm 1 đoạn.
BT3: Giâo viín hướng dẫn học sinh lăm băi 3.
BT4: Coi như lă hoat động ngoại khô.
Nghe em giọng Bắc ím ím Bă con hăng xĩm đến xem chật nhă
Khi mơ sang nhởi bín choa
Bă o đê nhốt con ga trong chuồng! Em cười bối rối mă thương, Thương em một, lại trăm đường
thương quí. Gío Lăo thổi rạc bờ tre
Chỉ qua giọng nĩi đê nghe nhọc nhằn. Chắt từ đâ sỏi đất cằn.
IV. LUYỆN TẬP
Băi 1
a) Nam bộ: nĩn (mũ vă nĩn), mận (quả doi), thơm (dứa), trâi (quả), chĩn (bât), heo (lợn), ghe (thuyền).
b) Nghệ Tĩnh: nhút (một loại dưa muối), ngâi(xa), chộ (thấy).
c) Huế: sương(gânh), cưi (sđn). Băi 2
- Sao cậu hay học gạo thế?
- Phải học đều khơng nín học tủ, nếu lệch tủ
thì cĩ mă xơi gậy như chơi.
- Văo cầu, vĩ (100 USD), chât (đắt). - Nhìn đểu, sănh điệu, đăo mỏ. Băi 3
a(+) b(-) c(-) d(-) e(-) g(-) Băi 4
- Răng khơng cơ gâi trín sơng...giữa rừng.
- Cau khơ ăn với hạt bỉo
Lấy chồng đị dọc, râo chỉo hết ăn. Nước lín lắp xắp bờ đình
Một trăm nuộc chạc, em chung tình nuộcmơ? Một trăm chiếc nốc chỉo xuơi
Khơng cĩ chiếc mơ chỉo ngược để ta gửi lời viếng thăm
(Hât ví dặm NT) hạt bỉo(hạt của cđy bỉo), râo chỉo(mâi chỉo khơ khơng được nhúng nước, ý nĩi khi hết việc), nuộc chạc: mối dđy, nốc: câi thuyền ,
Nín yíu thương mới sđu đằm đĩ em Câi gầu thì gọi câi...
Ra...thì bảo ra ngoăi câi cươi. Chộ tức lă ... em ơi
Trụng lă ...đấy đừng cười nghe em, Thích chi thì bảo lă ...
Khi ai bảo...thì đem bât văo Câ quả lại gọi ... Vo trơơc lă bảo ...đấy em BT5: Cho học sinh tự lăm ở nhă.
mơ: năo
D. CỦNG CỐ VĂ DẶN DỊ
- Thế năo lă từ ngữ địa phương? - Thế năo lă biệt ngữ xê hội? - Học băi vă lăm băi tập văo vở.
- Chuẩn bị băi : Tĩm tắt văn bản tự sự.
--- Tiết 18 TĨM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ NS : 12/9/2008 --- ND :….../…./2008 A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT Giúp học sinh:
- Nắm được mục đích vă câch thức tĩm tắt một văn bản tự sự.
- Luyện tập kỹ năng tĩm tắt văn bản tự sự nĩi riíng vă câc văn bản giao tiếp xê hội nĩi chung.
B. CHUẨN BỊ
- Giâo viín : soạn băi.
- Học sinh : soạn băi theo hướng dẫn của giâo viín.
- Tích hợp với câc văn bản đê học, Từ ngữ địa phương vă biệt ngữ xê hội.
C. CÂC BƯỚC LÍN LỚP
1/ Ổn đinh tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh.
2/ Băi cũ
- Thế năo lă liín kết đoạn văn trong một văn bản? Níu câc câch liín kết đoạn văn trong văn bản?
3/
Băi mới
Tĩm tắt lă một kỹ năng rất cần thiết trong cuộc sống, học tập. Khi ra đường ta chứng kiến một sự việc năo đĩ, về nhă tĩm tắt cho gia đình nghe. Xem một bộ phim hay ta cĩ thể tĩm tắt cho bạn bỉ nghe...Khi đọc tâc phẩm văn học muốn nhớ lđu người đọc phải ghi chĩp lại bằng câch tĩm tắt nội dung. Tĩm tắt lă rút lại một câch ngắn gọn những nội dung tư tưởng, hănh động chính một cđu chuyện một cuốn sâch,
* Hoạt động 1 : Hình thănh khâi niệm tĩm tắt văn bản tự sự.
I.
Thế năo lă tĩm tắt văn bản tự sự.
Hỏi : Hêy cho biết những yếu tố quan trọng nhất trong tâc phẩm tự sự?
Hỏi : Ngoăi những yếu tố quan trọng ấy, tâc phẩm tự sự cịn cĩ những yếu tố năo khâc?
Hỏi : Khi tĩm tắt tâc phẩm tự sự thì ta dựa văo những yếu tố năo lă chính?
Hỏi : Theo em mục đích tĩm tắt văn bản tự sự lă gì?
Hỏi : Từ đđy rút ra khâi niệm thế năo lă tĩm tắt văn bản tự sự?
* Hoạt động 2 : Quy trình tĩm tắt một văn bản tự sự.
- GV cho học sinh tìm hiểu mục II.1 tr 60.
Hỏi : Nội dung của đoạn văn trín nĩi về văn bản năo? Tại sao em biết được điều đĩ?
Hỏi : So sânh đoạn văn trín với nguyín văn của văn bản STTT?
Hỏi : Từ việc tìm hiểu trín, hêy cho biết câc yíu cầu đối với một bản tĩm tắt?
Hỏi : Muốn viết được một văn bản tĩm tắt, theo em phải lăm những việc gì? Những việc ấy phải thực hiện theo trình tự năo?
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- Sự việc vă nhđn vật chính - cốt truyện vă nhđn vật chính. - Miíu tả, biểu cảm, câc nhđn vật phụ, câc chi tiết khâc.
- Sự việc vă nhđn vật chính. - Kể lại cốt truyện để người đọc hiểu được nội dung cơ bản của tâc phẩm ấy.
- Dùng lời văn của mình trình băy một câch ngắn gọn ND chính của VB đĩ.
II.
Câch tĩm tắt văn bản tự sự
1/ Những yíu cầu đối với văn bản tĩm tắt.
a) Ví dụ : SGK b) Nhận xĩt
- Văn bản STTT, nhờ văo câc nhđn vật chính vă sự việc chính.
- Nguyín văn truyện dăi hơn, số lượng nhđn vật vă chi tiết trong truyện nhiều hơn, lời văn trong truyện khâch quan hơn. - Kể lại câc sự việc chính xoay quanh nhđn vật chính; kể lại cốt truyện của văn bản một câch trung thực, cĩ sâng tạo cần thiết vă phải diễn đạt bằng lời văn của mình.
2/ Câc bước tĩm tắt văn bản.
- Đọc toăn bộ văn bản để nắm nội dung; lựa chọn những sự việc vă nhđn vật chính; sắp xếp cốt truyện theo một trình tự hợp lý; tĩm tắt bằng lời của mình. * Ghi nhớ : SGK D. CỦNG CỐ VĂ DẶN DỊ
- Thế năo lă tĩm tắt văn bản tự sự? Níu quy trình tĩm tắt văn bản tự sự? - Chuẩn bị băi : Luyện tập văn bản tự sự.
--- Tiết 19 LUYEƠN TAƠP TÓM TAĨT VAÍN BẠN TỰ SỰ NS : 15/9/2008 --- ND :…../…./2008 A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT Giúp học sinh:
- Vận dụng kiến thức đê học ở tiết 18 văo việc luyện tập tĩm tắt văn bản tự sự. - Rỉn luyện câc thao tâc tĩm tắt văn bản tự sự.
B. CHUẨN BỊ
- Giâo viín : chuẩn bị câc băi tập trong SGK (trín lớp thời gian cĩ hạn chỉ sử dụng 1 băi tập hướng dẫn học sinh về nhă lăm)
- Học sinh : soạn băi theo hướng dẫn của giâo viín.
-Tích hợp với văn qua câc văn bản đê học với TV từ ngữ địa phương vă biệt ngữ xê hội.
C. CÂC BƯỚC LÍN LỚP
1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh.
2/ Băi cũ
- Mục đích của việc tĩm tắt văn bản tự sự?
- Thế năo lă tĩm tắt văn bản tự sự? Níu quy trình tĩm tắt văn bản tự sự? 3/
Băi mới
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu yíu cầu tĩm tắt văn bản tự sự (10phút)
- Cho học sinh thảo luận nhĩm cđu hỏi 1 /61 + Để tĩm tắt truyện ngắn Lêo Hạc của Nam Cao, một bạn níu lín những sự việc tiíu biểu vă câc nhđn vật quan trọng sau đđy. Hêy theo dõi để thực hiện câc yíu cầu sau:
Hỏi : Nhận xĩt về bản tĩm tắt trong SGK.
Hỏi : Theo em sắp xếp câc sự việc như thế năo lă hợp lý?
* Hoạt động 2 : Viết văn bản tĩm tắt theo thứ tự đê sắp xếp.
Băi 1
* Câch sắp xếp nhđn vật vă sự việc chính.
- Tương đối đầy đủ sự việc nhđn vật chính, nhưng trình tự cịn lộn xộn.
1 - b. Lêo Hạc cĩ một người . 2 - a. Con trai lêo...
3 - d. Vì muốn giữ... 4 - c. Lêo mang tiền... 5 - g. Cuộc sống...
6 - e. Một hơm lêo xin BT... 7 - i. Ơng giâo rất buốn... 8 - h. Lêo bỗng nhiín chết.. 9 - k. Cả lăng khơng hiểu.. * Tĩm tắt văn bản:
- Dựa văo những kiến thức đê sắp xếp ở trín hêy viết thănh văn bản hoăn chỉnh khoảng 10 dịng.
- Gv níu nhiệm vụ, yíu cầu về nội dung vă hình thức tĩm tắt.
* Hoạt động 3 : Trao đổi vă đânh giâ băi viết - Cho học sinh trao đổi giữa câc nhĩm. + Nhĩm 1 vă nhĩm 2
+ Nhĩm 3 vă nhĩm 4.
- Cho câc nhĩm đại diện đọc băi viết của mình.
- Cho câc nhĩm khâc nhận xĩt băi của bạn về cả hình thức vă nội dung.
- Gv nhận xĩt băi lăm của học sinh cần chỉnh sửa đơi chỗ.
BT2 : Hêy níu những sự việc tiíu biểu vă câc nhđn vật quan trọng trong đoạn trích TNVB sau đĩ tĩm tắt đoạn trích.
Hỏi : Nhđn vật chính trong đoạn trích lă ai?
Hỏi : Níu những sự việc chính trong đoạn trích?
Hỏi : Dựa văo những sự việc trín hêy tĩm tắt đoạn trích?
BT3 : Văn bản Tơi đi học vă Trong lịng mẹ
lă hai tâc phẩm tự sự nhưng giău chất trữ tình, ít sự việc, câc tâc giả chủ yếu tập trung miíu tả cảm giâc vă nội tđm nhđn vật vì thế khĩ tĩm tắt. Nếu tĩm tắt thì hầu như viết lại toăn truyện.
mảnh vườn vă một con chĩ văng, Con trai lêo đi đồn điền cao su, lêo chỉ cịn một mình lêo với con văng.Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lêo đănh phải bân chĩ, mặc dù lêo rất buồn vă đau xĩt. Lêo đê mang tất cả tiền dănh dụm được gửi ơng giâo vă nhờ trơng coi mảnh vườn. Cuộc sống mỗi ngăy khĩ khăn, lêo kiếm được gì ăn nấy vă từ chối tất cả những gì ơng giâo giúp. Một hơm lêo xin Binh Tư một ít bả chĩ , nĩi lă để giết con chĩ nhă ai đến vườn, lăm thịt cùng Binh Tư cùng ăn. Ơng giâo buồn khi nghe BT kể chuyện ấy. Nhưng rồi bỗng lêo chết- câi chết thật dữ dội vă thảm khốc, cả lăng khơng ai hiểu chỉ cĩ BT vă ơng giâo hiểu.
Băi 2
- Nhđn vật chính trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ lă chị Dậu.
- Sự việc chính :
+ Chị Dậu chăm sĩc chồng ốm.
+ Đânh lại người nhă lý trưởng để bảo vệ anh Dậu.
Tĩm tắt : Vì thiếu sưu của người em đê chết, anh Dậu bị bọn tay sai đânh ,trĩi lơi ra đình cùm kẹp, vừa được tha về. Một bă lêo hăng xĩm âi ngại cảnh nhă chị Dậu nhịn đĩi từ suốt hơm qua, mang đến cho bât gạo để nấu châo. Anh Dậu vừa cố dậy để ăn châo, chưa kịp đưa lín miệng người nhă lý trưởng lại xộc văo để trĩi mang đi. Chị Dậu van xin tha thiết nhưng khơng được, chị đê liều mạng chống cự đânh ngê cả hai tín người nhă lý trưởng.
Băi 3
Hướng dẫn học sinh về nhă lăm.
- Thế năo lă tĩm tắt văn bản tự sự? Níu quy trình tĩm tắt văn bản tự sự? - Ơn lại băi.
- Chuẩn bị : Trả băi viết số 1
---
Tuaăn 5
Tiêt 20 Trạ bài NS : 29/9/2008 TAƠP LÀM VAÍN SÔ 1
ND:…./10/2008 ---