Lý, đồng thời là một công trình kiến trúc độc đáo, đầy tính sáng tạo và đậm đà bản sắc dân tộc Việt Nam.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc.
- Pho tợng đợc tạc từ khối đá nguyên xanh xám, là tác phẩm điêu khắc xuất sắc của nghệ thuật thời Lý nói riêng và của nền nghệ thuật dân tộc nói chung.
- Pho tợng chia làm hai phần rõ rệt: Phần tợng Phật A-di-đà và phần bệ đá tòa sen. Khi phân tích, GV nhấn mạnh đến nghệ thuật tạc tợng tuyệt vời của các nghệ nhân thời Lý theo từng phần:
+ Phần tợng: Phật A-di-đà ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa, đặt trồnglên nhau để trớc bụng, tì nhẹ lên đùi theo quy định của nhà Phật nhng dáng ngồi vẫn thoải mái, không gò bó. Các nếp của áo choàng đợc bó sát ngời buông từ trên xuống dới tạo nên những đờng cong mềm mại, thớt tha và trau chuốt càng tôn thêm vẻ đẹp của pho tợng. Mình tợng thanh mảnh, ngồi hơi dớn về phía trớc, chông uyển truyển nhng lại vững vàng.Khuôn mặt tợng phúc hậu, dịu hiền mang đạm nét vẻ đẹp lí tởng của ngời phụ nữ Việt Nam: Mắt lá dăm, lông mày lá liễu, mũi dọc dừa thanh tú, cổ kiêu ba ngấn và nụ c- ời kín đáo.
+ Phần bệ tợng:Phật A-di-đà ngự trên bệ đá tòa sen đợc trang trí bằng các hoa văn tinh xảo và hoàn mĩ. Bệ đá tợng gồm hai tầng:
* Tầng trên là tòa sen hình tròn, nh một đóa sen nở rộ với hai tầng cánh, các cánh sen đợc trạm đôi rồng theo nối đục nông, mỏng.
* Tầng dới là đế tợng hình bát giác, xung quanh đợc trạm chổ nhiều họa tiết trang trí hình hoa dây chữ "S" và sóng nớc.
- Kết luận:
+ Cách sắp xếp (bố cục) chung của pho tợng hài hòa, cân đối; tạo đợc tỷ lệ cân xứng giữa tợng và bệ.
+ Tợng A-di-đà tuy phải tuân theo quy ớc của Phật giáo xong không gò bó bởi cách diễn tả mềm mại, nuột nà; sự phối hợp giữa các họa tiết tỉ mỉ nhng rất sống động, trang nghiêm nhng không khô cứng.
+ Pho tợng là hình mẫu ngời phụ nữ với vẻ đẹp trong sáng, thùy mị và lắng đọng đầy nữ tinh nhng lại không mất đi tính trầm mặc của Phật A-di-đà.
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật trang trí-con Rồng thời Lý.
- Rồng là hình ảnh tợng trng cho quyền lực của vua chúa. Song rồng thời Lý có những đặc điểm cấu tạo khác hẳn so với các thời trớc hoặc cùng thời ở Trung Quốc (nh thời nhà Hán, Đờng, Tống). Rồng thời Lý là sản phẩm của sáng tạo trong nghệ thuật dân tộc Việt Nam.
- Những nét độc đáo của Rồng thời Lý:
+ Luôn đợc thể hiện trong dáng dấp hiền hòa, mềm mại, không có cặp sừng trên đầu và luôn có hình chữ "S" (một biểu tợng cầu ma của ng dân nông nghiệp trồng lúa n- ớc có cổ vốn sinh tụ ở vùng Nam á).
+ Thân rồng khá dài, trong lẳn, uốn khúc mềm mại, thon thả dần từ đầu đến cuối, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu "thắt tuí", mang dáng dấp của một con rắn, do đó đợc gọi là "Rồng Rắn" hoặc "Rồng Giun".
+ Mọi chi tiết nh mào, chân, lông cũng đều phụ họa theo kiểu ''thắt túi''.
GV có thể su tầm thêm một số hình ảnh các con Rồng sau này của Việt Nam hoặc Trung Quốc để từ đó có sự so sánh, phân tích, nêu bật đợc sự độc đáo của Rồng thời Lý. (Trong khi Rồng thời Lý hiền hòa, mềm mại thì Rồng của Trung Quốc đợc thể hiện mang tính hung dữ, đầy quyền uy).
- Rồng thời Lý chỉ đợc trạm khắc ở những di tích liên quan trực tiếp tới vua nh ở Kinh đô, một số chùa là nơi Vua đã qua hoặc c trú lại nh chùa Phật Tích, Chùa Dạm (Bắc Ninh), chùa Long Đợi (Hà Nam) ... Rồng thờng có mặt cạnh những biểu tợng Phật giáo nh lá đề và hoa sen.
4. Hoạt động 4: Tìm hiểu nghệ thuật gốm thời Lý.
- ? về gốm sứ thời Lý đã học ở Bài 8, GV su tầm và giới thiệu hình ảnh một số đồ gốm thời Lý với HS. GV có thể su tầm một số đồ gốm mới có màu men ngọc, men trắng ngà, men nâu, men da lơn (chỉ giới thiệu màu men) giúp HS nhận thức dễ dàng.
- GV nhấn mạnh:
+ Cùng với nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc và trang trí, nghệ thuật gốm thời Lý đã phát triểm mạnh đến đỉnh cao:
* Có các trung tâm lớn và nổi tiếng về gốm nh Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hóa...
* Có nhiều thế dạng khác nhau nh bát đĩa, ấm chén,bình, liễn....
* Chề tạo đợc các men gốm quý hiếm nh gốm men ngọc, men lục, men da lơn, men trắng ngà.
* Hình vẽ trang trí là hiện tợng bông sen, đài sen hay lá sen cách điệu đợc khắc nổi hoặc chìm.
+ Đặc điểm của gốm thời Lý:
* Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu đợc nhiệt độ lửa cao; nét khắc chìm phủ men đồng, bóng, mịn và có độ trong sâu.
* Dáng nhẹ nhõm, thanh thoát, trau chuốt, mang vẻ đẹp trang trọng quý phái. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV .:
+ Em hãy kể một vài nét về Chùa Một Cột, Tợng A-di-đà. + Em còn biết thêm công trình MT nào của thời Lý? - GV yêu cầu HS trả lời
D Bài tập về nhà
- Xem các tranh ảnh minh họa và học bài trong SGK. - Chuẩn bị đồ dùng, đọc trớc nội dung bài mới.
Tuần 13 - Bài 13: Vẽ tranh Đề tài: Bộ đội
Ngày soạn: 27/11/2006
I. Mục tiêu bài học
- HS thể hiện tình cảm yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ. - HS hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội.
- HS vẽ đợc một số đề tài tranh Bộ đội.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy - học
a. Giáo viên:
- Một số tranh ảnh liên quan đến bộ đội, các binh chủng khác nhau. - Các bức tranh của các họa sĩ về đề tài.
b. Học sinh:
- Đọc trớc nội dung bài. - Giấy, màu vẽ.
2. Phơng pháp dạy
- Phơng pháp vấn đáp: ? gợi mở HS tìm hiểu và chọn nội dung vẽ.
- Phơng pháp trực quan: GV giới thiệu các bài mẫu có nhiều bố cục và cách thể hiện khác nhau HS tham khảo, tự tìm đợc cách vẽ riêng của mình.
III. tiến trình dạy - học
A ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
B Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu báo cáo kết qủa truy bài. C Giảng bài mới C Giảng bài mới
1. Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh tìm nội dung đề tài.
Đây là bài vẽ tranh đề tài rất phong phú, sinh động, gây nhiều cảm hứng đối với HS. GV cho HS hiểu biết hơn về hình ảnh anh bộ đội qua những hoạt động trong rèn luyện, chiến đấu cũng nh trong đời sống sinh hoạt. Anh bộ đội là ngời bảo vệ đất nớc, là hình ảnh gần gũi thân thơng.
- Để tạo không khí học tập, GV cho HS xem tranh vẽ về anh bộ đội của các họa sĩ và HS. ? HS nêu lên cảm nhận của mình về các bức tranh.
- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện nội dung đề tài khác nhau: Bộ đội với thiếu nhi, bộ đội luyện tập ngoài thao trờng, bộ đội lao động giúp dân ...
- GV gợi ý HS tìm các hình ảnh chính, phụ theo suy nghĩ riêng: Vẽ những gì ở tranh? Hình ảnh nào là chính...?
2. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh vẽ tranh.
- GV nhắc lại các bớc tiến hành đã hớng dẫn ở các bài trớc và trong SGK: Tìm bố cục; Vẽ hình; Vẽ màu.
- Nhắc nhở HS bám sát theo chủ đề đã chọn nhng cần tìm các bố cục khác nhau và thể hiện rõ hình ảnh anh bộ đội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
Khi HS vẽ, GV theo dõi, gợi ý để các em làm bài có kết quả, cụ thể là: Cách bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu ...
4. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tìm chọn một số bài vẽ tốt gợi ý HS phát biểu về: Bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu. ở bài vẽ này, GV có thể nhấn mạnh về cách vẽ hình, vẽ vì bộ đội phải chú ý nhiều đến hình dáng thể hiện hoạt động (đi,chạy...) và trang phục, khí tài, tuy không yêu cầu chinhs xác nhng cần vẽ đợc các nét chính và cơ bản để thể hiện đợc đặc điểm.
- Có thể xếp loại, đánh giá một số bài vẽ cho điểm.
D Bài tập về nhà
- Hoàn thành bài vẽ.
- Chuẩn bị đồ dùng, đọc trớc nội dung bài mới.
Tuần 14 - Bài 14: Vẽ trang trí
Trang trí đờng diềm
Ngày soạn: 04/12/2006
I. Mục tiêu bài học
- HS hiểu cái đẹp của trang trí đờng diềm và ứng dụng của đờng diềm vào đời sống. - HS biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự và bớc đầu tập tô màu theo hòa sách nóng, lạnh.
HS vẽ và tô màu đợc một đờng diềm theo ý mình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng dạy - học.
a. Giáo viên:b. Học sinh: b. Học sinh:
2. Phơng pháp dạy
- Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp luyện tập.
III. tiến trình dạy - học
A ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. B Kiểm tra bài cũ B Kiểm tra bài cũ