- AutoShapes: chèn rất nhiều đối tợng
A. Trình bày văn bản và chèn hình ảnh 1) Tạo văn bản mới với nội dung ở hình a
SGK trang 103
GV hớng dẫn và thực hiện làm mẫu: B1: Khởi động Word
B2: Soan thảo nội dung văn bản.
B3: Định dạng văn bản giống mẫu SGK B4: Lu văn bản với tên “Bai thuc hanh 8 + tên của em”
2) Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội dung, định dạng và trinh bày trang văn dung, định dạng và trinh bày trang văn bản để giống trên hình b SGK trang 103:
GV hớng dẫn và thực hiện làm mẫu: B1: Đinh dạng văn bản giống mẫu hình b SGK
B2: Đa con trỏ về cuối văn bản.
B3: Nháy vào Insert -> picture -> From
File...
B4: Trong hộp sáng Looc in chọn ổ đĩa D và tìm hình ảnh theo đờng dẫn sau: HINH ANH/ hinh1 -> nháy vào nút Insert để chèn. B5: hực hiện thay đổi cách bố trí và thay đổi kích thớc:
- Nháy chuột lên hình ảnh
- Để chuột lên các chấm đen xung quanh hình ảnh xuất hiện mũi tên hai chiều -> ấn giữ và kéo rê để thay đổi kích thớc của ảnh. - Chọn Format -> picture -> trong hộp thoại Format picture chọn trang Layout
-> chon kiểu trình bày -> OK
HĐ 2.2: Hớng dẫn phần thực hành
B1: Mở trang văn bản mới
B2: Soạn thảo một bài báo tơng với nội dung tự chọn
B3: Chèn hình ảnh minh hoạ nội dung báo tờng của em
B4: Định dạng và thay đổi cách trình bày cho đến khi em có đợc bài báo tờng vừa ý.
- HS ghi bài:
A. Trình bày văn bản và chèn hình ảnh.1) Tạo văn bản mới với nội dung ở hình a 1) Tạo văn bản mới với nội dung ở hình a SGK trang 103
B1: Khởi động Word
B2: Soan thảo nội dung văn bản.
B3: Định dạng văn bản giống mẫu SGK B4: Lu văn bản với tên “Bai thuc hanh 8 + tên của em”
2) Chèn thêm hình ảnh để minh hoạ nội dung, định dạng và trinh bày trang văn dung, định dạng và trinh bày trang văn bản để giống trên hình b SGK trang 103:
B1: Đinh dạng văn bản giống mẫu hình b SGK
B2: Đa con trỏ về cuối văn bản.
B3: Nháy vào Insert -> picture -> From
File...
B4: Trong hộp sáng Looc in chọn ổ đĩa D và tìm hình ảnh theo đờng dẫn sau: HINH ANH/ hinh1 -> nháy vào nút Insert để chèn.
B5: hực hiện thay đổi cách bố trí và thay đổi kích thớc:
- Nháy chuột lên hình ảnh
- Để chuột lên các chấm đen xung quanh hình ảnh xuất hiện mũi tên hai chiều -> ấn giữ và kéo rê để thay đổi kích thớc của ảnh. - Chọn Format -> picture -> trong hộp thoại Format picture chọn trang Layout
-> chon kiểu trình bày -> OK B. Thực hành
B1: Mở trang văn bản mới
B2: Soạn thảo một bài báo tơng với nội dung tự chọn
B3: Chèn hình ảnh minh hoạ nội dung báo tờng của em
B4: Định dạng và thay đổi cách trình bày cho đến khi em có đợc bài báo tờng vừa ý.
Hoạt động3: phân công vị trí thực hành.
GV phân mỗi máy 5 HS (Vì nhà trờng chỉ
có 5 máy, trung bình mỗi lớp 32 HS). - HS ngồi vào vị trí thực hành theo sự phân công của GV.
Hoạt động 4: Hớng dẫn thờng xuyên.
Trong qúa trình HS thực hành, GV theo HS sinh sửa sai theo sự hớng dẫn của GV
giỏi, hớng dẫn và uốn nắn các thao tác cho những HS thực hiện sai, cha chính xác.
Hoạt động 4: Kết thúc tiết thực hành
- Con khoảng 5 phut cuối, GV yêu câu HS đang thực hành trên máy lu văn bản, thoát khỏi chơng trình Word và thực hiện tắt máy.
- GV nhận xét buổi thực hành
- Về nhà các em xem lại nội dung và các thao tác đê tiết sau chúng ta thực hành tiếp. - Cho HS vệ sinh phòng máy và kết thúc tiết thực hành.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Ngày soạn: 02/ 03/ 2008 Ngày dạy : 04/ 04/ 2008 Tiết 59 : Bài thực hành 8 Em viết báo tờng (t2) i. mục tiêu
- Rèn luyện kỹ năng tạo văn bản, biên tập và định dạng trình bày văn bản - Thực hành thao tác chèn hình ảnh từ một tệp vào văn bản
ii. phơng pháp và phơng tiện
- Phòng máy phải trang bị đầy đủ máy cho học sinh thực hành
- Các máy phải đợc cài sẳn bộ Microsof office và trong máy phải ảnh cho học sinh lấy chèn vào văn bản
III.Lu ý s phạm
- Tác phong chững chạc, lấy ví dụ liên quan đến thực tiển.
iV. tiến trình dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tích cực hóa tri thức
Câu 1. Em hãy nhắc lại các nội dung thực hành của tiết trớc?
- GV gọi HS trả lời sau đó gọi HS khác nhận xét.
- Gv nhận xét và cho điểm.
- HS trả lời - Lớp chú ý
- HS nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu (hớng dẫn chung)
Bài thực hành 8
Em viết báo tờng (t2)
- GV cho HS xem lại nội dung và các thao tác thực hành đã ghi trong vở ở tiết trớc - Tiết hôm nay các em thực hiện tiếp bài thực hành của mình:
- Các bớc thực hiện: B1: Khởi động Word
- HS xem lại nội dung và các thao tác thực hành trong vở ghi
B2: Mở bài thực hành của em đã lu hôm tr- ớc.
B3: Thực hiện tiếp bài thực hành.
Hoạt động3: phân công vị trí thực hành.
GV: Các em về vị trí thực hành theo sự
phân công của thầy ở tiết trớc - HS về đúng vị trí đã đợc phân công ở tiết trớc.
Hoạt động 4: Hớng dẫn thờng xuyên.
Trong qúa trình HS thực hành, GV theo giỏi, hớng dẫn và uốn nắn các thao tác cho những HS thực hiện sai, cha chính xác.
HS sinh sửa sai theo sự hớng dẫn của GV
Hoạt động 4: Kết thúc tiết thực hành
- Con khoảng 5 phut cuối, GV yêu câu HS đang thực hành trên máy lu văn bản, thoát khỏi chơng trình Word và thực hiện tắt máy.
- GV nhận xét buổi thực hành. - GV căn dăn HS
- Cho HS vệ sinh phòng máy và kết thúc tiết thực hành.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
Ngày soạn: 05 /04/2008 Ngày dạy : 08 /04/2008
Tiết 60:
Bài 21. trình bày cô đọng bằng bảng(T1)
i. mục tiêu
- Biết đợc khi nào thì thông tin đợc tổ chức dới dạng bảng.
- Học sinh biết cách tạo bảng, thay đổi kích thớc của cột hay hàng.
ii. phơng pháp, phơng tiện
- Phòng máy hoặc phòng học lý thuyết nhng có trang bị máy tính cho giáo viên.
iii. tiến trình dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- GV:Nhiều nội dung văn bản, nếu đợc diễn đạt bằng từ ngữ sẽ rất dài dòng, đặc biệt là khó so sánh. Khi đó bảng sẽ là hình thức trình bày cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh hơn.
- GV: cho HS quan sát hai hình ảnh đã tạo sẵn so sánh hình nào dế quan sát hơn.
Từ nhận xét của HS giáo viên vào bài:
- HS lắng nghe
- HS nhận xét.
Hoạt động 2: dạy bài mới
Bài 21. trình bày cô đọng bằng bảng (t1) HĐ 2.1: trình bày nội dung dới dạng bảng.