1. Kiến thức:
Yêu cầu HS cần :
- Nêu đợc 1 số thành tựu chọn giống vật nuôi, cây trồng ở nớc ta.
- Hiểu đợc cơ sở khoa học của các biện pháp nhân, tạo giống --> thấy đợc sự ptriển mạnh mẽ của công nghệ sinh học và kĩ thuật di truyền.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện khả năng tìm tòi, tự nghiên cứu -- > Tham khảo 1 số thành tựu chọn giống trên thế giới.
3. Thái độ:
- Học sinh có niềm tin vào khoa học.
II. Phơng tiện dạy học:
III. Phơng pháp dạy học:
- Vấn đáp - hoạt động nhóm .
IV. Trọng tâm kiến thức:
- Thành tựu chọn giống vật nuôi và cây trồng.
V. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- So sánh 2 p2 chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- Trần thuật - vấn đáp
+ Cần chọn giống dựa trên cơ sở nào ? Đó là những nguyên liệu nào ?
I/ Thành tựu chọn giống ở vật nuôi :
- Điều tra kỹ vốn gen giống nội --> xác định các đặc tính, ttrạng của các giống VN . VD : Lợn ỉ, Móng cái, Ba xuyên ... 3. Củng cố: 4. HDHS chuẩn bị: 5. Rút kinh nghiệm:
Tiết: 22-23
ch
ơng v : di truyền học ngời
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hs cần đạt đợc các y/c sau :
- Hiểu đúng cơ chế tác động của các QLDT và QLXH lên cơ thể con ngời. - Trình bày đợc các p2 nghiên cứu di truyền ở ngời và vai trò của mỗi p2.
2. Kĩ năng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Quan sát, tìm tòi , t duy phân tích - so sánh để thấy đợc vai trò của phơng pháp nghiên cứu di truyền học ngời.
3. Thái độ:
- Vận dụng hiểu biết về di truyền học để giải thích các hiện tợng di truyền ở ngời, thông qua đó thấy đợc vai trò của nó trong việc chẩn đoán, hạn chế và điều trị bệnh tật di truyền.
II. Phơng tiện dạy học:
- Sơ đồ phả hệ về sự di truyền bệnh máu khó đông (1) - ảnh chụp trẻ đồng sinh (2)
- ảnh chụp các trờng hợp dị tật ở ngời (3)
III. Phơng pháp dạy học:
vấn đáp phát hiện - trực quan - giảng giải.
IV. Trọng tâm kiến thức:
- Những phơng pháp nghiên cứu di truyền ở ngời. - Di truyền y học.
V. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu một số thành tựu Việt Nam đã đạt đợc trong chọn giống vật nuôi và cây trồng?
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
- Vấn đáp tái hiện.
+ Nghiên cứu các quy luật di truyền ở vật nuôi và cây trồng, con ngời đã dùng những p2 nào? (pp lai, gây ĐB, KTDT…)
+ Các p2 trên có thể áp dụng cho con ngời đợc không? Vì sao?
- Vấn đáp tái hiện.