- Ngôn ngữ bình luận của tác giả + ngôn
Tiết 115 Tìm hiểu chung về văn bản hành chính
*Mục tiêu cần đạt
Học sinh năm đợc những hiểu biết chung về văn bản hành chính : mục đích, nội dung , yêu cầu và các loại văn bản hành chính thờng gặp trong cuộc sống .
- Tổ chức cho học sinh đọc, tìm hiểu trao đổi…. Từ đó tự rút ra những kiến thức cơ bản về VBHC
- Biết vận dụng kiến thức đã học về VBHC trong những trờng hợp, hành chín cụ thể. * Thiết kế bài dạy- học
Hoạt động 1: ổn định lớp- kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu VBHC
Thế nào là văn bản hành chính Học sinh quan sát, đọc thầm và tìm hiểu 3
văn bản trong sách giáo khoa. 1.Đọc văn bản.-Văn bản 1: Thông báo - Văn bản 2; Đề nghị - Văn bản 3: Báo cáo ? Khi nào ngời ta viết các văn bản thông
báo, đề nghị và báo cáo
?Từ 3 văn bản trên em có nhận xét gì? + Cấp trên không bao giờ dùng báo cáo với cấp dới.
+ Cấp dới không dùng thông báo với cấp trên.
2. Nhận xét
* Thông báo: thờng đạt từ cấp trên xuống cấp dới 1 vấn đề gì đó ( quan trọng, khẩn thiết)
* Đề nghị: khi cần đề đạt một nguyện vọng chính đáng nào đó của cá nhân, hay tác động đối với cá nhân, cơ quan có thẩm quyền.
* Báo cáo: Thông báo một vấn đề gì từ dới lên trên.
? Từ đó em hãy cho biết mỗi văn bản trên
nhằm mục đích gì? a.Mục đích:- Thông báo: nhằm phổ biến1 nội dung - Đề nghị: nhằm đề xuất một nguỵện vọng, một ý kiến.
- Báo cáo: Tổng kết nêu lên những việc đã làm để cấp trên biết.
? Ba văn bản trên có gì giống và khác nhau? Ba văn bản này có gì khác với văn bản NH THế NàO đã học?
b. Điểm giống và khác nhau của các văn bản hành chính.
- Giống nhau: Hình thức trình bày theo một số mục nhất định
- Khác nhau: về mục đích, nội dung cụ thể đợc trình bày trong mỗi văn bản
* Khác so với VBNT:
--VBNT dùng h cấu, tởng tợng, viết ngôn ngữ nghệ thuật
- VBHC: không h cấu, tởng tợng, ngôn ngữ chính xác, chọn lọc.
?Kể tên những văn bản tơng tự nh 3 văn
bản trên? * Văn bản tơng tự : Biên bản, sơ yếu lý lịch, giấy khai sinh, giấy chứng nhận ? Thế nào là văn bản hành chính 3. Ghi nhớ SGK.
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu tất cả các bài tập trong sách giáo khoa trao đổi, thống nhất, trình bày trớc lớp
Gíáo viên giúp cho học sinh sửa chữa, bổ sung -> kết luận
Yêu cầu:
- Trong 6 tình huống ở SGK, có hai tình huống không dùng văn bản hành chính mà dùng phơng thức biểu cảm.
- Trờng hợp 3: phát biểu suy nghĩ cảm xúc - Trờng hợp 6: kể, tả
* Có 4 trờng hợp dùng VBHC: - Trờng hợp 1: Văn bản thông báo - Trờng hợp 2: Văn bản báo cáo - Trờng hợp 4: Viết đơn
- Trờng hợp 5: Văn bản đề nghị
Hoat động 5: Hớng dẫn học ở nhà
- Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài “ văn bản đề nghị” *Rút kinh nghiệm
- Học sinh hiểu bài, học sôi nổi