TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
quan sỏt hỡnh 36 trả lời cõu hỏi
+ Khi nào cõy cà chua ra hoa và dựa vào đõu để xỏc định tuổi của thực vật một năm?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, quan sỏt hỡnh
thảo luận trả lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận TT4: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
+ Thế nào là hiện tượng xũn húa? + Quang chu kỡ là gỡ? Dựa vào đõu người ta chia thực vật thành 3 nhúm : Cõy ngày ngắn, cõy ngày dài và cõy trung tớnh.
+ Phõn biệt cõy ngày ngắn và cõy ngắn ngày.
+ Phitocrom là gỡ ? í nghĩa của phitocrom đối với quang chu kỡ ?
TT5: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT6: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
húa.
II. NHỮNG NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA RA HOA
1. Tuổi của cõy:
Ở TV điều tiết sự ra hoa theo tuổi khụng phụ thuộc vào điều kiện ngoải cảnh. Tựy vào giống và lồi, đến độ tuổi xỏc định thỡ cõy ra hoa.
2. Nhiệt độ thấp và quang chu kỡa. Nhiệt độ thấp: a. Nhiệt độ thấp:
- Nhiều lồi TV gọi là cõy mựa đụng như lỳa mỡ, bắp cải chỉ ra hoa kết hạt sau khi trải qua mựa đụng giỏ lạnh tự nhiờn hoặc được xử lớ bởi nhiệt độ dương thấp thớch hợp nếu gieo vào mựa xũn
- Hiện tượng này gọi là xũn húa.
b. Quang chu kỡ
- Sự ra hoa của TV phụ thuộc vào tương quan độ dài ngày và đờm gọi là quang chu kỡ. - Phõn loại c. Phitocrom • Là sắc tố cảm nhận quang chu kỡ và cũng là sắc tố cảm nhận ỏnh sỏng trong cỏc loại hạt cần ỏnh sỏng để nảy mầm • Tồn tại ở 2 dạng: + Dạng hấp thụ ỏnh sỏng đỏ ( ỏnh sỏng cú bước súng là 660 nm ) được kớ hiệu là Pđ + Dạng hấp thụ ỏnh sỏng đỏ xa ( ỏnh sỏng cú bước súng là 730 nm), được kớ hiệu là Pđx. Pđx làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khớ khổng mở
Hai dạng này chuyển húa thuận nghịch dước tỏc động của ỏnh sỏng:
Nhờ cú đặc tớnh chuyển húa như vậy, sắc tố này tham gia vào phản ứng quang
TT7: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
+ Cơ chế nào chuyển cõy từ trạng thỏi sinh dưỡng sang trạng thỏi ra hoa khi cõy ở điều kiện quang chu kỡ thớch hợp?
+ Florigen là gỡ? Trỡnh bày ý nghĩa của florigen đối với sự ra hoa?
TT8: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT9: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 3: Tỡm hiểu mối quan hệ giữa sinh trưởng và phỏt triển
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
trả lời cõu hỏi
+ Sinh trưởng và phỏt triển ở thực vật cú mqh với nhau như thế nào?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 4: Tỡm hiểu ứng dụng kiến thức về sinh trưởng và phỏt triển
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
trả lời cõu hỏi
+ Nờu vớ dụ vận dụng kiến thức về sinh trưởng vào cỏc thao tỏc xử lớ hạt, củ nảy mầm?
+ Ứng dụng kiến thức về sinh trưởng vào cụng nghiệp
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận TT4: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK,
trả lời cõu hỏi
+ Nờu vớ dụ vận dụng kiến thức về sinh trưởng vào nụng nghiệp.
TT5: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT6: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
chu kỡ của TV.
3. Hoocmon ra hoa
Ở điều kiện quang chu kỡ thớch hợp, trong lỏ hỡnh thành hoocmon ra hoa
( florigen) rồi di chyển vào đỉnh sinh
trưởng của thõn làm cõy ra hoa