Tiết 26
CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬTI. MỤC TIấU BÀI HỌC: I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
+ Trỡnh bày được khỏi niệm cảm ứng ở thực vật + So sỏnh cảm ứng ở thực vật và cảm ứng ở động vật + Sự tiến hoỏ của hệ thần kinh qua cỏc nhúm sinh vật
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ:
+ Vận dụng giải thớch cỏc hiện tượng thực tế.
II. CHUẨN BỊ:
+ Hỡnh vẽ hệ thần kinh thuỷ tức
+ Hỡnh vẽ hệ thần kinh dạng chuỗi hạch
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
+ SGK tỡm tũi. + Vấn đỏp gợi mở. + Trực quan tỡm tũi
IV. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG :
1. Kiểm tra bài cũ.
+ Thế nào là ứng động và hướng động?
+ Sự giống và khỏc nhau giữa hướng động và ứng động?
2. Giảng bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm về
cảm ứng ở động vật
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Thế nào là cảm ứng ở động vật? Cho vớ dụ
+ Cỏc khõu của cung phản xạ?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu cảm ứng ở cỏc
I. KHÁI NIỆM VỀ CẢM ỨNG ĐỘNG VẬT VẬT
+ Cú cơ quan cảm ứng chuyờn hoỏ (hệ thần kinh- cỏc tế bào làm nhiệm vụ cảm ứng - neuron) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trả lời kớch thớch nhanh, chớnh xỏc, nhận biết và phõn biệt được nhiều loại kớch thớch + Hỡnh thức : Phản xạ * 1 Cung phản xạ gồm: + Thụ quan tiếp nhận kớch thớch + Bộ phận phõn tớch kớch thớch + Bộ phận trả lời kớch thớch II. CẢM ỨNG Ở CÁC NHểM ĐỘNG
nhúm động vật chưa cú tổ chức thần kinh
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ tại sao động vật đơn bào chưa cú hệ thần kinh?
+ Hỡnh thức trả lời của chỳng với kớch thớch?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận * Hoạt động 2: Tỡm hiểu cảm ứng ở cỏc nhúm động vật cú tổ chức thần kinh TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Tại sao núi hệ thần kinh của thuỷ tức là hệ thần kinh sơ khai?
+ Khi kớch thớch tại một điểm trờn cơ thể thủy tức nú phản ứng lại kớch thớch như thế nào?
+ Phản ứng của thủy tức cú phải là phản xạ khụng? Tại sao?
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận TT4: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Hệ thần kinh chuỗi hạch cú ở những động vật nào?
+ Động vật cú hệ thần kinh chuỗi hạch phản ứng lại kớch thớch của mụi trường như thế nào?
+ Tại sao HTK dạng chuỗi hạch cú thể trả lời cục bộ khi bị kớch thớch?
+ Hệ thần kinh cú xu hướng tập trung hay phõn tỏn?
+ Việc hỡnh thành đầu và hạch nĩo cú lợi như thế nào đối với sinh vật?
TT5: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT6: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
VẠT CHƯA Cể TỔ CHỨC THẦN KINH
+ Cơ thể đơn bào
+ Tiếp nhận và trả lời kớch thớch hoỏ học và vật lý trực tiếp + Hỡnh thức : Chuyển động cơ thể bằng co rỳt chất nguyờn sinh III. CẢM ỨNG Ở CÁC NHểM ĐỘNG VẬT Cể TỔ CHỨC THẦN KINH 1. Cảm ứng ở động vật cú tổ chức thần kinh dạng lưới + Nhúm động vật: đối xứng toả trũn, thuộc ruột khoang
+ Cấu tạo hệ thần kinh : cỏc tế bào thần kinh phõn bố khắp cơ thể thành dạng lưới + Hỡnh thức trả lời kớch thớch : co rỳt tồn thõn
2. Cảm ứng ở nhúm động vật cú hệ thàn kinh dạng chuỗi hạch kinh dạng chuỗi hạch (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đối tượng : từ ruột khoang trở lờn đến cụn trựng
+ Cấu tạo chung : Cỏc dõy thần kinh tập trung theo chiều ngang và tập trung theo chiều dọc tạo nờn cỏc hạch thần kinh dạng bậc thang, dạng chuỗi hạch và dạng chuỗi hạch cú hạch nĩo.
+ Hỡnh thức hoạt động : Mỗi hạch chỉ đạo một phần cơ thể. (chủ yếu là phản xạ khụng điều kiện)
3. Củng cố:
+ Cỏc khõu của cung phản xạ?
+ Tại sao động vật cú khả năng trả lời kớch thớch nhanh từ mụi trường? + Loại tờ bào chuyờn húa với chức năng cảm ứng?
+ Hệ thần kinh mạng lưới ở thuỷ tức là hệ thần kinh chưa thực hiện phản xạ, tại sao?
+ Mỗi hạch thần kinh trong hệ thần kinh chuỗi hạch đúng vai trũ gỡ?
4. Bài tập về nhà:
BT SGK
5. Dặn dũ:
Tiết 27
CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIấU BÀI HỌC: I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
+ Nờu được cấu tạo của hệ thần kinh dạng ống. + Giải thớch được sự chuyờn hoỏ của hệ thần kinh + Nắm và giải thớch rừ phản xạ
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ:
+ Giải thớch được cỏc hiện tượng trong đời sống
II. CHUẨN BỊ:
+ Hỡnh vẽ : Hệ thần kinh dạng ống ở người + Hỡnh vẽ : Sơ đồ cung phản xạ
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
+ SGK tỡm tũi. + Vấn đỏp gợi mở. + Trực quan tỡm tũi
IV. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG :
1. Kiểm tra bài cũ.2. Giảng bài mới. 2. Giảng bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tỡm hiểu Cảm ứng ở
động vật cú hệ thần kinh dạng ống TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Nhúm sinh vật nào cú Hệ TK dạng ống? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đặc điểm của Hệ TK dạng ống ? + Dựa vào kiến thức đĩ học ở Sinh học 8, hĩy hệ thống bằng sơ đồ cỏc thành phần của hệ thần kinh dạng ống ở động vật cú xương sống.
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu Hoạt động của
3. Cảm ứng ở động vật cú hệ thần kinh dạng ống dạng ống
a. Cấu trỳc của Hệ TK dạng ống
- Tất cả cỏc động vật cú xương sống đều cú hệ thần kinh dạng ống nằm ở phớa lưng, cú nguồn gốc từ lỏ phụi ngồi, được phõn hoỏ thành nĩo, tuỷ sống, cỏc dõy thần kinh và hạch thần kinh. Nĩo và tuỷ sống thuộc bộ phận thần kinh trung ương được bảo vệ trong hộp sọ và ống xương sống.
Căn cứ vào chức năng của hệ thần kinh cú thể phõn hệ thần kinh thành hệ thần kinh vận động (hệ thần kinh cơ xương) và hệ thần kinh sinh dưỡng.
b. Hoạt động của Hệ TK dạng ống
Hệ TK dạng ống
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Hoạt động của Hệ TK dạng ống được thực hiện dựa trờn nguyờn tắc nào và nhờ yếu tố nào?
+ Quan sỏt hỡnh 27.2 trả lời cõu hỏi ? + Hĩy nờu 3 vớ dụ cho mỗi loại phản xạ khụng điều kiện và phản xạ cú điều kiện.
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
của động vật cú hệ thần kinh đều được thực hiện bằng cơ chế phản xạ.
Động vật cú hệ thần kinh cấu tạo càng phức tạp thỡ số lượng cỏc phản xạ càng nhiều và phản ứng càng chớnh xỏc, tiờu phớ càng ớt năng lượng, cỏch thức phản ứng càng đa dạng, phong phỳ, với số lượng nơron tham gia vào cung phản xạ càng nhiều.
Động vật cú hệ thần kinh, sống trong điều kiện mụi trường luụn thay đổi, vựng phõn bố ngày càng rộng, cơ thể phải cú khả năng thớch ứng cao. Vỡ thế, bờn cạnh số lượng hạn chế cỏc phản xạ khụng điều kiện cú tớnh bẩm sinh, di truyền, cần được bổ sung thờm cỏc phản xạ mới: phản xạ cú điều kiện cũn gọi là phản xạ học được, cú tớnh mềm dẻo, thớch nghi được với điều kiện sống mới. Vỡ vậy, cơ thể mới cú thể tồn tại và phỏt triển.
3. Củng cố:
Khi trời rột, thấy mụi tớm tỏi, sởn gai ốc, ta vội đi tỡm ỏo ấm mặc. Hĩy phõn tớch xem cú những bộ phận nào của hệ thần kinh tham gia vào phản ứng trờn và đú là phản xạ gỡ, thuộc những loại nào?
4. Bài tập về nhà:
Trả lời cõu hỏi SGK
5. Dặn dũ:
Tiết 28
ĐIỆN THẾ NGHỈI. MỤC TIấU BÀI HỌC: I. MỤC TIấU BÀI HỌC:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nờu được khỏi niệm điện thế nghỉ. + Trỡnh bày được khỏi niệm điện thế nghỉ.
2. Kĩ năng:
- Rốn luyện kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh.
3. Thỏi độ:
+ Hiểu được bản chất của điện tế bào - là cơ sở giải thớch cỏc hiện tượng sinh lớ
II. CHUẨN BỊ:
+ Hỡnh vẽ : 28.1, 28.2, 28.3 SGK
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
+ SGK tỡm tũi. + Vấn đỏp gợi mở. + Trực quan tỡm tũi
IV. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG :
1. Kiểm tra bài cũ.2. Giảng bài mới. 2. Giảng bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tỡm hiểu Cảm ứng ở
động vật cú hệ thần kinh dạng ống TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK
trả lời cõu hỏi
+ Nhúm sinh vật nào cú Hệ TK dạng ống?
+ Đặc điểm của Hệ TK dạng ống ? + Dựa vào kiến thức đĩ học ở Sinh học 8, hĩy hệ thống bằng sơ đồ cỏc thành phần của hệ thần kinh dạng ống ở động vật cú xương sống.
TT2: HS nghiờn cứu SGK, thảo luận trả
lời cõu hỏi.
TT3: GV nhận xột, bổ sung → kết luận
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu Hoạt động của Hệ TK dạng ống
TT1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu bảng