Chuẩn bị bài sau . Chuẩn bị tranh vẽ sơ đồ trao đổi chất, tranh phóng to hình 31.1,31.2,31.3..
Tuần 16: Ngày soạn … tháng 12 năm 200
Tiết 32 Ngày dạy : Tháng 12 /200
Bài 31: TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Phân biệt được sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường ngoài với sự trao đổi chất ở tế bào.
trình bày được mối liên hệ giữa trao đổi chất ở cấp độ cơ thể với trao đổi chất ở tế bào. - Kĩ năng: nhận biết so sánh.
- Giáo dục tư tưởng: :Tìm hiểu yêu thích môn học
1- Phương pháp: đàm thoại, nêu vấn đề thảo luận nhóm.
2-chuẩn bị: Chuẩn bị tranh vẽ sơ đồ trao đổi chất, tranh phóng to hình 31.1,31.2,31.3..
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ: Các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hoá là gì?
Cần làm gì để bảo vệ hệ tiêu hoá khỏi các tác nhân gây hại?
Bài mới : chúng ta thường thấy các quá trình hoạt động của cơ thể cần các yếu tố cần thiết cho cơ thể vậy các yếu tố này được thực hiện như thế nào hômnay ta nghiên cứu bài Trao đổi chất và năng lượng.
Hoạt động I: Ý nghĩa của trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường ngoài.
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv cho hs đọc thông tin mục I quan sát sơ đồ trao đổi chất
-Cho Hs đọc câu hỏi thảo luận Gv gợi ý cho học sinh thứ tự trả lời từng phần câu hỏi
GV nhận xét phần trả lời của HS Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận xét bổ sung
-1 Hs đọc thông tin. mục I quan sát sơ đồ trao đổi chất
-tiến hành thảo luận
-Hs tiến hành dựa vào thông tin và quan sát trả lời.
Các hs khác nhận xet trả lời bổ sung Rút ra kết luận
Tiểu kết: Ở môi trường ngoài cung cấp thức ăn, nước muối khoáng và ôxi qua hệ tiêu hoá, hệ hô hấp, đồng thới tiếp nhận chất bã, sản phẩm phân huỷ và khí CO2 từ cơ thể ra ngoài.
Hoạt động II: Trao đổi chất giữa tế bào và môi trường trong
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv cho hs đọc thông tin mục II quan sát sơ đồ trao đổi chất
-Cho Hs đọc câu hỏi thảo luận Gv gợi ý cho học sinh thứ tự trả lời từng phần câu hỏi
GV nhận xét phần trả lời của HS Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận xét bổ sung
-1 Hs đọc thông tin. mục II quan sát sơ đồ trao đổi chất
-tiến hành thảo luận
-Hs tiến hành dựa vào thông tin và
quan sát trả lời.
Các hs khác nhận xet trả lời bổ sung Rút ra kết luận
Kết luận :Các chất dinh dưỡng và oxi tiếp nhận từ máu và nước mô được tế bào sử dung cho các hoạt động sống. Đồng thời các sản phẩm phân huỷ được thải vào môi trường trng , đưa tới cơ quna bài tiết, còn khí CO2 được đưa tới phỏi thải ra ngoài.
Hoạt động III: Mối liên hệ giữa trao đổi chất ở cấp độ cơ thể với trao đổi chất ở câp độ tế bào
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv giảng như phần thông tin và làm rõ khái niệm điều hoà bằng thể dịch đối với chuyển hoá năng lượng
Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận xét bổ sung
-HS nghe GV hướng dẫn phân tích nhận biết sự trao đổi chất
Các hs khác nhận xet trả lời bổ sung Rút ra kết luận
IV/ Kiểm tra đánh giá:
Trao đổi chất trong và ngoài cơ thể như thếnào?
Trao đổi chất có liên quan tới các thành phần nào trong cơ thể? Đại diện nhóm trả lời .
V/ Dặn dò : về nhà học phần ghi nhớ làm bài tập 1.2.3 sách giáo khoa .
Tuần 17: Ngày soạn … tháng 12 năm 200
Tiết 33 Ngày dạy : Tháng 12 /200
Bài 32: CHUYỂN HOÁ I- Mục tiêu:
-Kiến thức: Học sinh trình bày được khái niệm chuyển hoá và các cơ chế chuyển hoá hiểu quá trình chuyển hoá vật chất và năng lượng
- Kĩ năng: nhận biết so sánh.
- Giáo dục tư tưởng: :Tìm hiểu yêu thích môn học
II- Phương pháp và chuẩn bị:
1- Phương pháp: đàm thoại, nêu vấn đề thảo luận nhóm.
2-chuẩn bị: sưu tầm một số tranh ảnh, về bảo vệ môi trường sinh thái góp phần điều hoà không khí.
III- Tiến trình bài giảng.
Kiểm tra bài cũ: vai trò của hệ tiêu hoá
Bài mới : chúng ta thường thấy các quá trình hoạt động của cơ thể cần chuyển hoá các chất trong cơ thể như thế nào hômnay ta nghiên cứu bài chuyển hoá.
Hoạt động I: tìm hiểu quá trình chuyển hoá vật chất và năng lượng.
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv cho hs đọc thông tin mục I Gv giảng như phần thông tin.
-Cho Hs quan sát hỉnh 32.1
Gv tiếp tục cho Hs đọc phần thông tin tiếp theo
GV sử dụng sơ đồ để giảng. Cho hs
làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận xét bổ sung rút ra kết luận.
-1 Hs đọc thông tin. mục
nghe giáo viên giảng phần thông tin -tiến hành thảo luận
-Hs tiến hành dựa vào thông tin và quan sát trả lời.
Hs đọc phần thông tin tiếp theo thảo luận nêu mối quan hệ lập bảng so sánh . Hs lên bảng điền
Các hs khác nhận xét trả lời bổ sung Rút ra kết luận
Hoạt động II: Chuyển hoá cơ bản.
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv cho hs đọc thông tin mục II Gv giảng như phần thông tin. Làm rõ khái niệm
GV sử dụng sơ đồ để giảng. Cho hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận
-1 Hs đọc thông tin. mục II
nghe giáo viên giảng phần thông tin -tiến hành thảo luận
-Hs tiến hành dựa vào thông tin và quan sát trả lời.
xét bổ sung rút ra kết luận. Rút ra kết luận
Hoạt động III: Điều hoà sự chuyển hoá năng lượng.
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung
-Gv cho hs đọc thông tin mục III Gv giảng như phần thông tin. Làm rõ khái niệm
GV sử dụng sơ đồ để giảng.
Cho hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
Gv nhận xét bổ sung gợi ý nhận xét bổ sung rút ra kết luận.
-1 Hs đọc thông tin. mục III
nghe giáo viên giảng phần thông tin -tiến hành thảo luận
-Hs tiến hành dựa vào thông tin và quan sát trả lời.
Các hs khác nhận xét trả lời bổ sung Rút ra kết luận chuyển hoá vật chất năng lượng
IV/ Kiểm tra đánh giá:
Chuyển hoá là gì? Chuyển hoá gồm những phần nào?
Vì sao nói đồng hoá và dị hoá là hai mặt đối lập nhưng thống nhất. Đại diện nhóm trả lời .
V/ Dặn dò : đọc mục em có biết về nhà học phần ghi nhớ làm bài tập 1.2.3 sách giáo khoa .Chuẩn bị bài sau . Chuẩn bị tranh vẽ sơ đồ thân nhiệt,
