I) Mục tiêu : 1) Kiến thức :
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN I) Mục tiêu :
I) Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- HS mở rộng hiểu biết về các loại giun tròn kí sinh khác như : giun kim (kí sinh ở ruột già), giun móc câu (kí sinh ở tá tràng), giun chỉ (kí sinh ở mạch bạch huyết).
- HS biết thêm giun tròn còn kí sinh ở thực vật như : giun rễ lúa (nhiều sách quen gọi là tuyến trùng)
- HS xác định được đặc điểm chung của giun tròn để phân biệt chúng với các loại giun sán khác.
2) Kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, nhận xét.
3) Thái độ :
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
II) Chuẩn bị :
Giáo viên : Bảng học tập SGK/51, hình 14.1 14.5 SGK/50 – 52 Học sinh : Đọc trước bài 14 và sưu tầm tranh ảnh về các loại giun .
III) Tiến trình lên lớp :1) Kiểm tra bài cũ : 1) Kiểm tra bài cũ :
- Trình bày vòng đời giun đũa qua sơ đồ vòng đời giun đ4a (hình 13.4/SGK)
- Hãy đánh dấu x vào cho ý trả lời đúng :
• Nơi giun đũa ký sinh trong cơ thể người là: a)Túi mật
b) Ruột non c) Hậu môn d) Tất cả đều sai
2) Giảng bài mới : 2.1) Mở bài : 2.1) Mở bài :
- Giun đũa thuộc về nhóm giun có số lượng lớn nhất (3000 loài) trong số 5000 loài của ngành giun tròn. Hầu hết chúng kí sinh ở người, động vật và cả thực vật.
2.2) Các hoạt động :
2.2.1) Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số giun tròn khác.
Mục tiêu : HS hiểu biết thêm về các loại giun tròn khác kí sinh ở người, động vật và cả thực vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV cho HS đọc SGK/50 và quan sát
H 14.1 H 14.3 SGK/50
GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ hình và diễn đạt vòng đời của giun kim theo gợi ý của hình vẽ.
GV cho HS đọc SGK/51 và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi.
Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, tổng kết :
Giáo viên giới thiệu thêm một số loài giun tròn ký sinh khác như giun tóc , giun móc, giun chỉ.
HS đọc thông tin và quan sát hình. HS nghiên cứu hình và trình bày vòng đời của giun kim các HS khác nhận xét, bổ sung.
HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến các nhóm khác bổ sung. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiểu kết :
- Giun tròn kí sinh ở cơ, ruột (người và động vật). Rễ, thân, quả (thực vật) gây nhiều tác hại.
- - Phòng bệnh giun : Ăn uống hợp vệ sinh. Giữ gìn vệ sinh cá nhân Tẩy giun 6 tháng /1 lần
2.2.2) Hoạt động 2 :Đặc điểm chung của giun tròn
Mục tiêu : HS xác định được các đặc điểm chung của giun tròn để phân biệt chúng với các loại giun khác.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV cho HS đọc SGK/51
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành bảng học tập SGK/ 51 Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, tổng kết :
GV hỏi : Hãy trình bày những đặc điểm chung của ngành giun tròn.
HS đọc thông tin.
HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến các nhóm khác bổ sung.
HS trả lời câu hỏi
Tiểu kết :
- Cơ thể hình trụ, thuôn 2 đầu. - Có khoang cơ thể chưa chính thức.
- Cơ quan tiêu hoá bắt đầu bằng miệng và kết thúc bằng hậu môn. - Phần lớn sống kí sinh, một số nhỏ sống tự do.
3) Củng cố :
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK/ 51.
- Kể các đại diên của ngành giun tròn ? Chúngcó đặc điểm chung nào ?
- Đọc mục : “Em có biết”
- Học bài cũ.
- Làm bài tập trong sách thực hành sinh học 7
Bài 15 : GIUN ĐẤT I) Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- Mô tả được hình dạng ngoài và cách di chuyển của giun đất.
- Xác định được cấu tạo trong, trên cơ sở đó biết được cách dinh dưỡng của chúng.
- Bước đầu biết về hình thức sinh sản của giun đất.
2) Kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh , phân tích, nhận xét …
3) Thái độ : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
II) Chuẩn bị :
Giáo viên : hình 15.1 6 SGK/53 – 55
Học sinh : hình ảnh và mẫu vật thật (giun đất).
III) Tiến trình lên lớp :1) Kiểm tra bài cũ : 1) Kiểm tra bài cũ :
- Căn cứ vào nơi kí sinh hãy so sánh giun kim và giun móc câu, loại giun nào nguy hiểm hơn ? Loại giun nào dễ phòng tránh hơn ?
- Trong số các đặc điểm chung của giun tròn, đặc điểm nào giúp ta dễ nhận biết chúng ?
- Ở nước ta qua điều tra thấy tỉ lệ mặc bệnh giun đũa cao, vì sao ?
2) Giảng bài mới : 2.1) Mở bài : 2.1) Mở bài :
- Giun đất được chọn là đại diện cho ngành giun đốt. Thông qua cấu tạo, hoạt động sống của giun đất, chúng ta sẽ hiểu được các đặc điểm chính về cấu tạo và lối sống của cả ngành giun đốt.
2.2) Các hoạt động :
2.2.1) Hoạt động 1 : Tìm hiểu hình dạng ngoài và cách di chuyển
Mục tiêu : HS mô tả được hình dạng ngoài và cách di chuyển của giun đất.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV cho HS quan sát hình H15.1 H 15.3 SGK/53-54 và mô tả đặc điểm hình dạng ngoài của giun đất.
GV cho HS xác định các bộ phận của giun đất trên mẫu vật thật.
GV hỏi : Giun đất sống ở đâu ? Kiếm ăn vào lúc nào? Thường thấy giun đất vào lúc nào?
GV yêu cầu HS đọc 2 SGK /53, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
Tại sao giun đất chun giãn được cơ thể?
Xác định được hướng di chuyển ? Phân biệt 2 lần thu mình phồng đoạn đầu và đuôi ?
Vai trò của vòng tơ ở mỗi đốt ? Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, tổng kết :
HS quan sát hìh và mô tả hình dạng ngoài của giun đất.
HS xác định các bộ phận của giun đất trên mẫu vật thật.
HS trả lời câu hỏi các HS khác nhận xét, bổ sung.
HS đọc thông tin và thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày ý kiến các nhóm khác bổ sung.
Tiểu kết :
- Cơ thể dài, thuôn 2 đầu.
- Phân đốt, mỗi đốt có vòng tơ (chi bên) - Chất nhầy da trơn
- Có lỗ cái ở mặt bụng đai sinh dục. - Lỗ sinh dục đực ở dưới lỗ sinh dục cái. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cách di chuyển : Cơ thể phình duỗi xen kẽ, vòng tơ làm chỗ tựa kéo cơ thể về 1 phía.
2.2.2) Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo trong và dinh dưỡng của giun đất
Mục tiêu : HS xác định được cấu tạo trong, trên cơ sở đó biết được cách dinh dưỡng của giun đất.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS quan sát hính H 15.4 H 15.5 và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi :
Trình bày các phần của hệ tiêu hoá theo thứ tự từ trước ra sau? Cho biết chức năng của từng phần?
Dựa vào H 15.5 so sánh với giun tròn để tìm ra hệ cơ quan mới bắt đầu xuất hiện ở giun đất ?
Máu chảy trong mạch lưng hay mạch bụng và theo chiều nào?
Hệ thần kinh giun đất có dạng gì ?
Giun hô hấp bằng cơ quan nào ? Yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, tổng kết :
HS quan sát hình và trả lời các câu hỏi.
Đại diện nhóm trình bày ý kiến các nhóm khác bổ sung.
Tiểu kết :
Cấu tạo trong :
- Cơ quan tiêu hoá phân hoá gồm : lỗ miệng hầu thực quản dạ dày cơ ruột tịt ruột.
- Hô hấp qua da.
- Hệ tuần hoàn kín : mạch lưng, mạch bụng, mạch vòng, vùng hầu. - Hệ thần kinh kín kiểu chuỗi hạch : hạch não, chuỗi hạch bụng. Dinh dưỡng :
- Thức ăn : vụn thực vật và mùn đất, ruột nhờ enzim tiêu hoá thức ăn, chất dinh dưỡng hấp thụ qua thành ruột.
2.2.3) Hoạt động 3 : Sinh sản của giun đất.
Mục tiêu : Nêu được đặc điểm sinh sản ghép đôi tạo kén chứa trứng của giun đất
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV yêu cầu HS đọc SGK/54 và quan sát H 15.6 SGK/55.
GV hỏi :
Giun đất là động vật phân tính hay lưỡng tính ?
Giun đất sinh sản bằng cách nào ? Ở giun đất xuất hiện hệ cơ quan nào ?
Có hiện tượng gì trước khi tạo kén ?
HS đọc thông tin và quan sát hình. HS trả lời câu hỏi các HS khác nhận xét, bổ sung
Tiểu kết :
Sinh sản :
- Ghép đôi trao đổi tinh dịch tại đai sinh dục. - Đai sinh dục tuột khỏi cơ thể tạo kén chứa trứng. Vai trò của giun đất: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Làm đất tơi xốp.
- Phân giun có nhiều chất mùn. - Làm thức ăn.
- Chữa bệnh còi xương.
Nhìn chung giun đốt vai trò lớn đối với hệ sinh thái với đời sống con người.
3) Củng cố :
- Nhìn ngoài có thể thấy được những phần nào của cơ thể giun đất ? - Giun đất di chuyển như thế nào ?
- Giun đất ăn gì và quá trình biến đổi thức ăn ra sao? - Ở giun đất xuất hiện hệ cơ quan nào?
- Cho HS đọc phần kết luận SGK/55
4) Dặn dò :
- Học bài cũ. Chuẩn bị bài mới : “Thực hành : Mổ và quan sát giun đất” - Đọc phần :”Em có biết”
Bài 16 : THỰC HÀNH MỔ VÀ QUAN SÁT GIUN ĐẤT I) Mục tiêu :
1) Kiến thức :
- Nhận biết được loài giun đốt, chỉ rõ được cất tạo ngoài (đốt, vòng tơ, đai sinh dục) và cấu tạo trong.
2) Kỹ năng :
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh , phân tích, nhận xét …
- Tập thao tác mổ động vật không xương sống, sử dụng dụng cụ mổ, dùng kính lúp quan sát.
3) Thái độ :
- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinh thần hợp tác trong giờ học thực hành.
II) Chuẩn bị :
Giáo viên : bộ đồ mổ, hình vẽ 16.1 16.3 SGK/ 56 - 58 Học sinh : chuẩn bị từ 1 -2 con giun đất, ôn lại bài giun đất.
III) Tiến trình lên lớp :1) Kiểm tra bài cũ : 1) Kiểm tra bài cũ : 2) Giảng bài mới :