* Cách thực hiện
GV: Cung cấp cho HS các quy định của pháp luật về bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên (ghi trên bảng phụ) HS: Thảo luận lớp theo câu hỏi:
1. Em hiểu thếnào làbảo vệ mơi trờng? Thế nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
2. Pháp luật cĩ quy định gì về bảo vệ mơi trờng?
3. Em cĩ nhận xét gùi về việc bảo vệ mơi trờng và tài nguyên ở nhà trờng và địa phơng em?
4. Em sẽ làm gì để gĩp phần mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên?
GV: Nêu từng câu hỏi cho HS trao đổi HS: Trao đổi cá nhân
GV: Định hớng
III. Bảo vệ mơi trờng và tài nguyênthiên nhiên thiên nhiên
1.Bảo vệ mơi trờng: Là giữ cho mơi tr- ờng trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, cải thiện mơi trờng, ngăn chặn khắc phục các hậu quả xấu do con ngời và thiên nhiên gây ra. - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên. Tu bổ tái tạo những tài nguyên cĩ thể phục hồi đợc.
2. Biện pháp để bảo vệ mơi trờng vàtài nguyên thiên nhiên tài nguyên thiên nhiên
- Thực hiện quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên mơi trờng.
- Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện việc bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
- Biết tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên
- Nếu thấy các hiện tợng làm ơ nhiễm mơi trờng phải nhắc nhở hoặc báo cáo với cơ quan thẩm quyền để trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại mơi trờng.
Hoạt động 4:
Học sinh làm bài trên phiếu học tập
Mục tiêu: Xác định đúng các hành vi
bảo vệ mơi trờng, tài nguyên và hành vi vi phạm về bảo vệ mơi trờng, tài nguyên. HS: Làm trên phiếu
HS: Trình bày
GV: Nhận xét, đa đáp án đúng
Đáp án; Câu b, c, đ, e, h, i, k.
GV: Nêu yêu cầu của bài tập trên bảng phụ.
HS: Đề xuất giải pháp.
GV: Ghi nhanh giải pháp lên bảng
IV. Bài tập
1. Hãy đánh dấu + vào ơ trống tơng ứng với hành vi em cho là vi phạm quy định của pháp luật về bảo vệ mơi tr- ờng, tài nguyên thiên nhiên. Hãy giải thích sự lựa chọn đĩ?
a. Đốt rác thải b. Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác ra hè b. Giữ vệ sinh nhà mình vứt rác ra hè
phố
c. Tự ý đục ống dẫn nớc để sử dụng d. Xây bể xi măng chơn chất độc hại d. Xây bể xi măng chơn chất độc hại đ. Chặt cây đã đến tuổi thu hoạch e. Dùng điện ắc quy để đánh bắt cá g. Trả động vật hoang dã về rừng h. Xả khĩi, bụi bẩn ra khơng khí
HS: trao đổi, tranh luận lựa chọn giải pháp phù hợp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV. Kết luận: Khi cĩ ngời ngời làm ơ nhiễm mơi trờng hoặc phá hoại tài nguyên thiên nhiên, phải lựa lời can ngăn và báo cáo cho ngời cĩ trách nhiệm biết i. Đổ đầu thải ra cống thốt nớc k. Nhĩm bếp than ở ngồi đờng để tránh ơ nhiễm trong nhà 2.Bài tập 2: Bài tập ứng xử * Tình huống
Trên đờng đi học về, Tuấn phát hiện thấy một thanh niên đang đổ một xơ n- ớc nhờn cĩ màu khác lạ và mùi nồng nặc. Theo em Tuấn sẽ ứng xử nh thế nào?
+ Giải pháp: 1. Tuấn im lặng.
2. Tuấn ngăn cản khơng cho ngời đĩ đổ tiếp xuống hồ.
3. Tuấn báo cho ngời cĩ trách nhiệm biết.
4. Củng cố
Hoạt động 5
Luyện tập đĩng vai theo tình huống
GV: Nêu tình huống đĩng vai tình huĩng 1. Tổ 1 - 2 đĩng vai tình huống 1. Tổ 3 - 4 đĩng vai tình huống 2.
HS: Thảo luận, phân vai.
GV: Gọi 2 nhĩm lên thực hiện.
HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. Chọn cách ứng xử hay. GV kết luận chung: Mơi trờng, tài nguyên, thiên nhiên cĩ vai trị đặc biệt quan trọng với cuộc sống của con ngời. Vì vậy chúng ta cần tích cực bảo vệ mơi trờng tài nguyên.
Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực hiện tốt các quy định của pháp luật về bảo vệ mơi trờng tài nguyên thiên nhiên.
Chơi đĩng vai: + Tình huống:
1. Trên đờng đi học, em thấy bạn vứt vỏ cuối xuống đờng. 2. Đế lớp học, em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt.
5. Dặn dị
- HS đọc thuộc nội dung bài học. - Làm bài tập: a, b, e, g (SGK - tr.47) - Chuẩn bị bài: Bảo vệ di sản văn hố
* T liệu tham khảo
Một số quy định của pháp luật về bảo vệ mơi trờng, tài nguyên
a. Mọi tổ chức cá nhân cĩ trách nhiệm sau:
- Phải thực hiện các biện pháp vệ sinh mơi trờng. - Chống suy thối, ơ nhiễm mơi trờng.
- Bảo vệ các giống lồi thực vật, động vật hoang dã.
- Khai thác rừng đi đơi với trồng rừng, bảo vệ rừng đầu nguồn sơng suối. - Khi sử dụng đất phải bồi bổ, cải tạo đất.
- Phải bảo vệ nguồn nớc, hệ thống ấp nớc thốt nớc, cây xanh cơng trình vệ sinh, thực hiện.
* . Các quy định vệ sinh cơng cộng
- Khơng gây tiếng ồn quá mức giới hạn cho phép.
- Khai thác tài nguyên, khống sản phải đợc phép của cơ quan quản lý Nhà n- ớc, phải áp dụng cơng nghệ phù hợp, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và thực hiện các biện pháp bảo vệ mơi trờng.
b. Pháp luật nghiêm cấm các hành vi sau đây:
- Đốt, phá rừng, khai thác khống sản bừa bãi.
- Thả khĩi bụi, khí độc, mùi hơi thối và các chất bức xạ, phĩng xạ quá giới hạn ra mơi trờng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thải dầu mỡ, hố chất độc hại, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, mầm bệnh vào nguồn nớc.
- Săn bắn, mua bán các lồi động vật, thực vật quý hiếm.
- Sử dụng các phơng tiện cơng cụ huỷ diệt hàng loạt trong khai thác, đánh bắt thực vật động vật.
___________________________________
Tiết : 24-25 Ngày soạn : 242/2008 Ngày dạy :29/2/2008 Bài 15 Bảo vệ di sản văn hố (2 Tiết) a. mục tiêu bài học 1. Kiến thức
Giúp học sinh hiểu
- Khái niệm di sản văn hố bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hố vật thể.
- Hiểu sự khác nhau giữa di sản văn hố vật thể và di sản văn hố phi vật thể. - ý nghĩa của việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hố.
- Những quy định của pháp luật về sử dụng và bảo vệ di sản văn hố.
2. Thái độ
- Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ tơn tạo những di sản văn hố. Ngăn ngừa những hành động cố tình hay vơ ý xâm phạm đến di sản văn hố.
3. Kĩ năng
- Tuyên truyền cho mọi ngời tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố.
B. phơng pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề. - Thảo luận nhĩm
- Xem băng hình - Tham quan thực tế.
c. tài liệu và phơng tiện
- Tranh ảnh, băng hình về các di sản văn hố. - Máy chiếu (nếu cĩ).
- Bài tập. - Tình huống.
- Giấy khổ to, bút dạ.
- Tài liệu sách báo, tạp chí nĩi về di sản văn hố.
d. các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Em cĩ hành vi gây ơ nhiễm mơi trờng sau đây khơng? - Vứt rác ra lớp, sân trờng.
- Vứt giấy túi gĩi ra đờng.
- Vứt vỏ kẹo vỏ chuối, kẹo cao su xuống đờng. - Bẻ cây hái hoa trong cơng viên.
- Lãng phí điện nớc.
- Đốt bếp than làm khĩi mù mịt.
HS: Đọc bài tập và phát biểu ý kiến cá nhân. Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Bài mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 1( 29/2/2008)
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài GV: Đặt ciâu hỏi cho cả lớp
sau đây:
1) Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh) 2) Bảo tàng Hồ Chí Minh (Hà Nội 3) Chùa Thầy ( Hà Tây)
4) Cố đơ Huế HS: Tự do trả lời
GV: Nhận xét chung Những địa danh trên là di sản văn hố của nớc ta. Em hiểu thế nào là di sản văn hố? Chúng ta cùng học bài hơm nay để biết đợc điều này.
Hoạt động 2:
Nhận xét ảnh (SGK) GV: Chuẩn bị sẵn 3 bức ảnh trong SGK
treo lên bảng.
HS: Quan sát phát biểu ý kiến cá nhân. GV: Sau khi giới thiệu 3 bức ảnh, GV đặt câu hỏi:
1) Em hãy nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnh trên?
2) Từ đặc điểm và phân loại trên, em hãy nêu một số ví dụ về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hố ở địa phơng, nớc ta và trên thế giới.
3) Việt Nam cĩ những di sản văn hoa nào đợc UNESCO xếp hạng là di sản văn hố thế giới.
HS: Thảo luận nhĩm và cử đại diện lên trình bày. Các nhĩm HS khác nghe và suy nghĩ để nhận xét bổ sung.
Từ nhận xét của 3 bức ảnh và trả lời câu 2 giáo viên hớng dẫn HS đi đến kết luận đặc điểm của các loại di sản văn hố, di tích lịch sử, danh làm thắng cảnh.