Dùng Dạy Học: Địa y

Một phần của tài liệu GIAO AN WORD (Trang 153 - 155)

I. Mục tiêu :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:

- Nhận biết được địa y trong tự nhiên qua đặc điểm và hình dạng màu sắc và nơi mọc.

- Hiểu được thành phần cấu tạo của địa y 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát

3. Thái độ hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

II. Phương pháp :

III. Đồ Dùng Dạy Học:- Địa y - Địa y

- Tranh: hình dạng, cấu tạo của địa y

IV. Hoạt Động Dạy Học:Mở bài: SGK Mở bài: SGK

T

G Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học SinhHoạt Động 1 : Quan Sát Hình Dạng Cấu Tạo Của Địa Y Hoạt Động 1 : Quan Sát Hình Dạng Cấu Tạo Của Địa Y

- Yêu cầu học sinh qyan sát mẫu tranh H52.1 H52.2 → trả lời câu

hỏi.

+ Mẫu địa y em lấy ở đâu?

+ Nhận biết hình dạng bên ngồi của địa y?

+ Nhận xét về phần cấu tạo của địa y?

- Giáo viên cho học sinh trao đổi với nhau.

- Giáo viên bổ sung: chỉnh lý (nếu cần)

→ tổng kết lai hình dạng cấu tạo

của địa y.

- Yêu cầu học sinh đọc thơng tin trang 171 → trả lời câu hỏi + vai trị

của nấm và tảo trong đời sống địa y. - thế nào là hình thức sống cộng

-Học sinh hoạt động nhĩm

- Học sinh trong nhĩm quan sát mẫu địa y mang đi đối H51.1 trả lời câu hỏi các ý 1, 2 → yêu cầu nêu được:

- Nơi sống

- Thuộc dạng địa y nào 3 mẫu tả hình dạng

- Quan sát hình 52.2 → nhận xét về

cấu tạo → yêu cầu nêu được: cấu tạo

gồm tảo và nấm

- Gọi 1, 2 học sinh đại diện nhĩm phát biểu → các nhĩm khác bổ sung.

- Địa y cĩ hình vây hoặc hình cành. - Cấu tạo của địa y gồm hai sợi nấm xen lẫn các tế bào tảo.

- Học sinh tự đọc thơng tin → trả

lời câu hỏi → yêu cầu nêu được.

- Nấm cung cấp muối khống cho tảo.

- Tảo quang hợp → tạo chất hữu cơ

và nuơi sống hai bên.

sinh.

Giáo viên cho học sinh thảo luận

- Nêu khái niệm cộng sinh: Là hìmh thức sống chung giữa 2 cơ thể sinh vật (cả hai bên đều cĩ lợi)

- 1, 2 học sinh trình bài → lớp bổ

sung

Hoạt Động 2 : Vai Trị Của Địa Y

- Yêu cấu học sinh đọc thơng tin mục 2 → trả lời câu hỏi: Địa y cĩ

vai trị gì trong tự nhiên?

- Giáo viên tổ chức thảo luận lớp

→tổng kết lại vai trị của địa y

- Học sinh đọc thơng tin → trả lời

câu hỏi:

+ Tạo thành đất

+ Là thức ăn của hươu bắc cực + Là nguyên liệu chế nước hoa phẩm nhuộm … - 1, 2 học sinh phát biểu, lớp bổ sung Kết luận : SGK V. Đánh Giá: - Cĩ thể sử dụng câu hỏi SGK VI. Dặn Dị:

- Học bài trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị tham quan thiên nhiên: như phần chuẩn bị (172 SGK)

------

Ngày . . . tháng . . . năm . . .

Duyệt của TBM

Tuần:33- Tiết:66

§53. THAM QUAN THIÊN NHIÊN

I. Mục tiêu :1. Kiến thức: 1. Kiến thức:

- Xác định được nơi sống, sự phân bố của các nhĩm thực vật chính - Quan sát đặc điểm hình thái để nhận biết đại diện của một số ngành thực vật chính.

- Củng cố và mở rộng kiến thức về tính đa dạng và thích nghi của thực vật trong điều kiện sống cụ thể.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng, quan sát thực hành

- Kỹ năng làm việc đặc biệt, bảo vệ cây cối

3. Thái độ hành vi:

- Cĩ lịng yêu thiên nhiên, bảo vệ cây cối

II. Phương pháp :

Một phần của tài liệu GIAO AN WORD (Trang 153 - 155)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(157 trang)
w