1, Kiểm tra đọc: 10 điểm
- Đọc vần 10 điểm. HS đọc sai 2 - 3 vần trừ 1 điểm - Đọc từ: 10 điểm. HS đọc sai 1 từ trừ 1 điểm - Đọc câu 10 điểm. HS đọc sai 1 tiếng trừ 0,3 điểm 2, Kiểm tra viết: 10 điểm
Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt sao - lớp I,
Mục tiêu:
- GV và HS cùng tổng kết lại ưu , khuyết điểm sau 1 tuần học. - GV đề ra phương hướng tuần sau
- HS được sinh hoạt sao và vui văn nghệ. II, Chuẩn bị:
Sổ theo dõi
III, Các hoạt động dạy học :
1, Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp ( 15’)
-Các tổ trưởng nhận xét các hoạt động của tổ , lớp qua các mặt. + Đi học đúng giờ
+ Thể dục xếp hàng ra vào lớp + Chuẩn bị bài về nhà
+ Ý thức học tập + Điểm tốt:
+ Các bạn được khen , chê
- GV y/c các tổ trưởng nêu cụ thể từng bạn qua các mặt đánh giá. - GV nhắc nhở chung cả lớp , khen động viên H.
+ Phương hướng tuần sau:
Cả lớp thực hiện tốt các mặt hoạt động. 2, Hoạt động 2 : ( 20’) Sinh hoạt sao. - Các sao về vị trí sinh hoạt
- Các sao trưởng cho các bạn SH văn nghệ.
GV theo dõi nhận xét , nhắc nhở ý thức sinh hoạt sao GV nhận xét giờ học
TUẦN 19Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009 Thứ hai ngày 5 tháng 1 năm 2009 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
Chào cờTiết 2: ĐẠO ĐỨC Tiết 2: ĐẠO ĐỨC
Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo
I, Mục tiêu
1, HS hiểu
-Thầy giáo, cô giáo là những người không quản khó nhọc, chăm sóc, dạy dỗ em. Vì vậy các em phải lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
2, HS biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
II. Tài liệu và phương tiện:
-Vở bài tập đạo đức -Tranh bài tập 2 phóng to - Bút màu
- Điều 12 công ước Quốc tế về quyền trẻ em
III, Các hoạt động dạy học:
1, Hoạt động1: Trò chơi “ sắm vai ” ( 20 - 22’ )
@ Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp khi gặp thầy giáo, cô giáo @ Cách tiến hành: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ 4 - 6 em
-Mỗi nhóm sắm vai 1 tình huống trong bài tập 1 - Các nhóm thảo kuận chuẩn bị sắm vai
- Một số nhóm đóng vai trước lớp - Cả lớp thảo luận nhận xét
+ Qua việc đóng vai của các bạn em thấy:
- Nhóm nào thẻ hiện được lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo, nhóm nào chưa thể hiện được điều đó? - Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo?
*GV kết luận: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép - Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy giáo, cô giáocần đưa bằng 2 tay. - Lời nói: Thưa thầy ( thưa cô ) đây ạ!
- Lời nói khi nhận: “Em cám ơn thầy cô”
2, Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân ( 10 - 15’ )
@ Mục tiêu: HS tô màu vào quần áo những bạn đã thể hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. @ Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân
- HS tô màu vào tranh
- HS trình bày, giải thích lí do vì sao lại tô màu quần áo của bạn đó? - Cả lớp thảo luận
* GV kết luận: Thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ các em. Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần lễ phép lắng nghe theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo.
Nhận xét giờ học.
Tiết 3 + 4: TIẾNG VIỆT Bài 77: ăc - âc
I.Mục đích yêu cầu :
- Đọc câu ứng dụng, từ ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: “ Ruộng bậc thang ”
II. Đồ dùng dạy học :
Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1.Hoạt động 1 : KTBC ( 3 - 5’ )
- HS ghép từ : bác sĩ, hạt thóc, bản nhạc - HS đọc bài 76 / 154 - 155 sgk.
2, Hoạt động 2 :Dạy học vần mới ( 20 - 22’ )1.Dạy vần ăc, âc ( 15 - 17’ ) 1.Dạy vần ăc, âc ( 15 - 17’ )
- GV giới thiệu ghi bảng - phát âm mẫu : ăc - HS phát âm cá nhân
- HS phân tích vần ăc
- GV đánh vần mẫu : ă - c - ăc. - HS đánh vần cá nhân
- HS ghép vần ăc - đọc lại .
- HS chọn âm m ghép trước vần ăc dấu sắc trên o để tạo thành tiếng mới - GV đọc mẫu :mắc.
- HS đọc cá nhân
- HS phân tích tiếng mắc - GV ghi bảng. - GV đánh vần mẫu: m - ăc - mắc - sắc - mắc. - HS đọc lại : ăc - mắc.
- GV giới thiệu từ khóa : mắc áo - HS đọc cá nhân.
- HS đọc lại bài ăc - mắc - mắc áo.
* Tương tự dạy vần âc - gấc - quả gấc quy trình tương tự. - So sách vần ăc, âc.
2, Đọc từ ứng dụng : ( 5 - 7’ )
- HS ghép từ : màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân. - GV ghi bảng - hướng dẫn HS đọc - đọc mẫu . - HS luyện đọc kết hợp tìm tiếng có vần ăc, âc.
3, Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết bảng ( 10 - 12’ )
- HS đọc :ăc - nhận xét vần ăc cấu tạo, độ cao, k/c con chữ. - GV hướng dẫn quy trình viết vần ăc.
- HS luyện viết bảng vần ăc.
+ Tương tự với vần âc, mắc áo, quả gấc. - GV n xét , sửa chữa cho H.
Tiết 2I.Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 - 12’ ) I.Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10 - 12’ )
- HS luyện đọc bài trên bảng T1
- HS q/sát tranh - G giới thiệu câu ứng dụng: “ Những đàn chim ngói
... Như nung qua lửa.” - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc câu ứng dụng - HS luyện đọc cả bài trên bảng *Đọc SGK
-GV đọc mẫu SGK / 156 - 157 - hướng dẫn HS đọc. - HS luyện đọc từng trang - G cho điểm.
- HS đọc cả 2 trang
II, Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vở ( 15 - 17’ ) - HS mở vở: Đọc nội dung bài viết.
- HS đọc ăc - Nhận xét vần ăc viết trong mấy ô? Một dòng viết mấy lần? - GV lưu ý HS viết liền nét các con chữ - Cho HS xem vở mẫu xác định k/c. - HS nhắc lại tư thế ngồi viết cách cầm bút
- GV yêu cầu HS nhìn chữ mẫu viết cho đúng - HS viết hết dòng vần ăc / 6lần / 1 dòng
*Tương tự các dòng còn lại: âc, mắc áo, quả gấc. - Từ “ mắc áo, quả gấc” viết 2 lần / dòng. - GV chấm bài - Nxét.
III, Hoạt động 3: Luyện nói: ( 5 - 7’ )
- HS nêu chủ đề luyện nói: “ Ruộng bậc thang. ” - HS nói tự nhiên về nội dung tranh.
+ GV nói cho HS nghe về ruộng bậc thang ở miền núi ? Xung quanh ruộng bậc thang em nhìn thấy những gì ? Quê em có ruộng bậc thang không?
IV, Củng cố - dặn dò ( 2 - 3’ )- HS đọc lại bài - HS đọc lại bài
- Tìm tiếng có vần ăc, âc.
VN đọc lại bài - Chuẩn bị bài 78.
Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009 Tiết 1:TOÁN
Tiết 73: Mười mội, mười hai
A.Mục tiêu:
Giúp HS :
-Nhận biết : số11gồm 1 chục và 1 đơn vị. số12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số. B. Đồ dùng dạy học:
Bó chục que tính và 1 số que tính rời. C. Các hoạt động dạy học
I, Hoạt động 1: KTBC ( 3 - 5’)
-HS lên bảng viết các số vào trục tia số vẽ sẵn trên bảng. 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị.
II, Hoạt động 2: Dạy học bài mới ( 12 - 14’) 1) Giới thiệu số 11:
- HS lấy 1 chục que tính và 1 que tính rời. Được tất cả bao nhiêu que tính ? + Mười que tính và 1 que tính rời là 11 que tính.
+ Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 là số có 2 chữ số 1 viết liền nhau. - GV ghi bảng HS đọc. - HS viết bảng con số 11 2) Giới thiệu số 12. + Tương tự số 11. -HS viết số 12 bảng con. - So sánh số 11 và 12. Số 12 lớn hơn số 11, số 11 bé hơn số 12.