1. Trong lịch sử văn học Việt Nam, thời trung đại (thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX), thể loại truyện văn xuôi chữ Hán đã ra đời có nội dung phong phú và thờng mang tính chất giáo huấn, có cách viết không giống hẳn với truyện hiện đại.
2. Truyện trung đại Việt Nam vừa có loại truyện h cấu (tởng tợng nghệ thuật) vừa có loại truyện gần với kí (ghi chép sự việc), với sử (ghi chép chuyện thật); cốt truyện hầu hết còn đơn giản; nhân vật thờng đợc miêu tả chủ yếu qua ngôn ngữ trực tiếp của ngời kể chuyện, qua hành động và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật(1).
( 1) Trong bài Khái quát về văn học trung đại Việt Nam, tác giả Bùi Duy Tân cho rằng:
"Văn học trung đại Việt Nam, từng đợc gọi là Văn học cổ Việt Nam, từng đợc gọi là Văn học cổ Việt Nam, Văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX, Văn học Hán Nôm, hoặc Văn học viết hay Văn học thành văn Việt Nam... thời trung đại. Dòng văn học này, có tác giả là trí thức thời phong kiến (nhà s, vua, quan, tớng lĩnh, nhiều nhất là nho sĩ) chính thức ra đời từ thế kỉ X, khi dân tộc ta khôi phục đợc nền độc lập tự chủ. Sau đó, văn học ngày càng phát triển với nhiều danh gia kiệt tác qua các triều đại phong kiến. Văn học viết có hai bộ phận: văn học chữ Hán và văn học chữ Nôm, ảnh hởng lẫn nhau, hỗ trợ nhau cùng tồn tại và phát triển. Văn học chữ Nôm tuy xuất hiện muộn và không có đợc vị thế nh văn học chữ Hán, song với tính chất của một bộ phận văn học tiếng Việt, văn học chữ Nôm ngày càng phát triển mạnh mẽ, giành đợc vị trí quan trọng và cuối cùng chiếm đợc vị thế u việt trên văn đàn. Về nội dung, văn học viết chịu sự chi phối của ý thức hệ phong kiến, của tinh thần dân tộc qua thực tiễn phát triển của quá trình dựng nớc và giữ nớc. Văn học viết chịu ảnh hởng của t tởng Nho, Phật, Lão, của quan niệm Tam giáo hoà hỗn, có đặc điểm và tính chất của một dòng văn học thuộc hệ thống thi pháp văn học phơng Đông trung đại.
3. Tác giả Vũ Trinh (1759 - 1828) có tên tự là Duy Chu, hiệu là Lai Sơn, Nguyên Hanh, Lan Trì ng giả; ngời làng Xuân Lan, huyện Lơng Tài, trấn Kinh Bắc (nay là tỉnh Bắc Ninh). Ông đỗ Hơng cống năm 17 tuổi, làm quan dới triều Lê. Khi nhà Nguyễn lên ngôi, ông đợc triệu ra làm quan, từng đợc phong chức Thị trung học sĩ, Hữu tham tri bộ Hình, có thời kì bị Gia Long đày vào Quảng Nam.
II. Kiến thức cơ bản
1. Văn bản này thuộc thể loại truyện trung đại. Truyện có hai đoạn. Đoạn một kể chuyện xảy ra giữa hổ và một bà đỡ, đoạn thứ hai kể chuyện con hổ với bác tiều phu.
2. Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc sử dụng trong Con hổ có nghĩa là biện pháp nhân hoá. Kể chuyện loài hổ có nghĩa là để tạo ra sự so sánh tơng phản, nâng cao hiệu quả giáo dục. Con hổ vốn là loài cầm thú rất hung dữ, vậy mà trong cách c xử còn có nghĩa tình. Con ngời hơn hẳn loài cầm thú, trong cuộc sống càng phải c xử có nghĩa hơn.
3. Trong truyện thứ nhất, bà đỡ Trần đỡ đẻ cho hổ nên đợc hổ biếu cục bạc, lại còn đa ra tận cửa rừng. Trong truyện thứ hai, bác tiều gỡ xơng cho hổ, hổ không những biếu bác nai mà khi bác mất còn về viếng, mỗi ngày giỗ còn đem thú rừng đến biếu gia đình bác.
Bà đỡ Trần nửa đêm bị hổ cõng đi, tởng bị hổ ăn thịt, té ra là hổ nhờ bà giúp hổ cái sinh con. Hổ biếu bà cục bạc, tiễn bà ra tận cửa rừng. Bác tiều phu sau khi gỡ xơng cho hổ, chỉ nói chơi rằng: "hễ đợc miếng gì lạ thì nhớ nhau nhé", không ngờ hổ mang nai đến thật, lại còn đến viếng và nhớ đến bác mỗi khi đến ngày giỗ. Đó là những chi tiết hay, thú vị, có tính chất gợi mở cho câu chuyện.
Con hổ thứ nhất chỉ trả ơn bà đỡ Trần có một lần, con hổ thứ hai mang ơn nghĩa và trả nghĩa suốt đời, ngay cả khi bác tiều đã mất.
4. Truyện Con hổ có nghĩa đề cao cách sống nghĩa tình trong cuộc sống của con ngời. Làm ngời phải biết giúp đỡ nhau khi hoạn nạn, ngợc lại, khi đợc ngời khác giúp đỡ phải biết ghi nhớ ơn nghĩa, tìm cách báo đáp ơn nghĩa ấy.
Nh vậy là, từ sự hình thành đén quá trình phát triển, từ diện mạo đến tính chất, từ thể loại đến văn tự, văn học viết đều có những nét riêng của một dòng văn học cổ truyền thống" (Khảo và luận một số thể loại, tác gia, tác phẩm văn học trung đại Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia, H., 2001).
IIi. rèn luyện kĩ năng 1. Tóm tắt:
Truyện Con hổ có nghĩa gồm hai câu chuyện về loài hổ.
Truyện thứ nhất: Một bà đỡ họ Trần ngời huyện Đông Triều một đêm nọ đ- ợc hổ cõng vào rừng. Đến nơi bà thấy một con hổ cái đang sinh nở rất khó khăn bèn giúp hổ cái sinh con trót lọt. Hổ đực mừng rỡ đào lên một cục bạc biếu bà. Nhờ có cục bạc của hổ mà bà sống qua đợc năm mất mùa đói kém.
Truyện thứ hai: Bác tiều ở huyện Lạng Giang đang bổ củi ở sờn núi thấy một con hổ bị hóc xơng bèn giúp hổ lấy xơng ra. Để tạ ơn, hổ biếu bác một con nai. Khi bác tiều mất, hổ đến viếng. Từ đó, mỗi lần giỗ bác, hổ lại đa dê hoặc lợn về biếu gia đình bác.
2. Lời kể:
Kể câu chuyện Con hổ có nghĩa cần chú ý phân biệt lời dẫn chuyện với lời của nhân vật bà đỡ Trần và nhân vật ngời kiếm củi; diễn tả sinh động các chi tiết li kì:
- "Hổ dùng một chân ôm lấy bà chạy nh bay... Bà cho là hổ định ăn thịt mình, run sợ không giám nhúc nhích";
- "Khi chôn cất, hổ bỗng nhiên đến trớc mộ nhảy nhót...". 3. Kể về một con chó có nghĩa.
Gợi ý: Phát huy những điều đã biết nhất là trên phim ảnh. Có thể kể theo cốt truyện sau đây.
- Giới thiều về con chó (tên con chó, nó đợc bố mẹ em mua về hay ai mang cho hoặc nó là con chó của ai mà em đợc biết chẳng hạn,…).
- Kể về hành động “có nghĩa” của con chó mà em từng đợc chứng kiến hoặc nghe kể lại. Ví dụ:
+ Cứu cô (cậu chủ) khỏi bọn bắt cóc trẻ em.
+ Con chó đợc nuôi dỡng chu đáo, đến khi bị bán đi, nó vẫn nhớ về chủ cũ và một hôm nó đã cứu ngời chủ cũ thoát khỏi một tai nạn ở giữa đờng,…
Tham khảo thêm truyện ngắn Tiếng gọi nơi hoang dã, tiểu thuyết Nanh trắng
của Jack Lon Don.
Động từ
I. Kiến thức cơ bản
1. Động từ có những đặc điểm gì? a) Tìm động từ trong các câu dới đây:
(1) Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra câu đố oái oăm để
hỏi mọi ngời.
(Em bé thông minh) (2) Trong trời đất, không gì quý bằng hạt gạo. [...] Hãy lấy gạo làm bánh mà
lễ Tiên vơng.
(Bánh chng, bánh giầy) (3) Biển vừa treo lên, có ngời qua đờng xem, cời bảo:
- Nhà này xa quen bán cá ơn hay sao mà bây giờ phải đề biển là cá "tơi"? (Treo biển)
Gợi ý:
Các động từ: đi, đến, ra, hỏi (1); lấy, làm, lễ (2); treo, có, xem, cời, bảo, bán, phải, đề (3)
b) Các động từ vừa tìm đợc có gì giống nhau về ý nghĩa?
Các động từ có đặc điểm giống nhau về nghĩa là: chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.
c) Hãy rút ra đặc điểm về khả năng kết hợp của động từ.
Động từ có khả năng kết hợp với các từ sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng ở phía trớc để tạo thành cụm động từ.
Nhận xét về chức vụ của các động từ trong các ví dụ (1), (2), (3).
Gợi ý: Phân tích thành phần câu để xác định chức vụ ngữ pháp của động từ. Động từ thờng làm vị ngữ trong câu. Khi làm chủ ngữ động từ thờng đi kèm với từ
"là" và chúng mất khả năng kết hợp với các từ sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng. Ví dụ: Viết là việc học sinh phải luyện tập thờng xuyên.
2. Phân loại động từ
a) Hãy xếp những động từ sau vào bảng phân loại: buồn, chạy, cời, dám, đau,
đi, định, đọc, đứng, gãy, ghét, hỏi, ngồi, nhức, nứt, toan, vui, yêu.
Động từ đòi hỏi động từ khác đi kèm phía sau
Động từ không đòi hỏi động từ khác đi kèm phía sau Trả lời câu hỏi
Làm gì?
đi, chạy, cời, đọc, hỏi, ngồi, đứng
Trả lời các câu hỏi
Làm sao?, Thế nào?
dám, toan, định buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu
b) Loại động từ nào không đòi hỏi động từ khác đi kèm phía sau?
Gợi ý: Nhận xét về nghĩa khái quát của các động từ đi, chạy, cời, đọc, hỏi, ngồi, đứng; buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, vui, yêu. Đây là những động từ chỉ
hành động, trạng thái của sự vật.
c) Những động từ luôn đòi hỏi có động từ khác đi kèm phía sau có ý nghĩa khái quát nh thế nào?
Gợi ý: Nhận xét về nghĩa khái quát của các động từ dám, toan, định. Loại
động từ này đợc gọi là động từ tình thái.
d) Nh vậy, động từ có những loại chính nào? (xem lại phần ghi nhớ trong bài học).
II. Rèn luyện kĩ năng
1. Tìm và phân loại động từ trong truyện Lợn cới, áo mới.
Gợi ý:
- Động từ chỉ hoạt động: may, mặc, đem, đi, hỏi, chạy, giơ, bảo,... - Động từ chỉ trạng thái: thấy, tức tối, tất tởi, ...
2. Đọc truyện Thói quen dùng từ và trả lời câu hỏi. a) Tìm các động từ.
b) Động từ đa và cầm khác nhau về ý nghĩa nh thế nào? c) Câu chuyện buồn cời ở chỗ nào?
Gợi ý:
- Các động từ: có, đi, qua, khát, bèn, cúi, lấy, vục, quá,...
- Động từ đa và cầm đều là động từ chỉ hành động nhng đối lập nhau về nghĩa: đa nghĩa là trao cái gì đó cho ngời khác; còn cầm là nhận, giữ cái gì đó của ngời khác.
- Tính cách tham lam, keo kiệt của anh nhà giàu bộc lộ rõ nét qua phản ứng của anh ta trớc hai từ đa và cầm. Anh nhà giàu chỉ quen cầm của ngời khác mà không quen đa cho ngời khác, nên cả khi sắp chết đuối anh ta cũng không đa, dù chỉ là đa tay mình cho ngời ta cứu.
Cụm động từ