1. Khái niệm : Là quy luật phân bố không phụ thuộc vào tính chất phân bố theo địa đới của các thành phần địa lý và các cảnh quan địa địa lý.
2. Nguyên nhân: Do nguồn năng lợng bên trong lòng đất => phân chia bề mặt trái đất thành lục địa, đại dơng và địa hình núi cao.
3. Biểu hiện:
quy luật phi địa đới.
* Bớc 2: HS trình bày. GV chuẩn xác kiến thức và có thể bổ sung câu hỏi sau:
So sánh nguyên nhân nhiệt độ nhìn chung giảm từ xích đạo về 2 cực. Nguyên nhân nhiệt độ giảm theo độ cao ?
HĐ 5: Nhóm
* Bớc 1: HS nghiên cứu SGK , quan sát kỹ hình 19.1;19.2 thảo luận phần khái niệm, nguyên nhân và biểu hiện của tính địa ô. Lu ý sự thay đổi các đới thực vật theo chiều Tây – Đông ở vĩ độ 40 B và 20oN. Lu ý đến sự phân bố đất, biển, đại dơng đểgiải thích nguyên nhân.
* Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.
- Khái niệm: Sự thay đổi các thành phần tự nhiên và các cảnh quan địa lý theo độ cao của địa hình - Nguyên nhân: Do sự thay đổi nhiệt độ theo độ cao
- Biểu hiện: sự phân bố các vành đai thực vật theo độ cao.
b. Quy luật địa ô:
- Khái niệm: Là sự thay đổi có quy luật của các thành phần tự nhiên và các cảnh quan tự nhiêntheo kinh độ.
- Nguyên nhân: Do sự phân bố đất,biển và đại d- ơng.
- Biểu hiện: Sự thay đổi các thảm thực vật theo kinh độ.
V/. Đánh giá
1. Các đới gió phân bố từ 2 cực về xích đạo là:
a. Gió tây ôn đới , gió mậu dịch , gió đông cực. b. Gió mậu dịch , gió tây ôn đới , gió đông cực. c. Gió đông cực, gió tây ôn đới , gió mậu dịch. 2. Sắp xếp các ý ở cột a và cột b sao cho hợp lý
A. Các quy luật B. Biểu hiện
1. Quy luật địa đới 2. Quy luật phi địa đới.
a. Sự phân bố các vành đai nhiệt
b. Sự thay đổi các cảnh quantheo kinh độ c. Các đới đất và các thảm thực vật
d. Các đai khí áp và các d0ới gió trên trái đất
VI/. Họat động nối tiếp :
Làm các câu hỏi và bài tập sau bài học trong SGK
Tuần Ngày soạn tháng năm 2008
Tiết Ngày dạy……..tháng……..năm 2008
BàI 23 : CƠ CấU DÂN Số
I/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần 1. Về kiến thức :
- hiểu và phân biệt đợc các loại cơ cấu dân số theo tuổi, theo giới tính, theo lao động và theo trình độvăn hóa.
- phân biệt đợc ảnh hởng của cơ cấu dân số đến việc phát triển dân số và phát triển KT-XH. - biết cách phân chia dân số theo nhóm tuổi và cách biểu hiện tháp tup6ỉ.
2. Về kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng phân tích và nhận xét bảng số liệu, biểu đồ, sơ đồ, lợc đồ cơ cấu dân số. 3. Về thái độ:
Hs nhận thức đợc cơ cấu dân số nớc ta trẻ, nhu cầu về giáo dục và việc làm ngày càng lớn, ý thức đợc vai trò của giới trẻ đối với dân số, giáo dục , lao động và việc làm.
II/. Thiết bị dạy học :
Bản đồgiáo khoa sự phân bố dân c thế giới.
III/. Trọng tâm bài học
- cơ cấu dân số theo tuổi và giới, ảnh hởng của nó đến sự phát triển kinh tế. - nguồn lao động, dân số hoạt động theo khu vực kinh tế.
- cơ cấu dân số theo trình độ văn hóa, mối quan hệ giữa giáo dục và số lợng, chất lợng dân số. IV/. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Trình bày gia tăng tự nhiên, gia tăng cơ học và gia tăng dân số. 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ 1: Nhóm1
* Bớc 1: GV chia hs thành 2 nhóm nhỏ và nhiệm vụ của từng nhóm.
- Nhóm 1,2: tìm hiểu cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính.
- Nhóm 3,4: tìm hiểu về tháp tuổi.
* Bớc 2: Đại diện HS trình bày, GV chuẩn kiến thức.
HĐ 2: Cả lớp
Dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi:
- Cơ cấu dân số theo lao động cho ta biết điều gì?
- Thế nào là nguồn lao động ?
- Nhận biết sự khác nhau giữa nhóm dân số họat động kinh tế vànhóm dân số không họat động kinh tế ?
HĐ 3: Cá nhân
* Bớc 1: HS dựa vào SGK, hình 22.3
- Cho biết dân số họat động ở khu vực kinh tế đợc chia làm mấy khu vực kinh tế? Đó là những khu vực nào?
- Trả lời câu hỏi mục II.1.b trang 91 SGK.
* Bờc: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức.