+ Nhóm 2: Dựa vào SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi:
- Nhân tố đất và địa hình có ảnh hởng nh thế nào đến sinh vật? Cho ví dụ
- Trả lời câu hỏi ở mục 3 SGK
+ Nhóm 3: Dựa vào sgk và vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý:
- Nhân tố sinh vật và con ngời ảnh hởng nh thế nào đến sinh vật?
- Câu hỏi ở mục 4 trong SGK. Gợi ý cho nhóm 3:
- Mối quan hệ giũa động vật và thực vật? - Anh hởng tích cực và tiêu cực đến sinh vật?
* Bớc 2: Đại diện các nhóm lên trình bày,các nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức.
I. Sinh quyển
- Sinh quyển : Là quyển chứa toàn bộ các sinh vật sinh sống ( động vật, thực vật, vi sinh vật…)
- Phạm vi của sinh quyển: tùy thuộc giới hạn phân bố của sinh vật.
II. Các nhân tố ảnh hởng tới sự phân bố củasinh vật. sinh vật.
1. Khí hậu: Anh hởng trực tiếp thông qua nhiệt
độ, độ ẩm, lợng ma, ánh sáng.
- Nhiệt độ: ảnh hởng trực tiếp đến sự phát triển và phân bố của sinh vật.
- Nớc, độ ẩm: quyết định sự sống của sinh vật, tác động trực tiếp tới sự phát triển và phân bố của sinh vật.
- Sự thay đổi nhiệt độ theo vĩ độ dẫn đến sự thay đổi thực vật theo vĩ độ.
- Anh sáng: ảnh hởng mạnh mẽ đến sự quang hợp của thực vật.
2. Đất
Anh hởng rõ rệt đến sự sinh trởng và phân bố của sinh vật do khác nhau về đaq85c tính lý,hóavà độ ẩm.
3. Địa hình
- Độ cao, hớng sờn, độ dốc của địa hình ảnh h- ởng đến sự phân bố sinh vật vùng núi.
- Vành đai thực thay đổi theo độ cao.
- Lợng nhiệt ẩm ở các hớng sờn khác nhau nên độ cao bắt đầu và kết thúc của các vành đai sinh
vật cũng khác nhau.
4. Sinh vật
- Thức ăn quyết định đến sự phát triển và phân bố của động vật
- Mối quan hệ giữa động vật và thực vật rất chặt chẽ vì thực vật là nơi c trú vàa là thức ăn của động vật.
5. Con ngời
Có thể làm cho phạm vi phân bố của sinh vật mở rộng hay thu hẹp.
V/. Đánh giá
Nối các ýở cột A và cột B sao cho phù hợp
A. Nhân tố B. Vai trò 1. Sinh vật 2. Khí hậu 3. Con ngời 4. Địa hình 5. Đất
a. Anh hởng trực tiếp thông qua nhiệt độ, độ ẩm, lợng ma, ánh sáng
b. Mở rộng hay thu hẹp phạm vi phân bố của sinh vật c. Anh hởng mạnh mẽ đến sự quang hợp của sinh vật d. Quyết định đến sự phát triển và phân bố của sinh vật e. Tạo nên sự phân bố sinh vật theo độ cao
VI/. Họat động nối tiếp :
Làm câu 2,3trang 68 SGK
Tuần Ngày soạn tháng năm 2008
Tiết Ngày dạy……..tháng……..năm 2008
Bài 19 : Sự PHÂN Bố SINH VậT Và ĐấT TRÊN TRáI ĐấTI/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần I/. Mục tiêu bài học: Sau bài này học sinh cần
1. Về kiến thức :
- biết đợc tên một số kiểu thảm thực vật và nhóm đất chính ; phân biệt đợc các thảm thực vật. - nắm đợc qui luật các kiểu phân bố các kiểu thãm thực vậtvà các nhóm đất chính trên thế giới.
2. Về kỹ năng :
- phân tích lợc đồ, sơ đồ
- nhận biết đợc các kiểu thảm thực vật chính. II/. Thiết bị dạy học :
Bản đồ các kiểu thảm thực vật chính trên thế giới
III/. Trọng tâm bài học
Sự phân bố các kiểu thảm thực vật và nhóm đất theo vĩ độ. IV/. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp 2. Kiểm tra:
Trình bày các nhân tố ảnh hởng đến sự phân bố à phát triển của sinh vật 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ 1: Cả lớp
câu hỏi: Thảm thực vật là gì?
HĐ 2: Nhóm – chia lớp làm 6 nhóm
* Bớc 1: HS dựa vào bảng thống kê trang 69 SGK , hình 19.1;19.2, xác định vị trí phân bố của các thảm thực vật và đất trên thế giới.
Trả lời các câu hỏi tơng ứng ở mục I SGK
+ Nhóm 1,2: Tìm hiểu thực vật và đất ở đài nguyên và ôn đới
+ Nhóm 3,4: Tìm hiểu thực vật và đất ở cận nhiệt + Nhóm 5,6: Tìm hiểu thực vật và đất ở nhiệt đới * Bớc 2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn kiến thức HĐ 3: Cá nhân
Quan sát hình 19.11 trả lời các câu hỏi sau:
- Xác định các vành đai thực vật từ chân núi lên đỉnh núi?
- Nguyên nhân của sự thay đổi đó? Đại diện HS trả lời, GV chuẩn kiến thức.
thực vật thờng sống chung với nhau. Tòan bộ các loài thực vật khác nhau của một vùng rộng lớn đợc gọi chung là thảm thực vật.