1.Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về cấu tạo nguyên tử, tính chất của oxi- lu huỳnh và các hợp chất của chúng, từ đó so sánh rút ra tính chất của oxi lu huỳnh và một số hợp chất của chúng.
2.Kỹ năng:
- Vận dụng lý thuyết chủ đạo về cấu tạo nguyên tử, bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học, phản ứng oxi hoá khử để giải thích tính chất của oxi lu huỳnh và một số hợp chất của chúng.
- Viết phơng trình phản ứng hoá học. 3.Thái độ:
- - Giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức , cần thấy rõ sự phát triển logíc của kiến thức thể hiện thông qua sự liên quan giữa các bài.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bảng tuần hoàn các ngtố hoá học phiếu học tập số 1,2,3. 2.Học sinh: Ôn lại kiến thức của chơng.
B. Phần thể hiện khi lên lớp.
ổn điịnh tổ chức lớp (1’)
↑↑ ↑ ↑↑ ns2 np4 ↑↑ II.Bài mới.( 44 )’
ĐVĐ: Các em đã đợc nghiên cứu kỹ cả về đơn chất và hợp chất của oxi lu huỳnh và một số hợp chất của chúng.Ta sẽ đi luyện tập chơng 6.
Hoạt động của thầy t Hoạt động của trò
Hoạt động 1:
Sử dụng phiếu học tập số 1
? Học sinh quan sát bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học và gọi tên các nguyên
tố nhóm VIA. Viết ký hiệu và gọi tên. - GV thông báo nhóm VIA đợc gọi là nhóm oxi, trong đó poloni là nguyên tố kim loại, có tính phóng xạ, không nghiên
cứu trong chơng trình.
Hoạt động 2
Sử dụng phiếu học tập số 2:
a) Học sinh dựa vào vị trí của các nguyên tố nhóm ôxi trong bảng tuần hoàn viết cấu hình e nguyên tử và sự phân bố e cùng các ô lợng tử?
GV bổ sung cho đầy đủ.
b) Căn cứ vào cấu hình e và sự phân bố e trong các ô lợng tử rút ra nhận xét sự giống nhau về cấu tạo lớp vỏ e, khả năng nhận e?
GV bổ sung thêm. Củng cố: BT 1 tr. 159 SGK
Hoạt động 3
a) HS xem tranh về cấu hình e và sự phân bố e trong các ô lợng tử của các nguyên tố nhóm ôxi. HS rút ra điểm khác nhau