I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Về kiến thức :
− Làm cho HS nắm được di dân và đơ thị hĩa đới nĩng.
− Biết được nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho các đơ thị, siêu đơ thị ở đới nĩng.
2. Về kĩ năng :
− Bước đầu giúp HS luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng địa lý.
− Củng cố thêm các kĩ năng đọc, phân tích ảnh địa lí, bản đồ địa lí và biểu đồ hình cột.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
− Bản đồ dân số và đơ thị trên thế giới.
− Các ảnh về đơ thị hiện đại được đơ thị hĩa cĩ kế hoạch ở các nước trong đới nĩng.
− Các ảnh về hậu quả đơ thị tự phát ở đới nĩng.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : 1. Kiểm tra bài cũ :
− Nêu những biện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài nguyên và mơi trường ở đới nĩng. Vì sao lại dùng các biện pháp đĩ ?
2. Bài mới :
Giơi thiệu bài : Đời sống khĩ khăn làm xuất hiện các luồng di dân. Sự di dân đã thúc đẩy quá trình đơ thị hĩa diễn ra rất nhanh. Đơ thị hĩa tự phát đang đặt ra nhiều vấn đề về KTXH và mơi trường ở đới nĩng.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN NẮMHOẠT ĐỘNG 1 : HOẠT ĐỘNG 1 :
GV nhắc lại tình hình GTDS ở đới nĩng : Sự GTDS quá nhanh dẫn tới việc cần phải di chuyển để tìm việc làm kiếm sống, tìm đất canh tác.
Cho HS đọc bài.
− Nguyên nhân của việc di dân ở đới nĩng ?
→ Do thiên tai, chiến tranh, nền kinh tế chậm phát triển, sự nghèo đĩi và thiếu việc làm.
− Sự di dân ở đới nĩng diễn ra như thế nào ?
→ Đa dạng và phức tạp
− Tại sao sự di dân ở đới nĩng diễn ra đa dạng và phức tạp ?
→ Đa dạng : Nhiều hình thức, nhiều nguyên nhân di cư.
→ Phức tạp : Nguyên nhân tích cực, nguyên nhân
1. SỰ DI DÂN :
− Đới nĩng là nơi cĩ sự di dân lớn do nhiều nguyên nhân khác nhau, cĩ tác động tích cực, tiêu cực đến sự phát triển
tiêu cực. GV kết luận.
Cho HS thảo luận theo cặp :
Nguyên nhân di dân cĩ tác động tích cực tới sự phát triển KTXH :
− Để xây dựng các khu kinh tế mới.
− Xây dựng khu cơng nghiệp, dịch vụ.
− Lập đồn điền, trồng cây xuất khẩu. − Xuất khẩu lao động.
Nguyên nhân di dân cĩ tác động tiêu cực đến sự phát triển KTXH :
− Do đĩi nghèo, thiếu việc làm.
− Chiến tranh, xung đột sắc tộc.
− Thiên tai, hạn hán.
− Biện pháp di dân tích cực tác động tốt đến phát triển KTXH là gì ?
→ Phân bố dân cư hợp lí, phát triển kinh tế vùng.
HOẠT ĐỘNG 2 :
GV cho HS đọc bài :
− Tình hình đơ thị hĩa ở đới nĩng diễn ra như thế nào ?
→ 1950 : Khơng cĩ đơ thị 4 triệu dân. 2000 : 11 siêu đơ thị > 8 triệu dân. Dân số đơ thi tăng gấp đơi
Dự đốn : DS đơ thị đới nĩng tăng gấp đơi DS đơ thị đới ơn hịa trong những năm tới.
− Quan sát H 3.3 trang 11 và đọc tên các siêu đơ thị trên 8 triệu dân.
→ HS đọc tên, GV chuẩn xác.
− Đọc biểu đồ tỉ lệ dân đơ thị H11.3 :
→ Châu Á : 15% (1950) → 37% (2001) Châu  u : 56% → 73% Nam Mĩ : 41% → 79%
− Qua các số liệu trên em cĩ kết luận gì về vấn đề đơ thị hĩa ở đới nĩng ?
→ HS trả lời, GV chuẩn xác và ghi bảng.
GV giới thiệu H11.1 và H11.2 :
→ Ảnh 11.1 : Tp Xingapo được đơ thị hĩa cĩ kế hoạch, nay là một trong những Tp hiện đại, sạch nhất thế giới.
→ Ảnh 11.2 : Khu ổ chuột Ấn Độ hình thành trong quá trình đơ thị hĩa do di dân tự do.
− Quan sát ảnh và so sánh sự khác nhau giữa đơ thị hĩa cĩ kế hoạch và đơ thị hĩa tự phát ?
kinh tế và xã hội.
− Chỉ bằng những biện pháp di dân cĩ tổ chức, cĩ kế hoạch mới giải quyết được sức ép dân số, nâng cao đời sống, phát triển kinh tế xã hội.
2. ĐƠ THỊ HĨA :
− Trong những năm gần đây đới nĩng là nơi cĩ tốc độ đơ thị hĩa cao trên thế giới, nhiều thành phố phát triển nhanh chĩng để trở thành các siêu đơ thị, tỉ lệ dân thành thị ngày càng tăng.
→ Đơ thị hĩa cĩ kế hoạch : Cuộc sống người dân ổn định, tiện nghi sinh hoạt, mơi trường đơ thị sạch, đẹp. → Đơ thị hĩa tự phát : Đời sống thiếu thốn, ảnh hưởng đến mơi trường.
GV kết luận
− Vậy cần cĩ giải pháp gì ?
GV mở rộng đối với đơ thị hĩa ở Việt Nam.
− Đơ thị hĩa nhanh và tự phát để lại nhiều hậu quả nặng nề cho đời sống và
mơi trường.
− Ngày nay các nước ở đới nĩng cần phải tiến hành đơ thị hĩa gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân cư hợp lí.
3. Củng cố, dặn dị :
− So sánh tỉ lệ dân số đơ thị giữa các khu vực và châu lục để tìm ra nơi cĩ tỉ lệ dân số đơ thị hố cao nhất thế giới năm 2001 (Nam Mĩ : 79%)
− Tính và so sánh tốc độ đơ thị hĩa ở từng châu lục năm 2001 so với năm 1950.
Ví dụ : Châu Á : (37 – 15) . 15 = 1,46 (Năm 2001 gấp 1,46 lần so với năm 1950)
TUẦN 6
Ngày soạn : 12/10/07 Ngày dạy : 13/10/07 Tiết 12 – Bài 12
Thực hành
NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNGI. MỤC TIÊU BÀI HỌC : I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Về kiến thức :
− Kiến thức của HS được củng cố qua các bài tập.
− Đặc điểm của khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới và nhiệt đới giĩ mùa.
− Đặc điểm của các kiểu mơi trường ở đới nĩng.
2. Về kĩ năng :
− Nhận biết các mơi trường ở đới nĩng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ khí hậu.
− Phân tích mối quan hệ giữa chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, giữa khí hậu với mơi trường.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
− Biểu đồ khí hậu địa phương.
− Ảnh mơi trường tự nhiên địa phương.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Kiểm tra bài cũ : 1. Kiểm tra bài cũ :
− Nêu những nguyên nhân của việc di dân ở đới nĩng.
− Tình hình đơ thị hĩa ở đới nĩng diễn ra như thế nào ? Hậu quả của đơ thị hĩa tự phát ?
2. Bài mới :
Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của tiết thực hành, những kĩ năng sẽ được rèn luyện trong tiết học.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN NẮMHOẠT ĐỘNG 1 : Thảo luận nhĩm HOẠT ĐỘNG 1 : Thảo luận nhĩm
− GV hướng dẫn HS quan sát ảnh theo từng bước.
Mơ tả quang cảnh trong ảnh.
Chủ đề của ảnh phù hợp với mơi trường nào đã học ở đới nĩng.
Xác định tên của mơi trường trong ảnh.
− Cho đại diện HS báo cáo, nhận xét. GV chuẩn xác kiến thức.
HOẠT ĐỘNG 2 :
− Quan sát và mơ tả ảnh : Xavan, đồng cỏ cao, đàn trâu rừng.
− Tên mơi trường ?
→ Mơi trường nhiệt đới
− Nêu lại đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới ?
→ Nĩng, mưa tập trung theo mùa, cĩ 2 lần nhiệt độ tăng cao.
− GV cho HS giải thích 3 biểu đồ và chọn
BÀI TẬP 1 :
− Ảnh A : Những cồn cát lượn sĩng dưới nắng chĩi, khơng cĩ động thực vật.
→ Mơi trường hoang mạc.
− Ảnh B : Đồng cỏ, cây cao xen lẫn, phía xa là rừng hành lang.
→ Mơi trường nhiệt đới.
− Ảnh C : Rừng rậm nhiều tầng xanh tốt, sơng đầy ắp nước.
→ Mơi trường xích đạo ẩm.
BÀI TẬP 2 :
− Biểu đồ A : Nĩng quanh năm, mưa quanh năm → → Khơng đúng.
− Biểu đồ B : Nĩng quanh năm, cĩ 2 lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, cĩ 1 thời kì khơ hạn 4 tháng. → Mơi trường nhiệt đới. Phù hợp với xavan cĩ nhiều cây, mưa nhiều.
− Biểu đồ C : Nĩng quanh năm, cĩ 2 lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, cĩ thời kì khơ hạn 7 tháng.
cái nào ? Vì sao ?
HOẠT ĐỘNG 3 : Thảo luận cặp
− Cho biết mối quan hệ giữa lượng mưa và chế độ nước trên các con sơng ?
→ Mưa quanh năm : Sơng đầy nước quanh năm
Mưa theo mùa : Sơng cĩ mùa lũ và mùa cạn.
− GV cho HS phân tích biểu đồ.
BÀI TẬP 3 :
− Biểu đồ A : Mưa quanh năm
− Biểu đồ B : Mưa ít, 4 tháng khơng mưa
− Biểu đồ C : Mưa theo mùa.
− Biểu đồ X : Cĩ nước quanh năm
− Biểu đồ Y : Cĩ một mùa lũ và mùa cạn nhưng tháng nào cũng cĩ nước.
Biểu đồ X → A, Y → C.
HOẠT ĐỘNG 4 : HS thảo luận nhĩm bài tập 4
GV cho HS hình thành bảng
Biểu đồ Đặc điểm nhiệt độ Đặc điểm mưa Kết luận
A Nhiều tháng nhiệt độ < 15hè oC vào mùa Mưa nhiều vào mùa hè Khơng đúng B Nĩng, quanh năm > 20tăng cao trong năm oC, 2 lần nhiệt độ Mưa nhiều vào mùa hè Đới nĩng C Mùa hè nhiệt độ cao nhất < 20đơng ấm áp > 5oC oC, mùa Mưa quanh năm Khơng đúng
D Mùa đơng lạnh < - 15oC Mưa nhỏ Khơng đúng
E Mùa hạ nĩng > 2515oC oC, mùa đơng mát < Mưa rất ít, mưa vào thu đơng Khơng đúng
Vậy B là biểu đới nĩng thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới giĩ mùa. 3. Củng cố, dặn dị :
− Nhận xét tiết học.
− Chuẩn bị cho tiết ơn tập.
TUẦN 7
Ngày soạn : 20/10/07 Ngày dạy : 21/10/07 Tiết 13
ƠN TẬP PHẦN 1 – 2I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
− HS củng cố lại các kiến thức về thành phần nhân văn của mơi trường, đặc điểm về các kiểu mơi trường ở đới nĩng cũng như các hoạt động kinh tế của con người ở đới nĩng.
− Rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ, bản đồ, ảnh địa lí, nhận biết đặc điểm mơi trường, hoạt động kinh tế của con người thơng qua biểu đồ, ảnh địa lí.
− Thêm yêu thiên nhiên và ý thức được các vấn đề cần phải giải quyết của đới nĩng.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
− Bản đồ các mơi trường địa lí, tranh ảnh, bài tập.