-Xác định đợc có sự biến đổi (tăng hay giảm) của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn
kín khi làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện .
-Dựa trên quan sát thí nghiệm , xác lập đợc mối quan hệ giữa sự xuất hiện dòng điện cảm ứng và sự biến
đổi của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện Scủa cuộn dây dẫn kín . -Phát biểu đợc điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng .
-Vận dụng đợc điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trờng hợp cụ thể .
trong đó xuất hiện hay không xuát hiện dòng điện cảm ứng.
-Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm ,mô tả chính xác tỉ mỉ thí nghiệm . -biết phân tích tổng hợp kiến thức cũ .
-giáo dục thái độ ham học hỏi ,yêu thích bộ môn .
II/ Chuẩn bị :
-Mô hình cuộn dây dẫn và đờng sức từ của một nam châm . -Kẻ sẵn bảng 1sgk ra phiếu học tập .
-1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED
-1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh , 1 trục quay quanh trục kim nam châm .
III/Hoạt động của thầy và trò:
A/
ổ n định tổ chức :
9A: 9D:
B/ Kiểm tra bài cũ :
1/ Nêu các cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện trong cuộn dây dẫn kín ?
2/Có trờng hợp nào mà nam châm chuyển động so với cuộn dây mà trong cuộn dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng?
C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Khảo sát sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây
? Xung quanh nam châm có từ trờng không?
G: Các nhà bác học cho rằng chính từ trờng gây ra dòng điện cảm ứng trong cuộn dây kín .
? Vậy số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây có có biến đổi không ? Giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng mô hình và đếm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi nam châm ở xa và khi nam châm ở gần cuộn dây để trả lời câu hỏi C1 Hớnh dẫn học sinh thảo luận C1 để rút ra nhận xét về sự biến đổi số đ- ờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây
Hoạt động 2: Tìm mối liên hệ giữa sự tăng hay giảm của số đờng sức từ ….. → Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng
? Yêu cầu cá nhân học sinh trả lời C2 bằng việc hoàn thành bảng 1.
I/ Sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây .
Học sinh sử dụng mô hình theo nhóm kết hợp với hình vẽ 32.1 trả lời câu C1.
Thảo luận C1 để rút ra nhận xét :
Khi đa một cực của nam châm lại gần hay ra xa đầu một cuộn dây dẫn thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng hoặc giảm .
II/ Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời hoàn thành bảng1
Làm thí nghiệm
Có dòng điện cảm ứng không
Sốđờng sức từ xuyên qua S có biếnđổi đa nam châm gần cuộn dây
để nam châm nằm yên đa nam châm ra xa cuộn dây
? Dựa vào kết quả bảng 1 yêu cầu học sinh tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
Yêu cầu cá nhân học sinh trả lời C4.
Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận C4 để rút ra nhận xét 2.
? Từ các nhận xét rút ra kết luận về điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.
Gọi 2 em nhắc lại điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng?
D/ Củng cố:
? Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng ?
Cho học sinh tự làm C5, C6
E/ H ớng dẫn về nhà :
Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 32 SBT
* Rút kinh nghiệm:
Học sinh thảo luận để tìm điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng .
Học sinh nêu nhận xét :
Dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín đặt trong từ trờng của một nam châm khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây S biến thiên. Cá nhân học sinh hoàn thành C4 . -khi ngắt mạch điện cờng độ dòng điện trong nam châm điện giảm về 0,từ trờng của nam châm yếu đi ,số đờng sức từ giảm , số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây giảm , do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng .
-Khi đóng mạch điện ,cờng độ dòng điện trong nam châm điện tăng từ rtờng của nam châm mạnh lên , số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây tăng do đó xuất hiện dòng điện cảm ứng
Học sinh nêu đợc kết luận : Kết luận:
Trong mọi trờng hợp khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín biến thiên thì trong cuộn dây xuất hiện dòng điện cảm ứng .
III/ Vận dụng:
Học sinh tự giải C5, C6 :
C5 : khi quay núm của di na mô xe đạp thì nam châm quay theo khi một cực của nam châm lại gần cuộn đây số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây biến thiên lúc đó xuất hiện dòng điện cảm ứng . Ngày ... tháng ... năm 2007 Kí duyệt của BGH Tuần 18 Ngày soạn : 29/12/07
Ngày dạy:
Tiết 35: Kiểm tra I/ Mục tiêu cần đạt:
Đánh giá quá trình học tập của học sinh HKI, rút kinh nghiệm để dạy các tuần tiếp theo .
Rèn tính trung thực tự giác
Phát triển năng lực t duy lô zíc, khái quát hóa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II/ Chuẩn bị:
G: Đề KT phù hợp H: ÔT kiểm tra
III, Bài mới.
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1,
ổ n định tổ chức.
9A : 9D :
2, Đề kiểm tra.
G: Phát đề cho học sinh H : Nhận đề và làm bài.
A/ Khoanh tròn chữ đứng tr ớc câu trả lời đúng(Cho các câu từ 1 đến 6)
Câu 1: Trong số các kim loại là đồng, sắt, nhôm và vonfram, kim loại nào dẫn điện kém nhất
A. Vonfram C. Nhôm B. Sắt D. Đồng B. Sắt D. Đồng
Câu 2: Số đếm của công tơ điện trong gia đình cho biết:
A. Thời gian sử dụng điện của gia đình. B. Công suất điện mà gia đình sử dụng. C. Điện năng mà gia đình đã sử dụng. D. Số dụng cụ và thiết bị điện đang đợc sử C. Điện năng mà gia đình đã sử dụng. D. Số dụng cụ và thiết bị điện đang đợc sử dụng.
Câu 3: Công thức nào sau đây không phải là công thức của định luật Jun – Len xơ. A. Q = 0,24I2Rt C. Q = U2. t
R
B. Q = I2Rt
Câu 4: Trong các vật sau đây: Bàn là điện, la bàn, chuông điện, Rơ le điện từ, vật nào có sử dụng nam châm vĩnh cửu.
A. Bàn là điện. B. Chuông điện. C. La bàn. D. Rơle điện từ le điện từ
Câu 5: có thể làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật bằng cách: A. Tăng cờng độ dòng điện chạy qua các vòng dây.
B. Tăng số vòng của ống dây. C. Tăng khối lợng của nam châm. C. Tăng khối lợng của nam châm. D. Cả A, B, C đều đúng.
Câu 6: Trong trờng hợp nào sau đây, trong cuộn dây dẫn kín xuất hiện dòng điện cảm ứng: A. Số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín lớn.
B. Số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín đợc giữ không thay đổi. C. Số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín thay đổi. C. Số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín thay đổi. D. Từ trờng xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn kín mạnh.
B. Hãy điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu từ 7 đến 10:
Câu 7: Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn ... với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và ... với điện trở của dây.
Câu 8: Nơi nào trong không gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm thì ………...
Câu 9: Đặt bàn tay trái sao cho các ………... hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa ………... thì ngón tay cái choãi ra 900 chỉ chiều của
……….
Câu 10: Nhiệt lợng toả ra ở dây dẫn khi có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với ...……...với………
và……… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C.Phần tự luận:
Câu 11: Một ống dây đợc đặt sao cho trục của nó nằm dọc theo thanh nam châm nh hình vẽ. Đóng công tắc K, thoạt tiên ta thấy thanh nam châm bị đẩy ra xa.
a) Đầu B của thanh nam châm là cực Bắc hay cực Nam?b) Sau đó có hiện tợng gì xảy ra với thanh nam châm? b) Sau đó có hiện tợng gì xảy ra với thanh nam châm?
c) Nếu ngắt công tắc K, thanh nam châm sẽ ra sao? Giải thích?
Câu 12 : Một dây dẫn bằng Nicrom dài 15cm, tiết diện 1,5mm2 đợc mắc vào nguồn điện có hiệu điện thế 28V. Tính cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn này. Cho điện trở suất của Nicrom là 1,1.10-6 3, Đáp án và biểu điểm. Câu 1: B Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: C Câu 5: D Câu 6: C Câu 7: TLT, TLN Câu 8: Nơi đó có từ trờng
Câu 9: đờng sức từ, hớng theo chiều d/đ Câu 10:
Câu 11: Câu 12:
4, Củng cố.
G: Nhận xét và thu bài kiểm tra.
5, Bài tập.
H: Đọc trớc bài sau.
Rút kinh nghiệm.
Ngày soạn : 12/07
Ngày dạy:
Tiết 36: Ôn tập
I/ Mục tiêu cần đạt:
Hệ thống hóa những kiến thức đã học của nam châm , lực từ ,động cơ điện , dòng điện cảm ứng .
Luyện tập kỹ năng vận dụng qui tắc nắm tay phải , qui tắc bàn tay trái . Rèn cách tự đánh giá khả năng tự tiếp thu kiến thức .
II/ Chuẩn bị :
Học sinh tự trả lời câu hỏi .