9A: 9D:
B/ Kiểm tra bài cũ:
1 / phát biểu qui tắc bàn tay trái ? 2/ Chữa bài 27.3?
C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của động cơ điện một chiều.
Giáo viên phát mô hính cho các nhóm .
Yêu cầu học sinh đọc sgk phần 1. ? Hãy chỉ ra các bộ phận chính của động cơ ?
Hoạt động 2: Nghiên cứu nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều.
Gọi học sinh đọc phần thông báo sgk
Giáo viên thông báo : trong kỹ thuật bôn phận đứng yên gọi là stato và bộ phận quay gọi là rôto. ? Yêu cầu trả lời C1
Tìm hiểu C2 nêu dự đoán hiện tợng xảy ra với khung dây ?
Cặp lực từ có tác dụng gì với khung dây ?
I/ Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều .
1/ Các bộ phận chính của động cơ điện một chiều .
Cá nhân học sinh nghiên cứu sgk và hình 28.1 nêu đợc các bộ phận chính của động cơ điện một chiều :
-Khung dây dẫn . -Nam châm . -Cổ góp điện
2/ Hoạt động của động cơ điện một chiều .
1 em đọc phần thông báo sgk để nêu đợc nguyên tắc hoạt động của động cơ điện một chiều là dựa trên tác dụng của từ tr- ờng lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt trong từ trờng .
Cá nhân học sinh thực hiện C1 :
Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định cặp lực từ tác dụng lên hai cạnh AB và CD của khung dây .
Học sinh thực hiện câu C2: Nêu dự đoán hiẹn tợng xảy ra với khung dây .
Khung dây quay .
Học sinh tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán C3 theo nhóm . đại diện các nhóm báo cáo kết quả so sánh với dự đoán.
Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm tra .
Rút ra kết luận qua thí nghiệm .
Hoạt động 3: Tìm hiểu động cơ điện một chiều trong kỹ thuật. Giáo viên theo hình 28.2
? Nêu bộ phận chính của động cơ trong kĩ thuật ?
? Nêu sự khác nhau giữa động cơ mô hình và động cơ thực tế ? Gọi học sinh đọc kết luận sgk. Ngoài ra còn động cơ điện xoay chiều .
Còn chế tạo điện kế khung quay .
Hoạt động 4: Phát hiện sự biến đổi năng lợng trong động cơ điện. ? Khi hoạt động động cơ điện chuyển hóa nh thế nào?
D/Củng cố
Nêu nguyên tắc hoạt động của động cơ điện ?
Hoạt động 5: Vân dụng
Tổ chức học sinh làm C5,C6,C7. Gọi học sinh nhận xét kết quả .
E/Dặn dò
Học thuộc phần ghi nhớ làm bài tập 28 SBT.
* Rút kinh nghiệm:
3/ Kết luận :
Học sinh nêu kết luận và ghi vở .
động cơ diện một chiều có hai bộ phận chính là :
-Nam châm tạo ra từ trờng (bộ phận đứng yên )
Gọi là stato
-khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua (bộ phận quay) gọi là rôto.
II/Động cơ điện 1 chiều trong kĩ thuật 1/ Cấu tạo của động cơ điện một chiều trong kỹ thuật.
Học sinh nêu cấu tạo Stato là nam châm điện Rô to : là cuộn dây 2) Kết luận :
a)Trong động cơ điện kĩ thuật ,bộ phận tạo ra từ trờng là nam châm điện .
b) Bộ phận quay của động cơ điện kĩ thuật không đơn giản là một khung dây mà gồm nhiều cuộn dây đặt lệch nhau và song song với trục của một khối trụ làm bằng các lá thép kĩ thuật ghép lại .
Ngoài động cơ điện một chiều còn có động cơ điện xoay chiều .
III/Sự biến đổi năng lợng trong động cơ điện .
Điện năng → cơ năng IV/Vận dụng
Học sinh tự làm C5,C6,C7 vào vở
Kí duyệt của BGH
Tuần 16
Ngày soạn : 10/12/07 Ngày dạy :
Tiết 31 – Bài 29: Thực hành : Chế tạo nam châm vĩnh cửu,
nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
I/Mục tiêu cần đạt :
- Chế tạo đợc một đoạn dây thép thành nam châm .Biết cách nhận biết một vật có phải là nam châm hay không
- Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực của ống dây có dòng điện chạy qua và chiều dòng điện chạy
trong ống dây.
- Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc thực hành biết xử lí và báo cáo
kết quả thực hành theo
mẫu .Có tính thần hợp tác với các bạn trong nhóm .
II/Chuẩn bị
Mỗi nhóm : - Nguồn điện 9Vvà 3V
-2 đoạn dây dẫn ,1 bằng đồng dài 3,5cm :∅=0,4mm -Cuộn dây khoảng 200 vòng : ∅=0,2mm
-Cuộn dây khoảng 300 vòng : ∅=0,2mm dùng để kiểm tra từ đã nạp - 1 công tắc : 1 sợi chỉ nhỏ .
III/Hoạt động của thầy và trò.
A.
ổ n định tổ chức
9A : 9D :
B.Kiểm tra
Kiểm tra chuẩn bị của học sinh ? Lớp phó học tập báo cáo việc chuẩn bị của H trong lớp
G : Nêu tóm tắt yêu cầu của tiết TH
C. Bài mới
Hoạt động 1: Thực hành chế tạo nam châm vĩnh cửu.
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu phần 1.chế tạo nam châm vĩnh cửu sgk/80.
? Gọi 2 em nêu tóm tắt các bớc thực hành .
Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm .
Giáo viên theo dõi nhắc nhở uốn nắn hoạt động của các nhóm .
Giành thời gian cho học sinh ghi chép kết quả vào báo cáo thực hành Hoạt động 2: Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện
Tơng tự nh phần trên. G cho H nghiên cứu phần 2
GL Vẽ hình 29.2 lên bảng ? Nêu tóm tắt các bớc TH
G: Yêu cầu H thực hành theo nhóm G: Kiểm tra, giúp đỡ
1)Chế tạo nam châm vĩnh cửu
Cá nhân H nghiên cứu SGK, nêu đợc tóm tắt các bớc TH
* Nối 2 đầu ống dây với nguồn 3V
+ Đặt các đoạn dây thép ,đồng trong lòng ống dây từ 1ph -2ph
-nối hai đầu ống dây Avới nguồng điện 3V
-đặt đồng thời 1 đoạn dây thép và 1 đoạn dây đồng dọc trong lòng ống dây , đóng công tắc điện khoảng 2 phút .
- mở công tắc lấy các đoạn kim loại ra khỏi ống dây -Thử từ tính xem đoạn kim loại nào trở thành nam châm .
-xác địmh tên cực của nam châm dùng bút
dạ đánh dấu tên cực của nam châm .
-các nhóm tiến hành thực hành theo nhóm theo đúng các bớc đã nêu ở trên .
Ghi chép kết quả thực hành vào báo cáo 2/ Nghiệm lại từ tính của ống dây có dòng điện :
Cá nhân học sinh nghiên cứu phần 2 sgk . nêu tóm tắt các bớc thực hành cho phần 2:
- Đặt ống dây B nằm ngang , luồn qua ĩô tròn để treo nam châm vừa chế tạo ở phần 1. xoay ống dây sao cho nam châm nằm song song với mặt phẳng của các vòng dây . - Đóng mạch điện .
- Quan sát hiện tợng ,nêu nhận xét .
- Kiểm tra kết quả thu đợc > Các nhóm thực hành .Cá nhân tự ghi kết quả vào bào cào thực hành .
3/ Tổng kết tiết thực hành :
D/ Củng cố :
Yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ ,hoàn chỉnh báo cáo thực hành Thu báo cáo thực hành của học sinh , Nêu nhận xét tiết thực hành .
? Làm thế nào để một nam châm nhiễm từ ?
? Có những cách nào để biết một thanh thép đã nhiễm từ hay cha ? ? Nêu cách xác định tên từ cực của một ống dây có dòng điện chạy qua ?
? Nêu cách xác định chiều dòng điện qua các vòng dây bằng một kim nam châm ?
E/H ớng dẫn về nhà:
Ôn lại qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái .
* Rút kinh nghiệm :
làm vệ sinh lớp học . Nộp báo cáo thực hành .
Ngày soạn : 15/12/07 Ngày dạy:
Tiết 32 Bài 30– : Bài tập vận dụng
qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái
I/ Mục tiêu cần đạt:
-Vận dụng đợc qui tắc nắm tay phải xác địng đờng sức từ của ống dây khi biết chiều dọng điện và ngợc lại
-Vận dụng đợc qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ ( hoặc chiều dòng điện ) khi biết hai trong ba yếu tố trên .
-Biết cách thực hiện các bớc giải bài tập định tính phần điện từ , cách suy luận lô gíc và biết vận dụng kiến thức vào thực tế .
Rèn kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành.
II/ Chuẩn bị:
Mỗi nhóm : một ống dây 500 đến 700 vòng , ∅ = 0,2mm . Một thanh nam châm ,một sợi dây vải dài 20cm
Một thí giá nghiệm ,1 nguồn 6v ,một công tắc . Giáo viên:
Mô hình khung dây trong từ trờng của nam châm . Vẽ sẵn hình 30.1
III/Hoạt động của thầy và trò:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A /
ổ n định tổ chức .
9A: 9D:
B / Kiểm tra bài cũ .
? Hãy phát biểu qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái ? nêu ứng dụng của qui tắc ?
C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giải bài 1
? Hãy phát biểu qui tắc nắm tay phải Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh .
Yêu cầu học sinh đọc đề bài .dồng thời giáo viên treo đề bài lên bảng cho học sinh tiện theo dõi.
? Nêu các bớc giải bài tập này? Yêu cầu cá nhân hoàn thành bài .
G: thu phiếu học tập
Gọi học sinh nhận xét kết quả Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm
H: Nhớ lại kiến thức cũ nêu đợc:
Qui tắc nắm tay phải dùng để XĐ chiều đờng sức từ khi biết chiều d/đ chạy trong ống dây hoặc ngợc lại, và quy tắc bàn tay trái
1, Bài tập 1:
H: Nhớ lại kiến thức cũ nêu đợc:
Qui tắc nắm tay phải dùng để XĐ chiều đờng sức từ khi biết chiều d/đ chạy trong ống dây hoặc ngợc lại
Cá nhân học sinh đọc đề bài và nêu các bớc giải.
a/ dùng qui tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ trong lòng ống dây . -xác định đợc tên từ cực của ống dây . -Xét tơng tác giữa ống dây và nam châm để rút ra hiện tợng .
b/ -Khi đổi chiều dòng điện , dùng qui tắc nắm tay phải xác định lại chiều đ-
kiểm tra.
Gọi học sinh nêu các kiến thức đề cập đến để giải bài tập 1
Hoạt động 2: Giải bài 2
Yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 2. Giáo viên nhắc lại qui ớc dấu chấm , dấu cộng cho biết gì
Luyện cách đặt bàn tay trái theo qui tắc phù hợp với mỗi hình vẽ để tìm lời giải cho bài 2.
? Gọi 3 học sinh lên bảng biểu diễn kết quả trên hình vẽ đồng thời giải thích các bớc thực hiện .
? Yêu cầu học sinh khác theo dõi nêu nhận xét .
Giáo viên nhận xét chung , nhắc nhở những sai xót học sinh thờng mắc phải …
Hoạt động 3: Giải bài 3
G: Yêu cầu cá nhân giải bài tập 3.
? Gọi 1 em lên bảng chữa bài .
Giáo viên hớng dẫn học sinh thảo luận bài 3 chung cả lớp để đi đến kết quả
ờng sức từ ở hai đầu ống dây.
-Xác định đợc tên từ cực của ống dây . -mô tả tơng tác giữa ống dây và nam châm .
+ Cá nhân học sinh làm phần a,b theo các bớc hớng dẫn trên nêu đợc hiện t- ợng xảy ra giữa ống dây và nam châm . c/ Học sinh bố trí thí nghiệm kiểm tra lại theo nhóm ,quan sát hiện tợng xảy ra ,rút ra kết luận
-học sinh ghi nhớ các kiến thức đợc đề cập
-qui tắc nắm tay phải
-Xác định từ cực của ống dây khi biết chiều đờng sức từ .
- Tơng tác giữa ống dây có dòng điện chạy qua với nam châm .
2, Bài tập 2
Cá nhân học sinh nghiên cứu đề bài 2,vẽ lại hình vào vở bài tập .
Vận dụng qui tắc bàn tay trái để giải bài tập , biểu diễn kết quả trên hình vẽ . 3 học sinh lên bảng giải 3 phần a,b,c Cá nhân khác thảo luận để đi đến kết quả đúng .
Yêu cầu học sinh chữa bài nếu sai. Qua bài 2 học sinh ghi nhận đợc : vận dụng qui tắc bàn tay trái có thể xác định đợc chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đờng sức từ hoặc chiều đờng sức từ hoặc chiều dòng điện khi biết hai trong 3 yếu tố trên.
3, Bài tập 3:
Cá nhân nghiên cứu giải bài tập 3. Thảo luận chung cả lớp bài tập 3
đúng .
Giáo viên đa ra mô hình khung dây đặt trong từ trờng của nam châm giúp học sinh hình dung mặt phẳng khung dây trong hình 30.3ở vị trí nào tơng ứng với khung dây trong mô hình .
Lu ý học sinh khi biểu diễn lực trong hình không gian ,khi biểu diễn nên ghi rõ phơnh chiều của lực điện từ
D/ Củng cố :
Nêu rõ các bớc giải bài tập vận dụng qui tắc nắm tay phải và qui tắc bàn tay trái?
- Quitắc nắm tay phải: Xác định chiều dòng điện
Vẽ đờng sức từ trong lòng ống dây Đặt bàn tay phải theo đúng qui tắc - Qui tắc bàn tay trái
Vẽ đờng sức từ
Xác định chiều đờng sức từ Xác định chiều dọng điện
Đặt bàn tay trái theo đúng qui tắc
E/H ớng dẫn về nhà:
Xem lại các bài tập đã chữa .làm bài tập 30.1 -30.5SBT
* Rút kinh nghiệm:
Ngày ... tháng ... năm 2007 Kí duyệt của BGH
Ngày soạn : 20/12/07 Ngày dạy: 12/07
Tiết 33- Bài 31: Hiện tợng cảm ứng điện từ
I/ Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức : - Làm thí nghiệm dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng . - Mổ tả đợc cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam
châm điện .
- Sử dụng đợc đúng hai thuật ngữmới ,đó là dòng điện cảm ứng và hiện tợng cảm ứng điện từ .
2/ Kĩ năng : Quan sát và mổ tả chính xác hiện tợng xảy ra . 3/ Thái độ : Nghiêm túc , trung thực trong học tập .
II/ Chuẩn bị :
+ Giáo viên :
-1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn .
-1 đinamô xe đạp đã bóc một phần vỏ ngoài đủ nhìn thấy nam châm và cuộn dây ở trong .
+ Đối với mỗi nhóm học sinh :
-1 cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng một điện kế chứng minh ( điện kế nhạy ).
-1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh . -1 nam châm điện và 2 pin 1,5V .
III/Hoạt động của thầy và trò:
Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A/
ổ n định tổ chức
9A: 9D:
B/ Kiểm tra bài cũ : C/ Bài mới:
Hoạt động 1: Phát hiện ra cách khác để tạo ra dòng điện ngoài cách dùng pin hay acquy
? Các em cho biết trờng hợp nào không dùng pin hoặc ác qui vẫn tạo ra dòng điện đợc không ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp Giáo viên treo tranh 31.1
? Hãy nêu các bộ phận chính của đinamô ?
? Hãy dự đoán xem bộ phận nào gây ra dao động ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện. Xác định trong trờng hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo ra
H : Trả lời : máy phát điện, đinamô xe đạp I/ Cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp -học sinh nêu cấu tạo
-nam châm quay gây ra dao động .
II/ Dùng nam châm để tạo ra dòng điện . 1/ Dùng nam châm vĩnh cửu .
-cá nhân học sinh nghiên cứu C1 nêu dụng cụ thí nghiệm .
-Các nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệm trả lời C1
dòng điện
Yêu cầu học sinh nghiên cứu C1 ? Hãy nêu dụng cụ cần thiết để làm thí nghiệm ?
