- Đối với cán bộ quản lý: Mục tiêu đặt ra đáp ứng đợc các chiến lợc phát triển của công ty về kỹ thuật, công nghệ, về tổ chức điều hành bộ máy. Từ đó có kế hoạch lựa chọn những ngời có đủ khả năng và trình độ cần thiết để cử đi đào tạo
- Đối với cán bộ chuyên môn nghiệp vụ: Công ty cần phải xem xét kế hoạch dự kiến về lao động nh sự thay thế, sự thăng tiến và sự thuyên chuyển ở tất cả các bộ phận sản xuất và phòng ban, tránh đào tạo thừa ở bộ phận này thiếu ở bộ phận khác.
Trong kế hoạch chuẩn bị đội ngũ kế cận doanh nghiệp cần xác định những vị trí nào sẽ trống và cách thức chuẩn bị để cán bộ nhân viên thế chỗ. Nếu doanh nghiệp dự định đề bạt nội bộ thì doanh nghiệp cần dự kiến chơng trình đào tạo, giúp nhân viên có các kỹ năng cần thiết. Còn nếu doanh nghiệp định tuyển ở bên ngoài thì doanh nghiệp cần nghiên cứu kỹ thị trờng lao động để tuyển đợc ngời có đủ các kỹ năng cần thiết đồng thời ra kế hoạch đào tạo để cho những nhân viên mới theo kịp đợc với kế hoạch kinh doanh của Công ty đã đề ra.
b.Mở rộng hình thức, ph ơng thức đào tạo.
Có rất nhiều phơng pháp đào tạo nhân lực nhng mỗi phơng pháp đều có những u và nhợc điểm. Do vậy để tìm ra những đợc phơng pháp thích hợp là cả một vấn đề. Vì thế Công ty cần tìm hiểu, tham khảo nhiều phơng pháp mới để phối hợp kết hợp chúng nhằm đa ra những phơng pháp thích hợp với đặc thù của Công ty. Sau đây em đa ra một số phơng pháp mà theo em nó rất phù hợp với Công ty.
- Phơng pháp dạy kèm: Mặc dù Công ty cũng đã áp dụng phơng pháp nhng phơng pháp này đợc áp dụng qua các năm không đồng đều lúc tăng lúc giảm. Theo em Công ty nên áp dụng phơng pháp này một cách triệt để và nhiều hơn nữa bởi đây là phơng pháp đào tạo tại chỗ để phát triển cấp quản trị trên cơ sở một kèm một. Công ty lập ra các chức năng phụ tá hay trợ tá cũng nhằm thực hiện mục đích này. Để đạt đợc kết quả của quản trị dạy kèm phải là ngời mong muốn chia sẻ thông tin với cấp dới sẵn lòng mất thời gian đáng kể để thực hiện công việc huấn luyện này. Mối quan hệ này phải dựa trên lòng tin tởng lẫn nhau. Phơng pháp này là một phơng pháp đem lại hiệu quả cao và đợc
- Phơng pháp “Trò chơi kinh doanh” hay còn gọi là trò chơi quản trị là mô phỏng các tình huống kinh doanh hiện hành các cuộc phỏng vấn này nhằm tạo cho cán bộ công nhân viên làm quen với các tình huống cụ thể từ đó độc lập t duy để đa ra các hớng giải quyết cách đúng đắn nhất.
- Phơng pháp thảo luận: là 1 phơng pháp huấn luyện đợc sử dụng rộng rãi, trong đó các thành viên có chung một mục đích thảo luận và cố gắng giải quyết vấn đề, phơng pháp này giúp họ mạnh dạn phát triển đa ra các ý kiến qua đó họ có thể học đợc những kinh nghiệm của nhau. Đây là một phơng pháp đợc áp dụng cả trờng đại học nhằm giúp cho sinh viên hiểu vấn đề một cách thấu đáo hơn.
- Phơng pháp luân phiên công việc: là phơng pháp chuyển công nhân viên từ công tác này sang công tác khác nhằm mục đích cung cấp cho họ những kiến thức, kinh nghiệm rộng hơn và họ có điều kiện tiếp xúc với những hoàn cảnh khác nhau, kiến thức thu đợc qua quá trình này giúp họ đảm nhận những công việc cao hơn, trong tơng lai đồng thời phơng pháp này tạo hứng thú cho cán bộ công nhân nên thay đổi công việc vì quá nhàm chán làm một công việc suốt đời. Ngoài ra nó còn giúp cho cán bộ công nhân viên trở thành những ngời đa năng, đa dụng để đối phó với mọi tình huống xảy ra sau này.
