- Kết thúc thuyết trình
2.2.Nội dung giao tiếp
Khi nghiên cứu nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, tôi đã sử dụng bảng “Nội dung giao tiếp của sinh viên” của Th.s Lê Quang Sơn (Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng), gồm mười tám nội dung giao tiếp thường gặp. Kết quả điều tra cho thấy, nội dung giao tiếp của sinh viên rất đa dạng, phong phú: Từ nội dung học tập, phương pháp học tập, đến việc phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm; từ thời sự, chính trị đến sinh hoạt hàng ngày; từ tình bạn, tình yêu đến nhận xét về người khác; từ tệ nạn xã hội đến thời trang, nghệ thuật, thể thao… Kết quả của việc điều tra về nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật được thể hiện cụ thể trong bảng số liệu sau:
Bảng 2.5. Nội dung giao tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật
Mức độ Nội dung giao tiếp
Thường xuyên
Đôi khi Chưa bao giờ X Bậc * SL % SL % SL % 1 Nội dung học tập 183 91,5 17 8,5 2 1 2.9 1 2 Phương pháp học tập 171 85,5 22 11 5 2,5 2.84 2 3 Nghiệp vụ sư phạm 150 75 40 20 13 6,5 2.68 5 4 Tình bạn 159 79,5 23 11,5 17 8,5 2.71 4 5 Tình yêu 157 78,5 25 12,5 29 14,5 2.61 6 6 Hôn nhân 26 13 142 71 33 16,5 1.97 14 7 Giới tính 15 7,5 127 63,5 59 29,5 1.78 16
8 Sinh hoạt hàng ngày 162 81 31 15,5 5 2,5 2.79 3
9 Thời trang 46 23 49 24,5 40 20 2.09 12 10 Phim ảnh, các trò giải trí 121 60,5 43 21,5 30 15 2.47 7 11 Thể thao 35 27,5 40 20 125 62,5 1.55 17 12 Việc phấn đầu, tu dưỡng, rèn luyện 154 77 91 45,5 55 27,5 2.33 9 13 Các tệ nạn xã hội 52 26 95 47.5 57 28,5 1.98 13 14 Các vấn đề thời sự, chính trị 81 40,5 87 43,5 23 11,5 2.3 10 15 Nhận xét, đánh giá về người khác 91 45,5 91 45,5 22 11, 2.34 8 16 Việc làm thêm 64 32 63 31,5 46 23 2.1 11
17 Việc làm khi ra trường 50 25 59 29,5 87 43,5 1.81 15
18 Các vấn đề khác 14 7 57 28.5 128 64 1.43 18
Nhiệm vụ quan trọng số một của sinh viên không gì khác chính là học tập. Làm cách nào để đạt được kết quả cao trong học tập là điều trăn trở và quan tâm của hầu hết các bạn sinh viên. Chính điều này đã lý giải cho vị trí thứ nhất của “Nội dung học tập” (với X = 1) và thứ hai của “Phương pháp học tập” (với X = 2) trong các nội dung
Là sinh viên Sư phạm nên những vấn đề xung quanh “Nghiệp vụ sư phạm” cũng trở thành đề tài giao tiếp quen thuộc của các bạn sinh viên trong khoa với mức độ thường xuyên xếp vị trí thứ 5 ( X = 5). Bên cạnh đó, những vấn đề quen thuộc của giới
trẻ như tình bạn, tình yêu, sinh hoạt hàng ngày cũng là những nội dung được đề cập nhiều trong giao tiếp của các bạn sinh viên.
Một trong những vấn đề khá quan trọng đối với sinh viên hiện nay là “Việc làm khi ra trường” lại ít được các bạn nhắc đến với vị trí 15 trong các nội dung ( X = 15).
Những vấn đề như: “Giới tính”, “Thể thao”, “Các vấn đề khác” được xếp ở những bậc cuối cùng trong 18 chủ đề (với X lần lượt bằng: 16, 17, 18) nội dung giao tiếp. Điều
này có thể lý giải một phần bởi sinh viên trong khoa chiếm đa số là sinh viên nữ nên thể thao hay những vấn đề tế nhị như giới tính ít được quan tâm trong các cuộc trò truyện.
Như vậy, nội dung giao tiếp và thứ bậc của chúng có liên quan chặt chẽ đến lứa tuổi thanh niên, với nội dung và tính chất của hoạt động chủ đạo là học tập và rèn luyện, với đặc trưng nghề được đào tạo của sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp. Trong đó, nội dung và phương pháp học tập được sinh viên trao đổi nhiều nhất. Ngoài ra, những nội dung có liên quan mật thiết và gần gũi thuộc về yêu cầu đào tạo của sinh viên Sư phạm cũng được sinh viên thường xuyên bàn đến, đó là chủ đề nghiệp vụ sư phạm, xây dựng, phấn đấu, rèn luyện, về đạo đức, chính trị, tư tưởng, về tình hình giáo dục hiện nay,….