học hiện nay
1. Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học hiện hành
1. Tổng diện tích khuônviên nhà trờng: viên nhà trờng: 2. Tổng diện tích phòng học: 3. Tổng diện tích sàn phòng học: 4.Tổng số phòng học: 5.Phòng học đợc xây mới: Là số phòng học đợc xây dựng mới trong năm.
Phòng học đợc phân tổ theo chất lợng, mục đích sử dụng, mức độ sử dụng. 1. Tổng số học sinh: Tổng số học sinh đợc phân tổ theo giới tính, lớp học, chất lợng. 2.Tổng số học sinh khuyết tật: 3. Số học sinh dân tộc 4. Số học sinh lớp ghép
5. Học sinh mới tuyển
6. Học sinh lu ban7.Tỷ lệ học sinh dân tộc: 7.Tỷ lệ học sinh dân tộc: 8. Tỷ lệ vào học của học sinh
học lớp 1
9. Tỷ lệ nhập học vào lớp1 10. Tỷ lệ nhập học độ tuổi 6
vào lớp 1
11. Tỷ lệ đi học của học sinhtiểu học tiểu học
12. Tỷ lệ đi học đúng tuổi củahọc sinh tiểu học học sinh tiểu học 13. Tỷ lệ học sinh lu ban 14. Tỷ lệ học sinh lên lớp 15. Tỷ lệ học sinh bỏ học: 16. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp: 17. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp so với số dự thi: 18.Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp so với học sinh lớp 5 19. Tỷ lệ học sinh học 2 buổi một ngày hệ thống chỉ tiêu giáo dục bậc tiểu học hiện hành Nhóm chỉ tiêu về học sinh Nhóm chỉ tiêu về giáo viên, cán bộ công chức Nhóm chỉ tiêu cơ sở vật chất 1. Tổng số giáo viên, cán bộ công chức trong nhà trờng Tổng số giáo viên đợc phân tổ theo giới tính trình độ, chất lợng, công việc, quản lí.
2. Tổng số giáo viên, cán bộ công chức là ngời dân tộc: 1. Tổng số trờng học. 2. Số trờng học 1-2-3: 3. Tổng số điểm trờng 4. Số trờng dạy hai ca:
Trờng học đợc phân tổ theo hình thức sở hữu ,theo vùng địa lí, chất lợng, theo mục đích sử dụng để từ đó nghiên cứu cơ cấu, chất lợng trờng học. Phân theo hình thức sở hữu, phân loại theo chất lợng, phân theo địa phơng, vùng 5. Tổng số lớp học: 6.Số lớp ghép: Lớp học phân đợc phân tổ theo từng lớp học (Lớp 1,2,3,4,5),theo thời gian học Nhóm chỉ tiêu về trờng lớp
Cụ thể nh sau
A. Nhóm chỉ tiêu về trờng lớpNhóm chỉ tiêu về tr ờng : (Đơn vị: Trờng) Nhóm chỉ tiêu về tr ờng : (Đơn vị: Trờng)
1. Tổng số trờng học.
2. Số trờng học 1-2-3: Trờng học 1-2-3 là trờng học bao gồm cả 3 cấp. Tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông
3. Tổng số điểm trờng: Điểm trờng là một bộ phận chính của trờng chính, ở điểm trờng thờng có một hoặc một số lớp học. Địa điểm thờng cách xa trờng chính ( vì lí do nào đó cha đủ điều kiện thành một tr- ờng riêng). Một trờng chính có thể có nhiều điểm trờng. Điểm trờng thờng xuất hiện ở vùng
4. Số trờng dạy hai ca: Trờng dạy hai ca là trờng đảm bảo ngày dạy hai buổi cho toàn thể học sinh của nhà trờng,
Trờng học đợc phân tổ theo hình thức sở hữu ,chất lợng, theo mục đích sử dụng để từ đó nghiên cứu cơ cấu.
Phân theo hình thức sở hữu trờng học đợc chia thành trờng công lập và trờng ngoài công lập
5. Số trờng công lập.
Trong đó trờng công lập bao gồm cả trờng Dân tộc nội trú, chuyên, năng khiếu.
6. Số trờng ngoài công lập:
Trờng ngoài công lập bao gồm: Trờng bán công, trờng dân lập, tr- ờng t thục. Ta có các chỉ tiêu sau
7. Số trờng bán công 8. Số trờng dân lập 9. Số trờng t thục
Trờng đợc phân theo địa phơng, vùng ta có tổng số trờng phân theo từng vùng, từng địa phơng. Ta có
Nhóm chỉ tiêu về lớp: (Đơn vị:Lớp)
8. Số lớp ghép: Lớp ghép là lớp học có 1 giáo viên cùng một lúc phải dạy 2 hoặc nhiều chơng trình khác nhau cho một số học sinh cùng ngồi học trong một phòng học, lớp học ( tiêu thức này thờng có ở các địa bàn vùng núi cao và vùng sâu)
B. Nhóm chỉ tiêu về học sinh
Các chỉ tiêu về số l ợng học sinh: (Đơn vị tính: Ngời) 1. Tổng số học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Tổng số học sinh khuyết tật: Học sinh có khuyết điểm về thể chất và tinh thần học cùng với học sinh bình thờng trong một trờng học (Chung hoặc tổ chức một lớp học riêng)
3. Số học sinh dân tộc: Là học sinh trong nhà trờng là con em các dân tộc trừ dân tộc Kinh.
4. Số học sinh lớp ghép: Học sinh trong các lớp ghép có nhiều trình độ. Ví dụ lớp 1 và 2, lớp 3 và 4.
5. Học sinh mới tuyển: Học sinh bắt đầu vào học ở lớp đầu bậc học (lớp1)hoặc số học sinh mới chuyển đến hoặc số học sinh đã bỏ ở các lớp hoặc số học sinh mới chuyển đến hoặc số học sinh đã bỏ ở các lớp nay trở lại học tại trờng.
6. Học sinh lu ban: Học sinh sau một năm học, không đạt chất lợng ở lớpđang học phải học lại lớp đó trong năm tiếp theo. đang học phải học lại lớp đó trong năm tiếp theo.
Tổng số học sinh đợc phân tổ theo giới tính, lớp học, chất lợng. Ta có Tổng số học sinh phân tổ theo giới tính
7. Tổng số học sinh phân theo giới tính.
Tổng số học sinh phân tổ theo lớp học
8. Tổng số học sinh phân theo lớp học. (Lớp 1,2,3,4,5)
13. Tổng số học sinh giỏi 14. Tổng số học sinh khá.
15. Tổng số học sinh trung bình.
Tổng số học sinh phân theo thời gian học ta có.
16. Số học sinh học 2 buổi một ngày: Là tổng số học sinh học hai buổi một ngày.
17. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp so với số dự thi: Là tỷ số giữa tổng số học sinh tốt nghiệp so với tổng số học sinh dự thi.
18. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp so với học sinh lớp 5: Là tỷ số giữa tổng số học sinh tốt nghiệp so với tổng số học sinh lớp 5 năm học đó.
19. Tỷ lệ học sinh học 2 buổi một ngày: Là tỷ số giữa tổng số học sinh học 2 buổi một ngàyso với tổng số học sinh.