4. Phƣơng phỏp tổ chức
3.2.2.1Nõng cao năng lực NCKH cho cỏn bộ, giỏo viờn
NCKH là lĩnh vực đƣợc Đảng và Nhà nƣớc quan tõm thể hiện ở nhiều quyết sỏch quan trọng, trong đú luụn chỳ trọng dến sự phỏt triển của NCKH, đặc biệt là trỡnh độ NCKH. Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đó nờu rừ mục tiờu “phấn đấu đến năm 2010 năng lực khoa học và cụng nghệ nước ta
đạt trỡnh độ của cỏc nước tiờn tiến trong khu vực trờn một số lĩnh vực quan trọng” [20]. Do đú để nõng cao chất lƣợng NCKH chỳng ta phải chỳ ý đến đào
tạo đội ngũ cỏn bộ NCKH, quy hoạch lại đội ngũ giảng viờn của cỏc trƣờng theo hƣớng tăng về số lƣợng và nõng cao về chất lƣợng.
Trong những năm qua trƣờng ĐHSP-ĐHTN cũng đó chỳ ý đến đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cỏn bộ giảng viờn qua những chủ trƣơng, biện phỏp tớch cực đỳng đắn để nõng cao năng lực NCKH cho cỏn bộ, giảng viờn dƣới nhiều hỡnh thức hoạt động khoa học để gắn kết hoạt động giảng dạy với nghiờn cứu. Đó cú nhiều cụng trỡnh khoa học đƣợc cụng bố đăng tải ở cỏc cấp khỏc nhau nhƣng trƣớc sự đăng tải của kinh tế, chớnh trị xó hội đũi hỏi chất lƣợng ngày càng cao thỡ năng lực NCKH của cỏn bộ giảng viờn lại chƣa đỏp ứng đƣợc cỏc yờu cầu của thời đại. Trƣớc tỡnh hỡnh đú phải khụng ngừng nõng cao chất lƣợng giỏo dục cũng nhƣ năng lực NCKH bồi dƣỡng đội ngũ NCKH kế cận cú thể coi đõy là khõu đột phỏ quan trọng gúp phần nõng cao chất lƣợng giỏo dục cũng nhƣ năng lực NCKH của cỏn bộ, giảng viờn trong trƣờng.
Để làm đƣợc điều này, nhà trƣờng cần phải vạch ra chiến lƣợc cũng nhƣ cú cỏc giải phỏp cụ thể nhƣ: thƣờng xuyờn tuyờn truyền nõng cao ý thức trỏch nhiệm của cỏn bộ, giảng viờn trong NCKH, tạo điều kiện cơ sở vật chất tốt nhất để cú mụi trƣờng học tập nghiờn cứu bờn cạnh đú phải chỳ ý đến quy hoạch bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ cho cỏn bộ, giảng viờn trong và ngoài nƣớc, hoạch
định chiến lƣợc đào tạo đội ngữ cỏn bộ trẻ cú phẩm chất năng lực đi đào tạo. Thƣờng xuyờn mở cỏc loại hỡnh bồi dƣỡng chuyờn mụn nghiệp vụ, hội thảo, hội nghị, tăng cƣờng giao lƣu trao đổi học hỏi kinh nghiệm. Đối với những nhà khoa học đó nghỉ hƣu hoặc nghỉ quản lý nhƣng cũn khả năng giảng dạy cần cú chƣơng trỡnh mời họ giảng dạy theo chế độ hợp đồng nhằm giảm bớt cƣờng độ giảng dạy của cỏn bộ giảng viờn trẻ và dành thời gian nhiều cho cỏn bộ, giảng viờn cơ hữu của nhà trƣờng cú điều kiện học tập nõng cao trỡnh độ tham gia NCKH. Chớnh việc nõng cao chất lƣợng đội ngũ làm cụng tỏc NCKH sẽ là điều kiện cần và đủ để nõng cao chất lƣợng hiệu quả hoạt động NCKH của sinh viờn.